高校形势与政策课教学队伍建设的思考

文章分析了当前高校形势与政策课教学队伍存在教师不足、教师素质参差不齐、教师基本功差等现象,提出了进一步加强形势与政策课队伍建设的若干建议,包括建全和完善师资队伍、提高教师素质、加强学习交流、提高教师的科研能力、加强数学队伍管理等。     

对我国高校“形势与政策”课教学任务的思考

“形势与政策”是我国高校“两课”教学中的一门重要课程 ,由于其教学内容的特殊性 ,使这门课程的教学任务与其他课程相比有着独特的内涵和特点 ,只有认真领会和落实这门课程教学任务 ,才能更加深入、扎实的实现“形势与政策”课的教学目的 ,真正做到教书育人。     

增强高校《形势与政策》课教学实效性的思考

针对当前高校《形势与政策》课仍普遍存在学生不易接受、教学实效性不强的现状,本文在科学认识该课程性质的前提下,着重从加强领导管理和师资队伍建设、改进教学服务、健全教学督察评估制度、树立新型教学理念、采用多样的教学模式和方式、创新考试方式等方面来思考增强高校《形势与政策》课的教学实效性。     

“形势与政策”课教学探析

本文通过对《形势与政策》课的重要性、特点、内容构成、教学方法与教学管理的探讨,阐明高等院校应加强《形势与政策》课课程建设,不断更新教学手段,改进教学方法,提高教学效果,充分发挥其在提高大学生思想政治素质方面的重要作用。     

高校《形势与政策》课教学改革与创新

当前《形势与政策》课存在着诸如教学领导和组织不能密切配合、协调一致;教学管理缺乏科学性;教学手段落后,授课形式单一等问题。究其原因,主要是由于部分领导认识不到位;师资力量薄弱,教学水平偏低;教材建设滞后;教师的利益得不到有效保障。要改变这种现状,就应完善体制,规范管理,建立齐抓共管的运行机制;深化教学内容、方法、实践环节、考试环节的改革;加强立体化教材建设;运用多媒体教学手段,建立教育资源共享机制。     

"形势与政策"课教学探索

在分析"形势与政策"课特点的基础上,结合教学实践,提出新时期高校"形势与政策"课教学内容,探讨提高"形势与政策"课教学效果的方法和手段.     

高校形势与政策课教学模式的探索与实践

通过对高校形势与政策课教学存在问题的研究,探索适合形势发展需要的教学途径、方法和手段,解决教学针对性和时效性问题,实现教学内容与方法的有机结合,探索科学有效的教学模式。     

高校辅导员承担思想政治理论课教学模式初探——以形势与政策课教学为例

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,但是现行的高校大学生思想政治理论课没有充分发挥高校辅导员的作用.高校辅导员由于从事大学生思想政治教育和大学生管理一线工作,具有得天独厚的优势和特长,建设高校辅导员承担形势与政策课的教学模式,有利于有的放矢的推进和完善大学生两课教学,提升大学生思想政治教育的水平和效果.     

关于加强形势与政策课建设的思考

形势与政策课是高校对学生进行思想政治教育的重要载体,可以使学生及时了解掌握党的路线、方针、政策以及国内外发生的大事、要事,对学生的成才具有重要的作用.因此,要进一步深化教学改革,提高教学效果.     

加强高校形势与政策教育的思考

形势与政策教育是高等学校对学生进行思想政治教育、培养学生综合素质的重要内容和有效途径。统筹教育体系、明晰学科定位、改革教学内容、创新教学方法、规范管理体制,是抓好形势与政策教育的重要途径。     

高校体育选项课教学模式构建

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布后,全国各高校都进行了体育教学改革,各种教学模式层出不穷,主要以选项课、俱乐部方式为主进行教学,这种教学方式虽然比较新颖,能够吸引部分学生,但具有很大的局限性,限制了学生的知识面,不能深化学生对体育运动的认识,同文理分科一样,具有较强的局限性。本文结合实际,阐述了长春理工大学体育选项课的构建方式。     

民办高校教学质量与管理的对策思考

针对民办院校的实际,对大众化教育的质量观进行了探讨,分析了影响民办院校教学质量的诸多因素。结合三江学院教学工作的实践,提出了保障民办院校的教学质量、加强教学管理的对策思考,旨在促进和推动民办高校的健康发展。     

高等学校教学督导工作探析

从高等学校建立教学督导的组织形式、特点、内容、职能以及构成要素间的相互关系 ,对高等学校建立教学督导制度进行探讨。认为教学督导对加强教学管理、推进教学改革、提高教师素质和教学质量、完善教学管理体制等方面初步显示出重要作用     

对新形势下高校人才工程建设的思考

高等教育大众化的趋势 ,为“十五”期间高等学校的发展规模 ,以及为实现发展目标起保证作用的学校人事、人才工作提出了新的更高要求。笔者结合南京林业大学的情况 ,分析了实现高等学校发展目标对人事、人才工作的要求 ,从深化人事制度改革 ,吸引人才、稳定人才、用好人才 ,为学校的事业提供人才支撑和人才保证的角度 ,对有关问题进行了探讨     

高校体育课教学方法探究

文章运用文献法、访谈法、问卷调查法对部分高校体育课的教学理念和策略进行研究,提出体育教师在新课程改革中应转变观念,勇于探索,不断积累和掌握体育教学策略,以促进学生的全面发展.     

论高校发展性教学评估的基本理念

教学评估理念是教学评估行动的思想先导,为教学评估实践指引方向.高校发展性教学评估 是一种现代教学评估形式,代表着未来的发展方向.它的基本理念主要有以学生发展为本的理念、重在 "增值"与提升的理念和着眼于和谐统一的理念.这三个理念顺应了教学评估理论的发展趋势,是适应 我国高等教育发展的现实需要,并对教学评估实践提出了明确要求.     

论高校教师的基本素养

本文阐述了目前高校教师中存在的问题,提出了市场经济条件下高校教师应该具备的基本素养即教学素养、研究素养、关系素养.认为,只有不断提高我国高校教师的基本素养,才能适应新时期高等教育发展的需要.     

论新形势下高校人事档案管理

该文通过对传统人事档案管理的分析和现代人事档案管理发展趋势的预测 ,提出了实现人事档案管理现代化应采取的对策 ,即应加强高校人事档案信息管理现代化建设 ;强化领导者的管理意识、信息意识 ;加强档案管理人员队伍的知识化、专业化建设等     

高校体育教学改革的思考与探讨——以新疆大学体育选项课为例

高校体育课选项教学的实施中,暴露出了一些令人深思的问题,说到底是对选项教学增强学生体质、促进学生身心全面发展的目的理解偏误。应从端正教学目的着力,在引导学生正确选项、重视体能练习、教学手段多样化、考核评价方法灵活化等方面多动脑筋,使选项教学达到理想的目标。