中国继续工程教育协会高校工作委员会在北京成立

中国继续工程教育协会高校工作委员会成立大会于1996年1月23日—24日在北京理工大学举行。国家人事部和中国继续工程教育协会有关方面负责人成银生、庄英翘、张庆龙、杨和平等同志出席了大会。北京理工大学校长、两院院士王越教授,副校长俞信教授出席大会并致词。国防科技工业继续教育协会、兵器工业总公司教育局、北京市科干局领导林柏生、张晗利、王永平、郁蕾等出席会议并讲话。来自天津大学、四川联合大学、北京大学、北京医科大学、北京航空航天大学、北京理工大学、同济大学、复旦大学、国防科技大学、浙江大学、清华大学等高校的18位代表参加了会议。     

清华大学召开继续教育学院成立十周年庆祝会

1995年7月4日,清华大学召开继续教育学院成立十周年庆祝会。国家教委副主任王明达同志与各有关单位的领导及代表参加了会议,并参观了清华大学继续教育成果展览。清华大学继续教育学院成立于1985年,是国家教委批准成立的我国第一所继续教育     

北京市高校智力引进工作研究会成立

随着我国改革开放的不断深入和“科教兴国”发展战略的实施，近些年，高等院校引进国外智力的工作发展很快，一个全方位、多层次、多渠道引进智力的新局面已经形成，并取得了可喜的成绩。高校引智工作对加强我国高等学校师资队伍建设，提高教学和科研水平，培养高级专门人才都起到了十分有益的作用。为了使高校引智工作能够有更大的发展，去年9月初，包括北京大学、清华大学等15所北京地区高等学府的外事负责人共同倡议，在高校中成立以研究引智为内容的研究会。这一倡议经过几个月的酝酿，在国家外国专家局、国家教委和北京市政委的关心和…     

普通高校稳定人才的对策研究

一、稳定普通高校人才的必要性 1999年5月,教育部召开了高校内部管理体制改革座谈会,下发了《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》,拉开了新一轮高校管理体制改革的序幕。以此为契机,北京大学、清华大学、复旦大学和上海交通大学等高校,以职称职务评聘、个人收入分配制度为突破口,率先开始了高校人事分配制度改革。改革的重要内容之一,就是不拘一格的从全国各地招拦人才,全国许多     

校园网络使用特点以及相关管理要求

中国教育和科研计算机网CERNET始建于1994年,是由国家投资建设,教育部负责管理,清华大学等高等学校承担建设和运行的全国性学术计算机互联网络,是全国最大的公益性计算机互联网络。随着国家对教育投入的不断增加和高校     

中国继续工程教育协会十年大事记

一九九三年△11月8～15日,东南亚及太平洋地区工程教育协会、东南亚及太平洋地区工程组织联合会和国际继续工程教育协会联合在新加坡召开了“93年度国际工程教育会议”,主题是“工程教育未来趋势和面临的挑战”。经协会推荐,我国有10篇论文入选,陈鸿璠理事等5名代表出席了会议。△11月22～25日,全国高等学校继续教育协作组在北京成立,它将有力地推动全国高等学校在继续教育方面的横向联合活动。中国继续工程教育协会蒋冠庄理事长到会祝贺并讲话,成银生秘书长、庄英翘副秘书长应邀参加了会议活动。△12月6日～8日,江西省继续教育协会企业工作委员会在南昌柴油机厂召开“93年度年会暨工作研讨会”。全国协会致信祝     

建立高校职员制度初探

《高等教育法》第四十九条指出:“高等学校的管理人员,实行教育职员制度”。教育部自2000年起在武汉大学、厦门大学等5所高校、2003年增加中国农业大学共6所高校进行教育职员制的试点工作,并取得了良好的效果,部分省的地方高校也在试行高校职员     

高校外专建言高校建设

2016年6月3日,北京大学、清华大学、复旦大学、南开大学等近50所高校的百名外国专家与外专事务主管齐聚陕西杨凌西北农林科技大学,参加中国高教学会引智分会主办的“2016高校外籍专家工作交流研讨会”,为新时期中国高校外国人才引进与建设世界一流大学建言献策。     

对高校继续教育的几点思考

继续教育作为一种新兴的教育事业,在我国开展的时间还不长。在高等学校,继续教育如何在地位与作用、教育资源的配置与使用、教学的组织与实施等方面,处理好与学历教育的关系,以实现大力发展,满足经济社会发展、科学技术进步对继续教育日益增长的需要,是一个值得重视的问题。 一、在所处地位与作用上,应与学历教育同等看待,把大力发展继续教育作为一项紧迫任务 随着高等教育的不断发展,高等学校已具有人才培养、科学研究和社会服务三大职能,高等学校特别是研究型大学在承担本科生教育、研究生教育的同时,还应开展继续教育。高等学…     

信息产业部智力引进和留学人才工作交流会在杭州举行

清华大学与12所美国高校联合开展的”中美大学生暑期教育扶贫社会实践活动”在7月22日正式启动，来自清华大学和12所美国大学的师生共计520人参与了本次活动，中外师生在清华集中后分组奔赴52个贫困县，以当地清华大学教育扶贫现代远程教学站为依托．深入农村为当地中小学师生进行英语培训、计算机辅导、举办专题讲座等。     

发展继续教育 迎接世纪挑战(下)

