CAI课件的应用与教学效果分析

论述了CAI课件的特点、在教学中的作用和CAI课件使用中的问题。指出只有将传统的和现代的教学手段合理地结合起来,优化组合,充分发挥它们各自的优势,才能获得最佳的课堂教学效果。提出制作方便的、灵活的积件才是CAI课件发展的方向,提高教师素质是提高CAI课件使用质量、提高课堂教学效果的关键。     

浅谈大学日语教学中多媒体手段的运用

从大学日语的教学出发,对多媒体教学手段的优势进行了论述,探讨大学日语教学中运用多媒体手段的策略,以期在新形势下通过教学手段的改进有效地提高大学日语的课堂教学效果。     

略谈基础阶段朝鲜语教学法

在非朝鲜族学生学习朝鲜语基础阶段,朝鲜语教学的任务是使学生在听说读写四个方面,能准确、熟练地运用朝鲜语的语音和最基本、最常用的词汇、语法。为此,我们曾经采用过传统的教学方法(语法翻译法)。结果培养出来的学生,虽有一定的阅读、理解能力,但实际运用语言的能力、特别是听说能力较差,因而反过来又影响阅读、理解能力。基于这种情况,我们结合朝鲜语教学的特点,反复实践、摸索、研究、采用了     

高等数学的直观化教学

笔者结合高等数学教学实践，介绍了一种直观化教学方法：通过一定的方式和手段，使数学知识通俗直观，以便学生接受和理解；该方法的合理运用，可有效提高课堂教学效果，帮助学生发现数学美．     

使用多媒体教学要注重实效

多媒体教学是提高课堂教学效果的现代化教学手段。在教学过程中如果使用得当,就会收到比较好的教学效果。否则将事倍功半,效果不会明显。本文就如何合理使用多媒体教学、提高教学效率提出了几点看法。     

合理运用现代化教学手段 不断提高课堂教学质量

如何应用现代化教学手段进行课堂教学,与传统的教学模式有机结合是一个值得长期探索与实践的重要课题.各种教学手段都有其特点,只有依据学生的认知规律和教学内容,合理优化组合,灵活加以运用,才能取得最佳教学效果,提高课堂教学质量.     

如何在艺术院校有效开展多媒体教学

多媒体技术是现代教学的重要手段与工具,可以充分实现课堂教学立体化、直观化等效果,激发学生学习的主动性和积极性,从而提高课堂教学质量。本文从高等艺术院校的教学现状出发,论述了多媒体教学在艺术院校的有效应用。     

对朝鲜语教学中教汉字识字法的质疑

对朝鲜语教学中教汉字识字法的质疑崔庸麟著紫荆译延边朝鲜族自治州制订的《朝鲜语文教学纲要》明确规定：要让朝鲜族学生正确地理解和使用朝鲜语言文字。然而，有的学校在朝鲜语教学中却偏离中小学朝鲜语文教学纲要的精神，采用了错误的做法。比如，有的人偏离朝鲜语教学...     

提高教学质量的一种有效手段——多媒体组合教学

为了提高教学质量 ,采用现代化的教学手段是一种行之有效的途径。本文论述了多媒体组合教学的必要性 ;结合《C程序设计》多媒体组合教学的实践经验 ,介绍了多媒体教学软件制作和课堂教学的方法     

电磁场系列课程教学方法初探

电磁场系列课程是目前电子信息工程、通信工程专业核心课，在高等教育过程中有着重要的地位，但在课堂教学过程中还存在不少问题。文章结合作者多年的教学经验，从教学方法和教学手段等方面进行了阐述，旨在优化课堂教学，提高教学的效率和质量。     

合理利用多媒体,优化课堂教学

近年来教育的现代化水平不断提高,高等学校多媒体教学手段的应用更为广泛,但是目前高等学校的多媒体教学仍存在许多问题。本文提出了要有机结合现代教学技术和传统教学手段的优点,科学设计制作多媒体课件,正确处理多媒体与教学要素的关系,合理利用多媒体,以提高教学质量,优化课堂教学。     

