大学去往何方

近年来，随着教育改革走进深水区，越来越多的问题呈现在眼前，大学中的体制机制出现很多弊端。大学中官员腐败，资源浪费等现象频频发生。“去行政化”一词，也开始出现在各个刊物文章之中，并且成为众多教育学者研究关注的重点。究竟大学究竟该怎样改革，行政权力和学术权力该如何实现权力制衡，是我们本文的重点。     

社会主义新农村建设中村级公共权力监督机制创新研究

在新农村建设中,基层政府和学术界、政策研究者多侧重于"建设"的角度,从经济和社会的角度强调外部的资金、技术等资源的供给等措施来加强新农村建设,忽视了在农村存在的公共权力缺乏有效监督而导致的"村官"腐败问题。在新农村建设中,如果"村官"的腐败问     

学术权力与我国高校师资队伍建设

我国高等教育事业飞速发展,高校办学规模急剧扩大,学术权力处于一个高速发展的新时期,在这样的背景下,高校教师地位不断提高,加强师资队伍建设可以更好的发挥学术权力在高校管     

浅析领导干部对权力运用的误区及其对策

党的十七大报告指出,必须让权力在阳光下运用,要坚持用制度管权、管事、管人,建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。而在现实中,某些领导者对权力运用存在着错误的认识,他们迷信权力,贪恋权力,甚至将权力变为个人发财的工具,权力运用的误区,是权力     

将“国际本科学术互认课程”项目教学指导思想引入大学数学教学的初步探究

“国际本科学术互认课程”项目是国家留学基金委与国内外部分高校合作,将国外先进教育理念和课程体系引入到国内高校教学实践中来的有益尝试.本文依托学校开办的“国际本科学术互认课程”项目的教学实践,深入分析了我校目前大学数学教学中存在的一些突出问题,初步探讨了将“国际本科学术互认课程”项目教学指导思想引入到大学数学教学中的有效途径,并通过教学实践进行了初步的验证.     

论公共权力

在氏族社会中,酋长和氏族议事会基于氏族成员的共同认可而对公共事务进行管理,此时的公共权力表现为原始、简单的社会自治权,称之为社会公共权力.阶级、国家产生之后,社会公共权力演变为国家公共权力,社会自治权成为国家权力.因此,公共权力应该是一个体系,由社会公共权力(社会自治权)和国家公共权力(国家权力)组成.     

论社会转型时期的权力制约

中国的社会转型是一种政治驱动型的转型,即政府作为组织力量在社会转型中居于支配地位.中国的社会转型客观上需要一个稳定而强有力的政府来组织和领导,但是如此积极的行政行为在有力的推动我国现代化建设的同时也出现了权力滥用和腐败的负面现象.本文作者立足于我国社会转型时期的特殊国情,试图通过对公权力尤其是行政权力监督和制约制度的探讨,为更好地实现法治社会提出自己的一些想法和建议.     

国外高水平大学研究状况及趋势问题

国外高水平大学研究即世界一流大学的研究，是一个热门的国际学术话语，国际组织、发达国家和发展中国家构成了多样的研究主体，形成了两个不同取向的研究基本维度：一是发达国家注重世界一流大学的实践经验反思性研究等；二是发展中国家注重后发高校建设高水大学的超越发展性研究等方面。     

人力资源管理中非组织权力的负面影响

在长期的社会实践中,人们已经深刻地认识到,"如果没有权力,什么事情-无论好事还是坏事-都办不成",至少,没有权力的人不可能轻易地将事物从一种位置或状态转向自己所期望的更好位置或状态。因此,在组织的正式权力之外,某些个人或团体为了满足私欲,必然会通过非正当手段谋取权力,这种非正当手段,即所谓的非组织权力。实际上,韦伯和米切尔早在几十年以前就已经提到了这种非组织权力现象。到了20世纪     

国有企业权力监督弱化的原因及治理对策

近几年来,随着党风廉政建设和反腐败斗争的深入发展,对国有企业领导权力的监督制约较过去有所加强,但在整个监督工作中依然是个薄弱环节。主要表现一是自上而下的监督比较顺利,自下而上的监督十分困难,二是惩治性的监督比较重视,防范性的监督往往忽略,三是自律要求比较严格,他律措施软弱无力。之所以存在这些问题,原因是多方面的,下面笔者结合国有企业权力监督的特点谈一下权力监督弱化的原     