５．高等学校要充分利用自身优势，在继续教育中发挥更大作用。 在我国继续教育的实践中，高等学校、科研院所和企业设立的培训机构是三支重要的力量，高等学校在科研，教学条件和师资力量上具有特殊的优势，应该也完全可能在我国继续教育工作中发挥更大的作用。 随着一次性教育、一次性学习向终身教育、终身学习的转变。继续教育已经从教育边缘进入教育的核心层，成为推进我国社会经济发展和提高各类专业技术人员和管理人员素质的最有生命力和最活跃的一个教育环节，成为高等学校的重要办学形式。 高等学校应进一步提高对继续教育的认识。…     

高校毕业生就业与人才市场

高校毕业生就业是大学生走向社会的关键环节,高校应当重视大学生就业。80年代以来,随着社会各界对各类高层次人才的需求呈逐年上升趋势。我国高等学校毕业生就业方式发生了巨大的变革。80年代中期,原国家教委批准在清华大学和上海交通大学两校首先推行双向选择就业改革试点。1993     

钱颖一:世界是平的么?

1985年在美发起"中国留美经济学会",曾任会长,现为荣誉研究员。1997年起任清华大学中国经济研究中心研究员。1999年起担任国际学术期刊《转轨经济学》共同编辑。现任清华大学经济管理学院常务副院长。     

全国电大继续教育协作会成立大会暨首届年会在北京召开

全国广播电视大学继续教育协作会成立大会暨首届年会于1995年5月27日在北京举行。全国45所省、自治区、直辖市及计划单列市和独立设置的广播电视大学的领导及有关部门的负责人,全国广播电视大学继续教育协作会的理事和特邀代表共103人出席了大会。国家教委电教委副主任宋成栋、国家人事部考核与培训司副司长成银生、中国教育电视台副台长柴永广、中国继续工程教育协会副秘书长庄英翘、国防科技工业继续教育协会秘书长林柏     

第一集 世纪之光

由中国继续上程教育协会和中央电视台联合摄制的十九集专题系列片《继续教育在中国》4月6日起在中央电视台播出。自播出以来,各地来电来函不断,索要解说词,订购录相带。可见,继续教育事业已被越来越多的人士所关心。这是令人鼓舞的现象,也正是制片者所期望的。为满足广大观众及读者的要求,现将解说词在本刊上连载。这部系列片简要地叙述了继续教育发展的历史及其在经济发展和科技进步中的特殊作用。重点介绍国内十一家企业、两所科研院所、四所高校开展继续教育的经验、作法及取得的显著效益,其中还穿插有关领导、专家的评说,内容丰富生动,说服力强,是一部开展继续教育宣传和培训的难得的形象的教材。     

张光斗给中国继续工程教育协会办公室的一封信

中国科学院、中国工程院两院院士,清华大学张光斗教授于1996年6月15日给中国继续工程教育协会办公室写信,对继续教育作了重要论述,现全文刊登如下。     

中国继续工程教育协会理事长蒋冠庄在天津继续工程教育协会成立十周年庆祝大会上的讲话

在天津继续工程教育协会成立十周年之际,我谨代表人事部和中国继续工程教育协会对天津市继续工程教育协会表示衷心祝贺。对获得天津市一九九五年度继续工程教育优秀论文的同志表示热烈祝贺。十年历程,记载了天津继续工程教育协会在继续教育领域辛勤耕耘、不断进取,为天津市专业技术队伍整体素质提高和经济建设中心任务服务做出的巨大贡献。天津市是全国继续教育工作的典型,率先实现了继续教育地方立法,天津市的继续教育工作一直受到人事部的关注并得到人事部党组的充分肯定。1990年、1991年、1992年和1993年,我曾连续五次来天津专门参加继续教育和人才培养活动,每年最少一次,可谓对天津是有特殊感情的。十年来,天津市继续工程教育协会利用自身特点,发挥桥梁纽带优势,把方方面面团结起来,在推动天津继续教育立法,协助组织实施,主动、有效为农业和企业服务,加强继续教育理论学术研究等方面都发挥了积极作用,取得了切实可喜的成绩。这在全国各省市的继续教育协会中,都是表现突出和难能可贵的。     

中国大学校长海外取经——大学校长海外取经回眸

中国经济快速发展,高等教育能否为经济发展提供有用之才,是中国高校面临的巨大挑战,为学习、借鉴国外发展高等教育与管理高等学校的成功经验,使高校领导具有更广阔的国际视野,使高校引智工作更加适应高等教育改革发展的需要,教育部、国家外国专家局联合开展为期3年的"高校领导海外培训"项目,3年来有263名高校领导前往法国、德国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、美国等7个国家的近百所大学参加海外学习培训,目前已取得显著成效.     

跨世纪学术带头人培养的实践与思考

清华大学继续教育学院是国家教委批准的第一个继续教育办学单位,从1985年成立以来,一直将继续教育作为我校为社会主义现代化建设培养高层次人才的一个重要组成部分。在这期间,我校通过接受访问学者、进修教师、举办高级研讨班等方式为兄弟院校培养了大批的师资。在这些工作实践过程中,逐渐将接受国内访问学者这一培养方式作为培养跨世纪学术带头人的重要途径。一、接受国内访问学者工作的现状与成     

大学校长海外取经回眸

中国经济快速发展,高等教育能否为经济发展提供有用之才,是中国高校面临的巨大挑战,为学习、借鉴国外发展高等教育与管理高等学校的成功经验,使高校领导具有更广阔的国际视野,使高校引智工作更加适应高等教育改革发展的需要,教育部、国家外国专家局联合开展为期3年的"高校领导海外培训"项目,3年来有263名高校领导前往法国、德国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、美国等7个国家的近百所大学参加海外学习培训,目前已取得显著成效.