基于OBE理念的鲲鹏产业学院人才培养模式研究与实践

OBE理念对人才培养模式改革与创新具有重要意义,OBE理念与教育教学融合是鲲鹏产业学院发展的必然趋势,基于此。本文对基于OBE理念的鲲鹏产业学院人才培养模式研究与实践进行研究。从人才培养成果、教学内容以及培养方法方面论述了OBE理念与人才培养融合的必要性,总结了当前鲲鹏产业学院人才培养现状,通过明确人才培养目标、以成果为导向设置人才培养课程体系、建立多元化教学评价体系,完成基于OBE理念的鲲鹏产业学院人才培养模式的建立。最后以鲲鹏产业学院AI应用开发专业为例,对提出模式进行实践,通过人才培养模式实践,学生学习成绩有了显著提升,具有良好的人才培养效果。     

创新人才培养视角下的高校教学管理制度研究

本文通过对高校教学管理创新与创新人才培养的关系及存在问题的分析,对高校教学管理创新的意义进行了深入的论述,并在此基础上,提出了具体的高校教学管理制度改革与创新的对策和措施。     

高职院校教学管理与学生管理协同育人模式探析

高职院校在人才培养的过程中管理工作的重要性不言而喻,教学管理与学生管理是高职院校管理中的两大重要内容。在以往的高职院校管理中,教学管理与学生管理相互独立,未能系统性地给予学生科学的管理与指导,在一定程度上会影响高职院校管理工作实效。基于此,文章立足教学管理与学生管理协同育人模式的发展需求,对高职院校实施教学管理与学生管理协同育人模式的价值和现状进行了分析与阐述,进而具体探讨高职院校教学管理与学生管理协同育人模式的实践策略,以期为提升高职院校人才培养质量提供参考。     

基于中外合作办学学生特点的教学管理策略研究

中外合作办学能够较好地满足我国社会对高等教育多样化的需求，提高高等院校人才培养的质量，但因中外合作办学的独特性，其招收的学生也是特点鲜明，文章在全面剖析中外合作办学学生特点和学习现状的基础上，提出了配套教学管理策略。     

基于目标管理构建应用型本科校院两级教学管理体系与实践——以成都工业学院为例

本研究是基于目标管理视域,以师生为中心,关注学生学习和教师专业发展,运用系统思维,构建既符合应用型本科学校发展实际,又贴合办学特色的校院两级教学管理体系。建立健全“学校主导、学院主体”的制度机制,构建科学、规范、高效的运行机制,建立动态的质量评价机制和有效的目标反馈机制,依托信息化教学管理系统,保障校院两级教学管理体系的有机运行,最终实现教育教学资源的高效配置,激发学院办学实体的活力,提升学校教学管理效能和人才培养质量。     

浅议二级学院开展义工工作

二级学院作为专业知识创新和技术人才培养的重要教育阵地。本文通过对二级学院开展义工活动的宣传工作、组织工作、后期学生自我增值等方面展开分析,并提出相应措施。     

浅谈高职院校税务专业工学结合人才培养模式的创新

本文针对高职院校专业人才培养模式进行探讨，对工学结合人才培养模式的创新和特色进行了详细的论述，旨在解决高职教育培养的毕业生与用人单位需求之间日渐突出的矛盾，为高职高职院校创建学院、企业、学生三赢局面提供了一种新的思路。     

试析高职院校创新创业型人才培养模式的构建

传统人才高职院校人才培养模式在新的背景下具有一定的局限性,基于此,介绍了一种高职院校创新创业型人才培养模式,并对这种新型人才培养模式的内涵和特点进行剖析.最后分析创新创业型人才培养模式的具体设计思路与策略.     

从教学管理角度论工学结合人才培养模式

工学结合人才培养模式是高职教育发展的内在要求,现已成为我国高等职业教育积极倡导和推进的一项非常重要的人才培养理念.而当下的高职院校在教学内容设置以及在教学方法选择上都忽视了工学结合的重要性,且教学改革的进度缓慢.笔者针对传统高职院校教学管理的现状以及存在的问题,对影响高职院校工学结合教学管理水平的因素进行分析,并对工学结合教学管理体系构建进行了深入探讨.     

