网络环境下大学生寝室和谐人际关系问题探讨

网络作为一种沟通媒介已迅速普及到高校各寝室,在丰富高校寝室学习文化生活的同时,也对寝室和谐人际关系的构建产生了强烈冲击。和谐寝室人际关系的构建日益凸显出其重要性,本文就网络环境下如何构建寝室和谐人际关系进行分析探讨,并提出相应策略。     

论建立和谐人际关系的基本途径

人际关系是跨文化研究的重要课题,良好的人际关系在促进个性成熟、心理健康、家庭幸福和事业成功中起着重要的作用。本文以言语学和社会心理学的理论基础,根据西方人际吸引规律,结合中国社会实际,提出了建立和谐人际关系的十种基本途径,并作了系统阐述和解析。希望通能为学者进行跨文化学术交流,提供理论参考,为人们灵活运用人际交往的方式,提供实践依据。     

浅谈影响人际关系和谐的因素及对策

人际关系指的是人们在社会生活中,通过物质交往和精神交往而发生、发展和建立起来的人与人之间的关系。相互交往的形式叫人际交往,由此产生的心理关系叫人际关系。在工作和生活中如果没有和谐的人际关系,工作效率就会下降,职工的精神状态就会处于低谷,精神文明建设就无从谈起,更谈不上单位的和谐与发展。     

论如何处理职校生的迟到问题

在职校,学生迟到问题的处理是大家共同关注的重要课题,本文分析了在职校生迟到问题上处理不当所带来的危害,并根据工作经验提出了较为具体的处理方法。     

老子思想与现代人际关系

老子和谐思想发轫于先前时代,两千多年前的今天,身骑青牛的老子在函谷关留下了五千言,这五千言字字珠玑、段段警世,世现代社会发展的精神动力之一,是处理现代人际关系的有力工具。面对人与人之间的关系,如家庭关系、同事关系、朋友关系等,老子和谐思想中的不争、无私、宽容、婴儿之朴、虚怀若谷为我们解决问题打开了新窗口,拓展了新的空间。     

中美人际关系差异

人际关系在人与人之间的交际中起着极为重要的作用,而不同的文化背景下人们之间的关系也有不同。本文从家庭成员之间的关系、朋友之间的关系以及同事之间的关系来探讨中美人际关系的不同。     

浅谈职校班主任工作

职业学校的学生不好管理是大家公认的,初次带班的职业学校的班主任根据学生的自身特点展开教学和管理班级,树立威信,对事不对人的做事风格,得到学生的认可,在此过程中不仅自身得到了发展,而且学生也得到了成长。     

公考面试人际关系题如何作答

公务员面试中人际关系题是常考题型．考生要把握人际关系处理三原则：关注原则,即每种主体都必须被关注到：落实原则．即不能只顾人际关系的协调而忽视工作的落实,丧失原则性：互动原则,只有本职工作完成得好．才能得到别人发自内心的信任和尊重。     

浅析大学生宿舍人际关系

良好的大学生宿舍人际关系对学生的学习、生活、思想品德和身心健康都有较大的影响。本文通过分析大学生宿舍人际关系紧张产生的原因,提出了构建和谐宿舍人际关系的对策。     

论和谐社会人际关系

马克思指出:人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。[1]和谐的人际关系即和谐人际,决定着人的本质,决定着社会的质量,决定着社会的发展方向。爱心与诚心是和谐人际的核心,是和谐社会的道德基础与凝聚剂。如何用爱心与诚心营造和谐人际,就成为构建社会主义和谐社会亟需研究并解决的重大课题。     

浅论如何提高中职校旅游管理学生的职业素养

中职旅游专业人才培养存在着重职业技能、轻职业素质的倾向。本文从中职院校学生的现状,旅游管理专业学生所应具备的职业素养的重要性进行分析以及提出几点重要的措施。     

从九型人格理论看如何构建和谐团队

不论是团队还是个人,都有一种对和谐的人际关系环境的需求。良好的人际关系有利于人的健康状况,能够促使人力资源的合理配置,有利于加强团队信息的交流,为团体塑造良好的讨论氛围。团队的核心目标在于通过团队成员的协同合作,提高团队整体绩效。团队中人际关系的好坏,不仅深深影响着团队内部的工作进展．而且还作用于每个员工绩效的取得。     

高中生人际关系探讨

高中阶段是一个特殊的时期,其人际关系十分敏感,论文探讨了高中生的各种人际关系以及如何搞好人际关系。     

相互尊重,和谐相处,构建高效课堂

构建高效课堂是当前课改的中心任务和关键所在,本文从教师和同事的关系,教师和学生的关系对构建高效课堂的影响等方面谈及了自己的看法和主张,望大家指正。     

做学生生活中的忠诚朋友成长中的坚强后盾

班主任工作是学校工作的重要组成部分,对推动学校教育的全面发展起着重要的作用。作为一名班主任,首先要树立良好的班风,为学生营造有益于身心发展的氛围;其次,在与学生的交往中,要关爱每一位学生,纵向比较,发现他们身上的亮点;然后,班主任要重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为衡量学生的唯一标准。尊重每一个学生的人格与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,帮助学生树立信心,做学生生活中的忠诚朋友,成长中的坚强后盾。     

浅谈中职校班主任中途接班

班主任在中途接班工作中要融入学生,用科学的方法管理班级。     

经营提升学生校园归属感创和谐校园--从感性的角度谈如何做好高职在校生管理工作

本文通过分析目前高职在校生的现状及校园归属感对学生的影响,以所任职的高校实际经验为例,对如何以人为本,经营提升学生的校园归属感,做好学生管理工作,创造和谐校园提出几点建议.     

浅谈高职校太极拳教学

太极拳理法缜密,极为精奥。高职校太极拳教学应从身形练习着手,抓好手眼身法步等基本功和简单套路练习,并结合高职校生身心特点和运动技能形成的生理、心理规律,由易到难,合理组织教材、教法,使学生能在快乐高职校会太极拳。     

大学生自我概念与人际关系状况调查

本研究以甘肃省兰州市9所大学大学生作为研究对象,采用《田纳西自我概念问卷》和《人际关系诊断量表》,对850名大学生的人际交往困扰和自我概念进行调查分析。研究发现大学生自我概念总分和心理自我、家庭自我、自我评批、自我满意及自我行动存在不同类型高校差异;大学生人际困扰总分和交往困扰、相处困扰及异性交往困扰存在不同类型高校差异;自我概念和人际交往困扰存在显著性相关,低自我概念水平大学生的人际困扰显著高于高自我概念水平的大学生。     

浅谈如何构建和谐家庭

为了更好地建设好和谐家庭这个"子系统"工程,本文围绕着如何构建和谐家庭这一主线,结合工作和生活中的实际问题,从倡导良好的家庭理念、建立和谐的家庭关系、正确处理夫妻关系和优化家庭环境等四个基础方面入手,详细地阐述了构建和谐家庭的具体行为和努力方向。