戴尔公司独具特色的用人理念

◆双主管制度 任何一家公司想要成功，关键在于最高层人员是否能分享权力：高层人员必须把重点放在整个组织的发展上而非个人的权力扩张上。为此，戴尔创立了一种“双主管”制度。     

新时期高职院校党课教学改革实践探析——以X高职院校为例

党课是中国共产党的组织对党员和入党积极分子进行教育而开的课。当前高职院校党课教学存在教学模式固化、教材缺乏新意、内容缺乏针对性以及与地方经济文化融合不够等方面的问题,究其原因就是高职院校没有充分把地方经济文化特色融入党课内容开展教学。因此,高职院校党课教学改革应采取以下措施：创新内容讲好地方故事、创新方式参与本地实践和创新体系利用好本地资源。     

乡土人才开发需“四”新

建设社会主义新农村必须加快乡土人才资源开发,使乡土人才队伍建设真正走上自我发展、自我完善、自我提高的道路。一、优化环境,探索乡土人才队伍建设的新思路目前,乡土人才队伍存在总量不足、整体素质不高、文化程度较低、年龄偏大等问题;农村新型合作组织形式比较松散,不利于乡土人才的聚集和成长;配套的资金、技术和信息缺乏,出     

地方本科院校经济管理类专业实践教学现状与改革对策

当前,地方本科院校经济管理类专业实践教学普遍存在缺乏对实践环节的足够重视;没有建立完善的实践教学体系;缺乏“双师双能型”教师;缺乏实习实训基地支撑等问题.鉴于此,笔者认为必须以专业技能为导向,解放思想,转变观念;构建科学的实践教学体系;加强“双师双能型”教师队伍建设;加强与校内外企业合作.     

论辅导员非权力性影响力对大学生就业观的影响

面对新形势下的大学生就业新状况、新问题，本文从辅导员非权力性影响力的视角，在转变就业观念、主动提高职业生涯设计和自我规划，构建良好的人际关系及工作稳定性等几个方面来探讨大学生的就业观问题。     

民族地区高校大学生创新创业激励机制研究——以吉首大学为例

笔者以吉首大学为例,通过调研分析了民族地区高校大学生创新创业现状,并根据民族地区高校大学生创新创业激励机制实施情况,得出其存在的主要问题.因此,从完善创新创业师资队伍、营造创新创业氛围、加强创新创业实践基地建设等方面,提出完善民族地区高校大学生创新创业激励机制的对策建议.     

高校大学英语教育教学问题与对策

本文讨论了高校大学英语教育教学方面存在的主要问题,分析了这些问题对大学英语教育教学目标以及我国经济发展所造成的影响与损害,并就教育教学政策、测试机制、教育措施、课堂教育教学、语言实践教育教学等方面的具体问题进行了因果剖析与论证,同时提出了相应对策.     

高职院校运动队建设的问题分析与对策思考

高校运动队的建设水平对学校体育发展有着重要促进作用,也是创建知名大学、体现学校综合实力的重要组成部分,但目前大部分高职院校的运动队建设水平远落后于普通高校,处于可有可无的地位,原因是多方面的。高职院校的运动队存在起步晚、底子薄、生源紧张、学校缺乏重视、经费投入不足、缺乏对优秀教练的     

基于OKR体系的大学公共体育教学质量评价指标体系构建研究

OKR体系是一种立足于管理目标和关键成果的柔性管理理念,将OKR体系引入大学公共体育课程教学质量评价指标体系建设中,具有较高的适应性,能够改善KPI绩效管理工具存在的被动性、组织绩效偏低等问题。本文在深入研究OKR体系内涵的基础上,深入研究了OKR体系在大学公共体育教学质量评价指标体系构建中适用性,构建基于OKR体系的大学公共体育教学质量评价指标体系,并综合运用层次分析法对评价指标重要性进行分析,以期为高校监测和评价大学公共体育课程教学质量提供参考。     

浅析泰国北部仪式治疗中“莫孟”的影响力和地位变化

泰国北部地区“莫孟”（巫师）活跃在城市中产阶级和新兴农村家庭中，他们通过自己丰富的知识主持繁琐的仪式，进行权力与意识形态的转换。泰国的巫术在现代生活中也已经演变为了微妙的政治行为艺术，并建立在自由意识形态的基础上，在权力、政治、意识形态领域搭建起新的桥梁。泰国人类学在概念化的今天已经把意识形态的政治与地方性知识当作以协商与反抗形式出现的实践相结合，强有力地揭示权力关系的多重性或辩证法。