谈谈师专外语系文学作品的教学

众所周知,语言是文学的媒介;文学依赖语言而存在。任何一种语言,它的最优美的特质——语音上的、节奏上的、象征上的、形态上的——都在文学作品中(也只能在文学作品中)得到了最完美的体现。我们要真正学好一种语言,也就是说,要掌握这种语言在语音上、象征上、节奏上、形态上的一些特质,就必须到由这种语言所构成的文学作品中去寻求;到由这种语言所构成的文学作品中去获得道地语感。 文学又是一个民族文化的高度结晶,它不单是文学家个人的,又是属于全民族的。因为文学家所使用的语言是“一种集体的表达艺术,”是“千千万万个人的直觉总结”([美]爱德华·萨丕尔《语言论》中译本第201,206页)。因此,在这里凝集着这个民族的智慧:     

谈谈师专英语专业学生的基本功

师专英语专业学生应该熟练掌握“听、说、读、写、译”，这是最基本的基本功。教师有责任利用灵活的教学法，帮助学生达到这一目的。     

谈谈师专系科资料室的建设

一个规模不大的一、二千人的师范专科学校,有无必要建立科一级的专业资料室?长期以来,对这个问题的回答是不一致的。以我们镇江师专为例,经1958年兴建,到1960年与地区教师进修学院、常州师专合并,以及1962年改为教育行政干校,到文革后期(1970年)停办,至1978年又重新建校至今,始终是一个未能妥善解决的问题。资料室建与不建,确实各有利弊。于是,建了又并,并了又分,三番四复,分分合合,造成了人力、物力、资金等各方面的较大浪费,也影响了藏书的利用。到目前为止,要不要建立科级专业资料室?仍是众     

谈谈师专政治课教学联系实际的问题

理论联系实际是教学必须遵循的基本原则,不容许任何怀疑和动摇,关键还在于联系什么实际和如何联系实际。文化革命不幸的十年,政治课的教学未曾脱离“实际”,实用主义和强词夺理歪曲了马列主义的基本原理,政治课的科学性形象被摧毁,理论教员受冲击,政治课的声誉被败坏。至今仍使不少政治理论课教师深感这本书不好教,不愿(也不敢)联系“现     

师专课程改革刍议

在我国高等教育体系中,师专教育占有一定的地位。商品经济的发展和基础教育目标的转轨,对师专教育改革提出了诸多要求。其中,师专课程改革巳成为师专教育改革的重要部分。本文对师专课程改革的有关问题作一探讨。 课程问题历来是教学中的根本问题之一。教什么与学什么,显然是教学的关键所在。随着时代的更替与社会的发展,学校课程设置及课程内容总会发生变化。这就意味着传统的课程需要修改,新的课程需要增设,课程内容要吐故纳新,以便与教育发展及社会发展相适应。我国师专教育,如同其他各类师范教育一样,其课程设置特点是师范性课程与专业性课程并举。这样的课程结构,作为一种历史的沿承,自然有其存在的合理性。只要师范教育继续存在,这样的课程还会存在,这一点似乎难以非议。当然讨论问题不能就此止步。倘若我们不是简单地对师专课程结构的表面形态进行分析,而是对师专各类课程的开设体例及其课程实际内容进行讨论,或者我们用发展的眼光审视师专课程的设置,我们便不难发现,目前我国的师专的课程结构、课程内容均存在严重弊端,其主要表现在如下几个方面:     

师专英语专业教学的改革

笔者担任师范专科英语教学十余年,最近对往届毕业生、在校生就教学改革进行了询问、座谈、问卷调查,获取了师范专科英语教学改革的反馈信息。大家觉得,英语教学取得不少成绩,但还有很多方面需要改革,归纳起来,有以下几点:     

谈谈师专数学史教材的编写和使用

本文主要是提出《数学史概论》教材的编写纲要,以及说明使用教材时应注意的几个问题.     

谈谈师专文献检索与利用课的开设

在高等院校中开设文献检索与利用课(以下简称文检课)还是近几年的事。由于这是一项全新的工作,没有什么现成的东西可以照搬,因而有许多问题需要我们进行认真的探讨和研究。本文试就师专开设文检课诸问题谈谈自己的粗浅看法,以就教于同行。一、师专开设文检课的必要性 1、开设文检课是师专生毕业后,继续学习、实现知识更新的需要。师专是培养合格初     

师专升格的图书馆改革刍议

师专升格是高等教育发展的趋势 ,其图书馆的改革也势在必行。确立改革目标和模式 ,并根据图书馆文献资源问题、人才问题、经费问题以及服务方式问题等现状 ,采取措施 ,进行改革 ,使图书馆随着学校的升格而升格 ,以适应社会发展的需要。     

