游戏教学法在幼儿英语教学中的角色及运用

随着社会经济水平的不断提高，人们越来越重视教育，特别是幼儿教育，得到了家庭乃至是社会的特别的注意和重视。在幼儿教学中如何加强幼儿英语教学的效果和质量是一个非常受关注的问题。游戏法是幼儿英语教学中一种重要的教学方法，把游戏与幼儿的英语教学有效的结合起来，不仅能够促进幼儿教学质量的提高，而且能够促进幼儿创造能力的培养。所以说，游戏教学法在幼儿英语教学中充当着一个重要的角色，并且发挥着积极地作用。文章就是从游戏教学法在幼儿英语教学中的重要意义和如何在幼儿英语教学中运用游戏教学法两方面来进行研究和探索的。     

利用“区域活动”培养幼儿创造力

正大力提倡素质教育,培养幼儿的创造力已成为幼儿教育的一项重要内容。幼儿园利用"区域活动"通过教师与幼儿共同的创设区域、操作游戏以及有效的指导,让幼儿在区域中学会交往,学习生活、生存的技能,获得相关的知识,产生创造欲望及创造行为,培养幼儿的     

幼儿口语表达能力的培养试析

语言是人类最基本的交流工具,语言表达能力的培养对学生的全面发展有着重要影响。幼儿时期是语言学习的关键期,错过了最佳的语言学习期,就很难掌握和运用好语言。因而,在幼儿教育过程中,必须综合利用游戏、动手操作、日常生活环境等多种方式培养幼儿的语言表达能力。     

陶行知教育思想在幼儿园民间游戏中的创新运用探讨

在新时期下,幼儿教育也发生了很大变化,其根本目的是实现教育教学的生活化和游戏化,促进幼儿的全面发展,同时运用生活化的游戏有效激发幼儿的创造意识,提高他们的想象能力和实践能力,而民间游戏正好具有生活性与实践性,其创新运用充分体现出陶行知教育思想。本文主要分析和探讨了陶行知教育思想在幼儿园民间游戏中的创新运用。     

“六大解放”让区域游戏更自主

“六大解放”要求教师真正把学习的自主权、自由权还给幼儿,使每个幼儿自己去主动参与、主动体验、主动创造。区域游戏是一种自由、自主、创造的游戏活动,幼儿主要是通过自发游戏来学习的,教师通过创设适宜的活动条件,提供丰富的操作材料,并在活动过程中观察、指导幼儿,使幼儿获得发展。     

试论如何提升幼儿游戏教学有效性

在实际工作中可以看出,幼儿对于游戏的热情非常高涨,游戏基本上是幼儿生活的基本活动,其能够锻炼幼儿各方面的能力,比如说其能够有效的锻炼幼儿的肢体协调能力、合作能力、逻辑思维能力等等,让幼儿在愉悦轻松的氛围下得到最大化的发展。也就是说在今后的工作中,教师必须要有意识的利用游戏进行教学,将游戏教学落实到位。     

浅谈游戏对幼儿心理发展的重要作用

游戏是儿童的本能,游戏是儿童世界的支柱,儿童通过游戏相互联系,游戏是幼儿心理发展的源泉。在游戏过程中教师要以欣赏的态度,尽量用启发开放式的语言,提醒幼儿注意规则,学习为他人考虑,引导幼儿运用以有的经验的新经验,从而使幼儿的心理发展更健康。     

谈如何让乡土文化融入幼儿游戏

幼儿园开展民间乡土游戏是幼儿教育中的重要组成部分，挖掘和开展乡土游戏，感受本土文化，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。     

浅谈体育游戏活动中的幼儿个案研究

在幼儿园教学的时候，老师必须从幼儿的身心发展出发，采取合适的措施将教育和保育更好的结合在一起。在进行幼儿教育的时候，幼儿园必须重视体育的地位，只有这样才能真正的提高幼儿本身身体发展水平，帮助其更加全面的发展。但是在游戏过程中，我们还是发现了一些存在的问题。     

浅谈多媒体技术在幼儿园美术教学中的运用

将多媒体技术融合到幼儿教学中，这样能够有效促进幼儿教育教学体系的改革、教育内容的创新，我们通过多媒体优化教学方法，提高幼儿教育教学活动的质量，帮助幼儿德智体全面发展，推动幼儿教育教学迈进现代化。     

谈陶行知理论在幼儿园民间游戏中的运用

我国著名的教育家和思想家陶行知先生曾经说过,小孩子天生是好动的,是以游戏为一切的,在幼儿园的教学活动中恰当的证明了这个观点,教学活动以游戏为主,让幼儿在玩耍中学习,将游戏贯穿与教学活动中。而民间游戏就是民间流传下来的一种游戏的形式,它非常符合幼儿好玩和爱模仿的心理特点。在教学活动中,教师可以通过自己的改编将民间游戏融入到教学活动中,让幼儿能更好地了解我国传统的文化。     

