如何激发和培养中学生学习英语的兴趣

中学英语教学的关键就是要使学生有兴趣,兴趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学法吸引学生的兴趣,调动他们的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲。使他们能积极主动地进行思维,更好地开发智力,搞好英语学习,提高英语学习效率。     

浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

常言道“兴趣是最好的老师”，在英语学习过程巾，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。作为一名英语教师，应该激发学生对英语学科的学习兴趣。今天的教育重在培养学生的综合素质，新课程体系的实施也是基于这一点，通过我多年的教学实践，我认为培养学生综合素质的关键在于提高学生的学习能力，才能提高英语学科的教学质量，体现学生在教学活动中的主体作用，所以培养学生学习英语的兴趣，是非常关键的一步。     

浅谈高中英语教学中的学法指导

英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外,还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础.     

浅谈职高英语教学促进学生能力发展

当前职高英语教学中,学生英语水平低,学英语兴趣不浓,能力发展不高是比较普遍的现象。如何培养学生的学习兴趣,促进学生学习能力发展,需要职高英语教师的高度重视。为此,逐步培养学生学习英语的良好习惯,打好坚实基础,教学生掌握学习英语的主动权是职高英语教学促进学生能力发展的要求。     

教师介入学生自主学习实证研究

通过教师介入学生自主学习的教学实验,并结合问卷调查以及统计分析实验班、控制班的前、后测成绩发现,教师介入学生自主学习有助于促进他们的英语学习自主性并有利于提高他们的英语学习成绩.     

教师介入学生自主学习实证研究

通过教师介入学生自主学习的教学实验，并结合问卷调查以及统计分析实验班、控制班的前、后测成绩发现，教师介入学生自主学习有助于促进他们的英语学习自主性并有利于提高他们的英语学习成绩。     

如何激发和培养中学生学习英语的兴趣

中学英语教学的关键就是要使学生有兴趣,兴趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学法吸引学生的兴趣,调动他们的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲.使他们能积极丰动地进行思维,更好地开发钾力,搞好英语学习,提高英语学习效率.     

在英语教学中如何激发农村学生英语学习兴趣

正众所周知,在学习英语过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。那么,我们在教学中如何促进学生的学习兴趣,下面就谈几点方法。1通过对比找乐趣,激发求知欲通过英、汉两种语言的对比,我们从学习的第一天起,就不断发现许多"怪事":我们叫做"水"的东西,他们说是"water","水"是一个音节,"water"却是两个音节;我     

英语教师与新课程

英语新课程把培养学生综合运用语言的能力作为总体目标,以学生为基本出发点,力求体现素质教育的宗旨,强调关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,培养他们的创新精神,使他们成为与世界接轨的新世纪人才.在这样的新课程标准中,要成为一名合格的英语教师,必须做好以下几个方面:     

浅谈如何培养幼师学生学习英语的兴趣

当前,幼教学生对英语不感兴趣是一种普遍现象.作为英语教师,培养学生的英语学习兴趣已是当务之急.本文分析了学生在英语学习中存在的问题并提出了改善英语教学的方法     

英语教学方法之浅探

英语是一种国际语言,学好英语十分重要。英语教师在教学中要激发学生学习英语的兴趣,调动他们学习的积极性,并培养学生独立学习的能力,使之更好地适应社会的发展。     

培养高一学生英语学习能力的有效策略研究

刚结束义务教育阶段英语学习升入高中一年级的新生,学习的重点从语言知识向语言能力转移,为适应高中阶段的英语学习,高一英语教师的主要策略应是激发和培养学生学习英语的兴趣,培养良好的学习习惯和培养自主学习能力和合作精神.     

如何让农村学生也能乐学英语

为了搞好教学,这些年来我不断积累经验,注重学生的兴趣培养,利用他们开始学习英语的新鲜感,很好地引导。怎样才能把学生学英语的积极性充分调动起来,让其乐学,我认为可以从以下几个方面做起。一、用教师的激情让学生引起心灵的共鸣教师是课堂的引路人,要调动学生的思想,让他们精神振奋,兴趣十足地完成课上的任务。老师不能将自己课前的烦心、焦虑的情绪传染给学生,充分利用面部表情、头部动作、     

浅析边远地区中职生英语学习的现状及对策

边远地区经济的落后自然决定了文化和教育的欠发达,本地区的中职生作为该区域内一个被中考淘汰的特别的受教育群体,他们在英语学习中受传统地域环境、学习基础差、学习条件简陋及学习习惯差等因素的影响,缺乏英语学习的热情和兴趣.那么,只有针对这部分学生的实际问题,对症下药,采取有效的手段和方法,唤起其学习兴趣,才能引导和激发他们积极参与到英语学习中来,从而有效提高他们的综合素养.     

中职生英语学习的现状及教学对策

中职英语教学存在学生水平参差不齐、兴趣不浓、心理素质不佳、意志力、控制力不强等诸多问题,必须做好学生思想工作、加强学生基础知识训练,培养学生的英语学习能力,提高他们的英语素质     

浅析边远地区中职生英语学习的现状及对策

边远地区经济的落后自然决定了文化和教育的欠发达,本地区的中职生作为该区域内一个被中考淘汰的特别的受教育群体,他们在英语学习中受传统地域环境、学习基础差、学习条件简陋及学习习惯差等因素的影响,缺乏英语学习的热情和兴趣。那么,只有针对这部分学生的实际问题,对症下药,采取有效的手段和方法,唤起其学习兴趣,才能引导和激发他们积极参与到英语学习中来,从而有效提高他们的综合素养。     

诱发兴趣 寓教于乐——浅谈英语的兴趣教学

人们常说,兴趣是最好的老师．作为初中英语教师,能否有效调动学生学习英语的兴趣,关系到英语课教学的成败和学生成绩的提高：实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取事半功倍的效果。在教育教学中,我们可以从以下几个方面来培养和维持学生的英语学习兴趣,去争取获得更好的教育教学效果。     

浅谈英语教学中说英语习惯的培养

说好英语是英语学习的基本要求和重要目标,养成良好说的习惯,常常会使英语学习事半功倍.本文从培养学生自信心.创新教学方法等方面阐述如何培养学生说的习惯.     

浅谈职高英语教学促进学生能力发展

当前职高英语教学中,学生英语水平低,学英语兴趣不浓,能力发展不高是比较普遍的现象.如何培养学生的学习兴趣,促进学生学习能力发展,需要职高英语教师的高度重视.为此,逐步培养学生学习英语的良好习惯,打好坚实基础,教学生掌握学习英语的主动权是职高英语教学促进学生能力发展的要求.     

论学生学习英语成就感的培养

成就感是一种积极的情绪体验,是人们实现自我价值、得到认可的心理需求的满足。成就感是个人追求成功的动力,成就感强的人在学习上成绩优秀,而且学习速度快、效率高、自觉性较强。他们精力充沛、目标至上、具有较强的好胜心和自信心。因此,在英语教学中,注意学生成就感的培养,尤其针对目前职业学校学生,对于充分调动学生的学习积极性,充分发挥学生的个性潜能,促进学生的学习都起着十分重要的作用。笔者认为学生学习英语的成耕感可以从以下几方而培养．