浅谈师专英语专业的教材改革

要办的一个专业,除首先必须根据国家规定的教育方针和政策确实培养目标,制定教学计划和教学大纲外,选用或编写合适的教材,对于培养合格的人材,无疑是非常重要的。因为一定的教材是为一定的培养目标服务的,是教学大纲的具体体现,是学生成长的“食粮”,它不仅规定了教师和学生教和学的内容,即教什么,学什么,而且在一定程度上也规定了教和学的体系和方法,即怎样教,怎样学。因此,教材问题是专业建设的一个极其重要的方面。     

九江师专课程改革的思考

课程问题在学校教学体系中居核心地位。课程设置是否科学合理，直接影响到教学质量和培养人才的规格。长期以来，师专的课程模式相对稳定不变，这与过去为培养普通教育师资是基本适应的。然而，随着社会主义市场经济体制的建立和完善，师范院校招生和分配制度改革的逐渐深入，师专毕业生自主择业的比重逐渐扩大，以及中等教育结构和课程改革加大力度，对中等教育师资的素质提出了新要求，对师专培养目标也提出了新的挑战。师专现行的课程体系难以适应新形势，难以做到培养社会需要和合符中学实际的人才，因此对其进行改革也就尤为重要和迫切…     

九江师专专业改革的思考

目前九江师专的专业结构，主要由中文、政治教育、历史、数学、物理、化学、生物、体育、外语、音乐、美术等组成，基本上与普通中学开设的教学科目相一致。随着社会的发展，社会主义市场经济体制的建立和完善，以及中等教育结构和课程改革的深入，九江师专的专业结构已不能适应当前经济和教育发展的需要，对其进行深层次的改革势在必行。一、现行师专专业结构存在的问题师专属于地方性高校，其培养目标主要是合格的初中师资，以确保地方教育事业发展的需要。因此，师专设置的专业，必须首先适应地方教育事业的发展。同时，也要本着“教育必…     

师专理科专业改革的思考

师专理科专业应当主动适应社会发展的需要,走内涵发展的路子;努力扩大社会服务,实行联合办学;坚持实事求是原则,紧紧围绕办学宗旨.唯此,改革才会目标明确并富有成效.     

浅议师专教育实习改革

教育实习是高师教学的重要组成部分,是师范生走上工作岗位之前的一个必不可少的实践阶段。所以,无论是学校还是学生自己,都把教育实习作为一件大事来抓,力求取得优良的成绩,以体现学校的教学质量和学生的综合水平。传统的教育实习通常在临近毕业阶段进     

师专专业设置改革刍议

师范专科教育是我国师范教育体系中的一个重要组成部分。它肩负着为普及九年制义务教育培养数量足够、专业配套、质量合格的师资队伍的历史重任。由于它的服务范围具有明显而固定的地域性，因而它具有很强的地方性特点，以致在培养规格、专业设置、教学计划、课程安排等方面则应充分体现这一特点。本文仅就师专的专业设置改革谈一点粗浅的认识，以求教于行家。一、师专专业设置的历史回顾与现状我国的师专教育始于本世纪二三十年代。最初是师范大学和一般大学中的高等师范专修科，后变为独立建制的高等师范学校。专业设置为单、双科并存。建…     

谈谈加强高校二级财务管理

随着高等教育改革的深入发展,高校内部二级财务不断增加,成为高校财务管理的新课题。本文指出了目前我国高校的二级财务管理中存在的问题,分析了其产生的根源,并提出了加强高校二级财务管理的改进措施。     

谈谈高考制度的改革

提起高考制度,人们都会想起1977年邓小平同志以他无产阶级革命家大无畏的气魄,大刀阔斧地改革高等学校招生制度的情况。从那以后,“高考”极大地调动和激发了广大青少年学习的积极性和热情,从而扭转了整个社会的风气,温暖了天下父母心,提高了教师的责任感。 高考是关系着为国家选拔和造就人才的千秋大业,要在总结以往招生工作经验和教训的基础上不断地进行改革,使之充分发挥教育在社会主义现代化建设中的战略地位和基础作用。因而招生制度的改革,要以“三个面向”为指针,本着有利于人才选拔、有利于促进中等教育的发展、有利于“四化”多出人才出好人才、有利于继续教育的开展、有利于安定团结。并保持招生政策的相对稳定性。今后进一步改些什么?我想从宏     

谈谈学报的改革

谈谈学报的改革陈玉林（雁北师院学报）新办高校学报或办刊条件差的学报，以老牌大学学报为标准看，只可以说是学报的雏形，要达到后者现有的水平还需要经过艰苦的创业，需要攀登几级台阶。另外，老牌大学学报是一种办刊模式，难道这是唯一正确的模式吗？学报的性质、功能...     

深化师专课程改革的对策思考

课程改革是高师院校教育改革的重要内容,不断地深化和完善师专的课程改革,不仅是提高教育质量,实现培养目标的需要,而且也是全面贯彻教育要面向现代化、面向     

师专物理化学课程内容的改革和优化

本文对师专物理化学课程内容改革与优化的必要性作了简明的论述,提出了确定物化教材内容及教学形式的原则,并对物化内容及其教学形式提出了具体的设想。