浅议整合性体育游戏与幼儿的发展

游戏是幼儿的天性,幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,但游戏对幼儿发展的价值并不是单一的,幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动中,也会把丰富的学习内容反映在游戏之中。整合性体育游戏既能充分发挥幼儿     

尊重差异，给孩子一片发展的天空--基于《指南》谈幼儿园区域活动中差异性教学存在的问题及策略思考

区域活动是幼儿园教育活动的基本组织形式之一。教育部发出的《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调：区域活动是幼儿通过游戏进行的自发学习,是最关注幼儿学习与发展整体性的活动,是最尊重幼儿学习发展个性差异的活动,是最符合幼儿学习特点和学习方式的活动。如果能充分发挥区域活动的价值使其与差异性教育理念相融合,必将极为有利于促进幼儿的个性发展。当前我国幼儿园区域活动中差异性教学在幼儿园的开展情况仍存在着一些问题。由此,本文基于《指南》背景下浅谈几点幼儿园区域活动中差异性教学存在的问题及策略思考。     

试论中大班幼儿学前教育方法及理念培养

中大班的幼儿学前教学对于孩子来说是非常重要的,也是幼儿教育的重要组成部分,更是决定孩子终身的基础教育,所以搞好中大班的学前教育对于幼儿以后的发展是具有非常大的意义,更是教育的基本任务。本文旨在研究和探讨了如何做好中大班幼儿学前教育方法及理念培养,希望能在今后的幼儿教育中提出建议,为今后的幼儿教育工作做出贡献。     

浅谈陶行知理论下幼儿学习兴趣培养的途径

兴趣是引领人走向成功的不竭动力。在幼儿教育中,幼儿刚刚接触学习,如何激发幼儿产生浓厚的学习兴趣,这是摆在幼儿教师面前的重要课题。因此,幼儿教师应该充分认识到幼儿学习兴趣培养的重要性和必要性,积极探索学习培养的有效途径。     

舞蹈教育在幼儿教育中的应用研究

舞蹈教育是幼儿教育中的重要组成部分，在幼儿教育中，舞蹈教育有着不可替代的作用，良好的舞蹈教育可以提升审美情趣，锻炼创造思维，增强协作能力，有利于幼儿全面健康的发展。幼儿在认知水平和综合能力方面具一定局限性，可以利用舞蹈教育的某些特性来提升幼儿教育的质量。本文将结合舞蹈教育的特性浅析舞蹈教育在幼儿教育中的应用。     

幼儿教师如何有效组织音乐游戏

幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种,由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作.从而使幼儿在情感上获得美的陶冶.所有音乐游戏能培养幼儿的想象力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质,使幼儿的情感形成良好的创造心理素质,是幼儿创造力的萌发剂,因此音乐游戏是促进幼儿全面发展的有效手段.那么,如何有效组织音乐游戏呢?     

游戏教学在幼儿英语教育中的作用初探

在幼儿英语教学的过程中，采用游戏教学的方式是相对比较常见的。这种教学方式就是在实际的英语教学中采用游戏教学法，进而促进英语教学工作的高效性，在完成英语教学任务的同时，提升教学的质量。从相关的调查和研究中可以看出，这种教学方式比较适合幼儿英语的教学工作。主要是由于幼儿英语和其他阶段的英语之间存在着较大的差异性。所以，采用这种方式具有一定的可行性和必要性。本文中，笔者主要对游戏教学法在幼儿英语教育中的作用进行深入介绍和分析，希望能够给相关的教育工作者提供借鉴和参考。     

幼儿园剪纸教学与美术图案相结合的经验探究

随着幼儿教育观的不断深入，广大幼儿教育工作者愈发意识到幼儿教育的重要性。其中剪纸教学作为美术教育体系中的一项重要授课内容，其能否得到提高将直接影响到幼儿美术素养的培养。本文从幼儿园剪纸教学的主要问题出发，对剪纸教学与美术图案相结合的经验展开探究，以供相关幼儿教育工作者参考，力争全面提高幼儿美术教学质量。     

教师在幼儿游戏中的“多重角色”

游戏是幼儿积极的生命投入,是幼儿期的主要活动,对幼儿的身心发展都有重要的促进作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中也明确指出：“幼儿园应以游戏为基本活动”,由此可见,游戏在幼儿园课程中的重要地位。然而,在实际的幼儿游戏中,教师设计着幼儿游戏,控制着幼儿游戏,管理着幼儿游戏,但并未使幼儿从中获得更大的快乐与成长,这恰恰与游戏的本质及《纲要》中对教师的要求相违背。