南京一企业推出——“领导忌语”

“你们这些人，什么事也干不成!”“我说行就行，我说不行就是不行!”“你早就该提拔了，我多次给你说了话。”在南京扬子石化有限责任公司热电厂，从厂部到车间的领导干部中，已经听不到类似这样的话。作为“领导忌语”，它们被明确列入该厂的“职工基本行为规范”中，接受广大职工的监督。     

你不喜欢什么样的下属？——看!这几位下属

我有一位朋友刘生，在一家香港上市公司任品管部经理已有十年，有一次在饭桌上闲聊，当聊到工作中与人相处的感受时，刘生讲：别人总是说上司好做，下属难当，但我看下属不行，上司亦难做!我问何出此言，于是刘生给我讲了发生在他身上的四个小故事，我听后深觉然也。     

竞岗,你行不行?

不是流行着一副对联吗?上联是:说你行,你就行,不行也行;下联是:说你不行,你就不行,行也不行。在竞岗中,其实也是一个行与不行的问题。所不同的是,竞岗之中,不单是领导说你行与不行的问题,而是要全方位地做好行与不行的文章。首先,自己要说自己行。面对摆在那儿的空缺岗位,你要有强烈的冲动心理,摩拳擦掌,跃跃欲试,情不自禁地从心底呐喊出"我行,我最行,我不会不行"的强音。面对竞岗,如果你自己都不认为自己是最行的,或者认为自己不太行,怀疑自己是否行,长他人志气,灭自己威风,那你在竞岗中就会软绵绵的,一副畏畏缩缩的熊样;就不会充分发挥主观能动性,做各种各样争取     

为敢说“不行”叫好

正时下,一些领导干部奉行"多栽花少挑刺""只报喜不报忧""你好我好大家好"等不良作风,工作中害怕说"不行",不愿说"不行",不敢说"不行",导致在工作中脱离实际、得过且过、求稳怕乱,形式主义、好人主义、享乐主义盛行,严重影响了党群、干群关系。"不行"是对事物、观点、决策、做法和结果等的否定。我国改革开放的总设计师邓小平同志,在讲话、谈话、报告和批示中,"不行"一词使用得非常之多,成为他口头和文字表达的一个鲜明特点。例如:"‘两个凡是’     

縣長门冬之寒

1 冯县长早晨醒来,接了个电话,听了一会儿说:"不行,上午不行,今天上午我要去市里开会,等我回来,有时间再给你打电话吧!" 冯县长此时接听的这部手机,不是他平日工作时公开的而是另一部私密的手机,与他通话的是一个女人,但不是他的妻子.     

朝鲜再溃败也比国足强

朝鲜队被葡萄牙狂灌的事实告诉我们：光靠精神是不行的，但没有精神也是不行的。朝鲜队以为精神万能，犯了“革命的幼稚病”，违反了足球规律，这点不知他们意识到没有     

让十七大精神“落地生根”

农民种庄稼，把种子播种到地里有讲究。深了不行，嫩芽拱不出地面：浅了也不行，种子吸收不到水分。这还不算，还得施肥浇水地侍候着。农民管这叫“落地生根”。落地生根了，才能开花结果，才有收获的希望。     

人选

正局办公室连我在内共六个人,我是办公室主任。局里一个基层股室的负责人退休了,需要补充负责人。局长当然就想到了办公室,毕竟办公室的人跟局长亲近一些。局长把我叫到他的办公室,说要征求我的意见,看哪个去比较合适。局长第一个提到刘眼镜。我说不行,刘眼镜能写,单位大大小小的材料、总结、报告都是他写的,他走了谁能胜任这项工作?局长说也是。局长第二个提到大张。我同样说不行,大张     

关注学生的成就感提高学生学习兴趣

虽然"失败是成功之母",但屡遭失败容易导致学生产生认识偏差,认为"反正我不行".特别是数学学科,学生一但认为"我不行",数学成绩更是一塌糊涂,更无兴趣、信心可言.从多年的教学实践看,我认为多关注学生学习数学的成就感,能很好地提高学生学习数学的兴趣.     