高校二级学院学生成绩管理系统建立的思考

高校二级学院学生成绩管理系统的建立是教学管理中的一项重要内容,是提高教学管理工作尤其是成绩管理工作效率的有效手段,是教学管理工作向数字化办公转化的必经之路。笔者介绍二级学院学生成绩管理系统建立的意义及系统开发的原则。     

计算机专业大学生就业能力培养策略分析

本文通过对计算机专业的就业现状及计算机专业大学生应具备的就业能力与素质进行了分析,在教学管理与实践过程中结合学院和学生的实际情况,针对提高学生的就业能力,提出可行性的策略与方法。     

适应时代要求,加快工程硕士教学管理创新

本文主要阐述了教学管理创新是新形势对高等教育的迫切要求,分析了影响教学管理创新的主要因素,提出了新形势下实现教学管理的创新的对策。     

浅议教学管理与学工管理良性互动平台的建构

近些年来，知识经济和科学技术的不断发展，高等院校中以传承知识作为核心的教育方式，已经慢慢向知识和能力以及素质培养等创新教育方式变化。而学生的创新思维能力培养是高等院校创新教育的主要价值取向，其已经成为高等院校的任务，同时学生创新思维能力的培养对现阶段高等院校的教学管理提供新的要求。本文主要对教学管理和学工管理的良性互动平台构建进行了分析与研究。     

学分制下教学管理工作的探索

学分制作为一种全新的教学管理制度,对推动高等学校教学管理模式改革,提高人才培养质量起到了积极的作用。近年来,随着全面推进素质教育和培养创新人才改革的不断深入,高等学校纷纷实行学分制改革并带来了一定的成绩,但同时也遇到了新问题。本文阐述了学分制体制所面临困难,并提出了实施学分制教学管理的若干建议     

《室内设计》课程引用工作过程导向教学法的必要性探索

在传统教学方法的影响下,学校大都以知识传授为主要教学手段,但是以此手段培养的学生步入社会后与用人单位的衔接屡屡出现问题,而工作过程导向教学法可以多方面地弥补传统教学模式的不足;转变教学管理模式,合理设置教学项目,将工作过程导向教学法引入高职的室内设计专业教学,可以有效地提高人才培养规格。     

高校实验课与创新型人才培养

高校实验课与创新型人才培养有着紧密的联系。高校实验课不仅奠定了创新型人才的创新基础,还在培养学生创新能力,塑造学生的创新人格,激发学生的创新精神等方面发挥着积极作用。本文主要从高校实验课与创新型人才培养的关系进行探究。     

项目化教学在Web程序设计课程中的探索与应用

针对目前高等职业技术学院教育教学中的人才培养目标和社会对高职人才的基本要求,在高等职业技术学院对"Web程序设计"课程采用项目化教学法进行了探索与尝试。并从项目化教学的总体思路、项目的选取与任务的提出、工作任务的划分及效果评价方法等方面进行实践,证明项目化教学有利于提高学生的Web开发方面的职业技能。     

财经类院校创新创业型人才培养模式研究

笔者以创新创业教育为背景,以安徽财经大学为研究切入点,通过问卷调查和访谈对财经类院校创新创业型人才培养现状进行分析,指出财经类院校在创新创业型人才培养方面的不足,并提出相应对策.     

浅谈机器人教学对大学生创新教育的影响

创新是民族前进发展的动力。创新意识和创新能力是2l世纪对人才的重--求,所以,培养学生的创新意识和创新能力也就成了高校的重要目标和探索课题。有学者对国内外一些著名高校的机器人教学情况进行调研得出结论,机器人教学能有效地提高学生的动手能力和创新能力。目前已有很多高校的相关院系和工程训练中心开展了机器人教学。钦州学院于2012年秋季学期成立了机器人协会和兴趣小组,进行机器人教学的探索研究。本文通过总结国内外机器人教学现状,结合钦州学院教学实践,探讨机器人教学对大学生创新意识和动手能力培养的影响。     

校企合作模式下的高校创新创业人才培养

<正>校企合作是较为常见的教育模式之一，能够有效整合优势资源，在提高理论知识学习效果的同时，帮助学生提前了解社会企业，做好未来职业规划。在校企合作模式下，开展创新创业人才培养，应基于实际用人需求，有针对性地培养学生的创新意识和能力，并根据规划不到位等较为常见的问题进行相应的改进。本文总结了校企合作模式下高校创新创业人才培养的不足，并积极探索了相应的优化策略，旨在为相关工作提供参考。