关于现代朝鲜语课程建设的若干问题

现代朝鲜语课是朝鲜语言文学系的主要基础课之一,教学对象为本科生(朝语文专业、朝语专业)和硕士、博士研究生。它以现代朝鲜语、基础朝鲜语为核心,并开设几门与之有关的选修课,每学年本科生教学时数为175学时,加上选修课的内容共有250学时。本课程的教学目的是使学生系统地掌握现代朝鲜语知识,并能把学到的知识很好地     

提高单片机课堂教学效果的研究和探索

以增强单片机课堂教学效果、提高学生积极性和创造性为目的,针对"单片机原理及应用"课程的特点,从课程教学内容、教学方法和手段、实践教学体系等方面进行了教学改革的研究和尝试,并提出了改善现有课堂教学模式、提高教学质量的一些思考。     

提高多媒体在农科基础化学教学中的效果探讨

结合农科基础化学教学实践,对提高多媒体教学效果进行了探讨。从精心制作多媒体课件、合理组织课堂教学、把多媒体教学和传统教学有机结合及提高教师使用多媒体技能等四个方面进行了分析。     

提高大学课堂教学效果的教学策略

本文结合教学实践,在对课堂分类分析的基础上,认为目前我国的大学课堂教学的改革是基于传统型教学法的创新与改进。提高大学课堂的教学效果需要教师自身在课堂教学方法与手段的改进、课堂气氛的创造、课堂交流的把握与课堂的控制上精雕细琢,斟字酌句,投入全部的激情,激发全部的智慧与能量,一丝不苟,有条不紊,同时不断加强教师自身素质的提高与知识结构的完善。本文提出的相应的教学策略,以期对提高大学课堂教学效果有所裨益。     

浅谈提高语文课堂教学效果的方法

随着高中新课程改革的不断深入,如何激发学生学习语文的兴趣,提升课堂讲授质量对于语文教学至关重要。本文结合实践,分析了新课程改革发展趋势,提出了提高高中语文课堂教学效果的多种方法,即要有引人入胜的开头和回味无穷的结尾,合理设置与精心安排提问,使用多种教学手段以及教师如何对语言艺术的正确把握等等。力求通过对教学方法的探讨,促进中学语文教学质量的稳步提高。     

浅析如何提高英语课堂教学质量

英语课堂教学质量的提高,应在教学过程中不断探索、总结,培养学生兴趣,创造一个和谐的师生互动环境,是提高英语课堂教学质量的基础和前提.课堂教学的高效率是教师专业水平、教学经验和教学智慧有机结合的产物.追求课堂教学效果的最优化,教学过程是至关重要的环节,提高课堂教学效率,保障有效学习.     

谈化学课堂教学中媒体的运用

阐述了在化学课堂教学中,教学媒体的运用对于提高课堂教学效果和教学质量所具有的优势,同时也结合教学实践探讨了媒体运用的局限,认为辅助课堂教学的媒体,只要能说明问题,越简单越好。只有合理、科学地选择媒体辅助教学,才能有效地帮助学生对化学概念的形成、化学原理的理解以及分析解决问题能力的提高。     

谈化学课堂教学中媒体的运用

阐述了在化学课堂教学中,教学媒体的运用对于提高课堂教学效果和教学质量所具有的优势,同时也结合教学实践探讨了媒体运用的局限,认为辅助课堂教学的媒体,只要能说明问题,越简单越好.只有合理、科学地选择媒体辅助教学,才能有效地帮助学生对化学概念的形成、化学原理的理解以及分析解决问题能力的提高.     

谈词汇教学中思维方式的转变

谈词汇教学中思维方式的转变朴泰衡对非朝鲜族学生的朝鲜语教学而言，词汇教学是非常重要的，也是关键性的教学环节。下边举一些例子说明在对非朝鲜族学生的朝鲜语教学中应注意的几个问题。一、在对非朝鲜族学生的朝鲜语教学中应注意的几个问题１．防止学生用汉语习惯说朝...