德行可以收复城池

那年，更始帝刘玄派柱天将军李宝率军攻打舞阴县，有一个李姓大户占据着城池，绿林军久攻不下。李宝见硬的不行，便派人前去劝降。李氏的首领回答说：“我信不过你们，我听说宛城赵家有个唯一的孙子，名叫赵熹。他为人讲信用，闻名南阳。如果他能够前来，我们就开门出降。”     

生活中我不喜欢的人

生活中没有几个让我痛恨得不行的人，但不喜欢的人倒有一些： 天稍有点阴就带伞的人;头刚有点痛就吃药的人。 遇到争论不敢表态的人。     

职场魔鬼定律大盘点

1．矛盾定律：人人都明白一朝天子一朝臣．因此跟领导走得太近了不行，离得太远也不行。跟得太近了怕站错了队，一旦大树倒掉，大难就会临头；离得太远了，好处永远轮不到，坏事少不了。左也不是，右也不是，此乃机关人员挥之不去的烦恼。     

吃盒饭与反“四风”

早在党的八届二中全会上，毛泽东同志就讲过一个故事。他说：“有一位将军主张军队要增加薪水，有许多同志赞成，我就反对。他举的例子是资本家吃饭五个碗，解放军吃饭是盐水加一点酸菜，他说这不行。我说这恰恰是好事。你是五个碗，我们吃酸菜。这个酸菜里面就出政治，就出模范。     

上下级之间真的很难相处吗

许多人都说,被领导者与领导者之间的关系很难相处,不知道什么时候说不行就不行了。其实,这话说得一点也不错。尤其是那些只注重埋头工作、不善于语言表达而又不喜欢迎合领导的下级,就更难讨得领导的欢心,上下级关系就更难调适了。我就属于这样的人。正是我性格上的原因,我在从政的道路上有许多难以言表的心路历程,可以说有得有失,有喜有忧,有苦有甜。我与领导之间的关系,就像天气一样,有阴有晴,有时是毛毛细雨,有时也是大风大雨。但这并没有影响到我的“仕途”。尽管有些领导不喜欢我,我仍能坐稳自己的位子;尽管我受了许多委屈,但是领导最终…     

莫让压力消蚀了幸福感

压力与幸福本是对立统一的矛盾体，人没有压力不行，压力太大也不行。因为适当的压力是激励我们干事创业的动力，过度的压力则会让我们身心疲惫，甚至健康受损     

浅谈小学德育教育的重要性

作为从事小学德育教育的工作者来说我想从以下几点浅谈我对中小学教育中德育教育重要性的看法:一、家长的导向作用不容忽视家长是青少年的启蒙教师,也是影响青少年健康成长的重要因素,家庭教育的方式可以直接透视出青少年在未来成长道路上的成功与否,重视德育教育光喊口号不行,光靠教师在学校的教育更是不行,家长应该积极行动,积极配合学校和教师共同关注孩子的成长,关     

评《克和千克》

我常常和一些班主任谈论现在的班级管理，都觉得现在的学生管理难，个个有个性，有脾气，有“思想”，你不能打也不能骂，甚至就连说一句他（她）不喜欢的话也不行。我们作为班主任又不能不管理这个班，那么，班主任应该怎样来管理你的班集体呢？笔者一直在思考这个问题。当然，这个问题本身就是一门很深奥的学问，在这里，我只能就我班主任工作中的一些爱生教育体会和肤浅的认识拿来与各位同仁交流。     

君臣之间

君臣之道，其实是人间最难。做臣子的太聪明了不行，所谓功高震主；做皇帝太聪明了也不行，所谓人至察则无徒。诸葛亮对幼主阿斗总是一副高高在上的姿态，所以最终遭阿斗忌惮，功败垂成。崇祯皇帝对臣子太讲规矩，明察秋毫，凡错必罚，所以最终众叛亲离。其中微妙，端的存乎一心。不过，倘能运用得好，必然成一代名君或千古名臣。     

干好副职三字诀

干过副职的人,大都有这样的体会:工作干少了不行,干多了也不行,有时还需要站出来唱黑脸,经常感到“工作难干,事情难办”。那么,怎样才能干好副职呢?我结合个人工作实践,总结出“三字诀”。“吃饱不转圈”,突出一个“干”字。有人常讲:“副官副官,吃饱了转圈。”意思就是说,副职     

80后的生存恐惑

为什么外界总是怀疑我们不行?浮躁、不能吃苦、遇到压力就垮、心高气傲、团队精神差等,他们被指为"垮掉的一代""但我不是圈养的,我属于从圈里跑出来的。我从小想法就比较独立。我是一个没有压力的人,除非明天要枪毙了。