清华学人

王战军 教授 1956年出生于河北省邯郸市,公共管理学院教授,博士生导师。 1982年7月毕业于北京理工大学自动控制系,获工学学士学位。1982年留校任教,曾任助教、讲师、副教 授、教授。1996年4月毕业于北京理工大学管理学院,获管理学硕士学位;2001年毕业于哈尔滨工业大学管 理学院,获管理学博士学位。1994年筹建“高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所”,任副所长、所 长。1999年调入清华大学,任全国学位和研究生教育发展中心副主任、常务副主任;学位与研究生教育评估 所所长。主要兼职有:中国学位与研究生教育学会理事、学术委员会委员。评估工作委员会副主任兼秘书 长;《中国高等教育评估》杂志编委会副主任;中国高等教育评估研究会常务理事、学术委员会委员;中国科 学学与科技政策研究会理事;《中国研究生》杂志编委会副主任;复旦大学兼职教授;中国科学技术大学兼 职教授、博士生导师等。     

刘彩霞

刘彩霞,女,1955年生,安徽省淮北市人,淮北煤炭师范学院巾文系教授,安徽省教育学会语文教育专业委员会副会长、学术委员会主任。毕业于淮北煤炭师范学院,曾在北京师范大学进行高级专题学术访问。     

李剑萍教授与中国教育史研究

李剑萍教授 ,男 ,196 9年 9月生于山东省青岛市。先后于山东师范大学、北京大学获教育学学士、经济学学士学位。1997年 7月毕业于华东师范大学教育系 ,获教育学博士学位。现为山东师范大学教育科学学院副院长兼教育系主任、教授、硕士生导师 ,兼任中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会理事 ,1997年被遴选为“山东省普通高等学校中青年学术骨干、学科带头人培养对象”。李剑萍教授的主要研究领域是中国近现代教育史 ,迄今已经出版学术专著 1部 ,合著及主编学术著作、教材 8本 ,在《历史研究》、《华东师范大学学报 (教育科学版 )》、…     

“日本殖民教育侵略史第五届国际学术研讨会”在沈阳师范学院召开

日本殖民教育侵略史第五届国际学术研讨会"于2001年9月14日-17日在沈阳师范学院召开。沈阳师范学院副院长张辉教授主持会议,辽宁省教育厅厅长张德祥教授、沈阳师范学院院长赵大宇教授出席了大会并讲话。与会的日本学者有高山岛伸欣教授、王智新教授等14人,韩国禹龙济教授、吴成哲教授等5人,国内学者有辽宁教育研究院邓晓春研究员、北京师范大学郭齐家教授、沈阳师范学院刘兆伟教授、西南师范大学吴洪成教授、华中师范大学杨汉麟教授、辽宁大学任洪章教授和张劲松教授等70余人。 大会所达成的共识是,日本殖民教育的本质是教育馒略,这是…     

学人风采刘彩霞

刘彩霞，女，1955年生，安徽省淮北市人，淮北煤炭师范学院中文系教授，安徽省教育学会语文教育专业委员会副会长、学术委员会主任。毕业于淮北煤炭师范学院，曾在北京师范大学进行高级专题学术访问。     

珞珈学人谱

梅荣政 教授 ,博士生导师 ,1 941年生 ,湖北秭归人。 1 965年毕业于武汉大学哲学系 ,1 985年晋升为副教授 ,1 989年晋升为教授 ,1 996年担任博士生导师 ,享受国务院特殊津贴。曾任武汉大学政治与行政学院副院长 ,政治科学研究所副所长。现任武汉大学政治与行政学院学术委员会副主任 ,马克思主义理论与思想政治教育学科带头人、研究所所长 ,同时兼任教育部高校“两课”教学指导委员会委员 ,全国学位与研究生教育通讯评议专家 ,清华大学高校德育中心研究员、学术委员 ,西安交通大学、南京解放军政治学院、三峡大学、武汉市委党校兼职教授 ,湖…     

“海峡两岸跨世纪大学文化发展学术研讨会”在广州中山大学召开

中山大学和台湾中原大学于1999年5月10日至11日在广州中山大学召开“海峡两岸跨世纪大学文化发展学术研讨会”。海峡两岸部分大学校长及有关专家学者共40余人参加了研讨会。会议由中山大学副校长李教授主持,中山大学党委书记李延保教授、上海师范大学校长杨德广教授、南京师范大学副校长朱小曼教授、暨南大学副校长蒋述卓教授和台湾中原大学校长张光正教授、台北科技大学校长张天津教授以及参会的其他一些专家学者就“大学与社会发展、大学教育理念与现代化、通识教育与人的素质提高”等问题发表了专题演讲和述评。大会围绕着大学教育的功…     

2009年中国高等教育十大事件盘点——“2009年中国高等教育大事”学术沙龙

由贺祖斌教授主持、高等教育学专业硕士和博士研究生参加的一年一度“中国高等教育十大事件盘点”的学术沙龙已经主办了多期,特别是2007年、2008年的“高等教育十大事件盘点”在学术界引起了大家的关注。课题组对2009年中国高等教育发生的事件进行梳理和讨论,并以学术沙龙形式整理出有关教学成果、高考制度、教学改革、高教热点、思想教育、毕业就业、大学制度、教育反思、硕士研究生教育、学术规范等十方面事件,将带给我们对2009年中国高等教育的回顾和对未来的展望。     

河南教育学院院级重点学科·思想政治教育

思想政治教育重点学科于2009年9月经河南教育学院学术委员会批准设置,由法学博士、教务处处长季荣臣教授担任学科负责人。主要研究方向为大学生思想道德教育、中国近现代政治思想史和中国现代化问题研究。     

河南教育学院院级重点学科·教育学原理

教育学原理重点学科于2011年2月经河南教育学院学术委员会批准设置，由教育系主任王洪成教授担任学科负责人。主要研究方向包括：教育基本理论、教育政策与法律、教师教育。     

历史研究的学术精神与学术规范

历史研究的学术精神与学术规范胡守为，姜伯勤，蔡鸿生为纪念我校历史系汤明教授逝世一周年，广东历史学会和一山大学历史系于１９９３年１０月联合举办学术报告会。会上，胡守为教授、姜伯勤教授、蔡鸿生教授等结合汤明教授生前的学术成就，阐述了历史研究的学术精神与学...     

执着的马克思主义研究者——陈征教授的经济学人生

正陈征教授,1928年4月生于江苏泰县(今姜堰市),福建师范大学教授、博士生导师。1949年5月毕业于无锡中国文学院。历任中共中央华东局党校和中共福建省委党校教员、福建师范大学政教系副主任、主任、福建师范大学校长;全国政协第六、七、八届委员;教育部学位与研究生教育评估工作专家;中国《资本论》研究会副会长、顾问、全国高等师范院校《资本论》研究会会长;福建省社会科学联合会副主席、顾问:《经济学家》、《当代经济研究》学术委员。一、殚精竭虑的学术带头人作为福建师范大学经济学科的创始人和学术带头人,陈征教授以经世济民为己任,拓荒于原野,笔耕不辍;执着于"马经",焚膏继     

苏春景教授

苏春景教授，1965年生，山东临清人。1981年至1988年在山东师范大学教育系学习，先后获学士、硕士学位。1994年破格晋升为副教授，1999年晋升为教授，2000年被确定为校级中青年学术骨干学科带头人培养对象，2002年被聘任为硕士生导师。现任烟台师范学院心理与教育学院教授、副院长、教育科学研究所所长、课程与教学论硕士点负责人，兼任中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会副理事长、山东教育学会常务理事。苏春景教授形成了“逻辑与历史相统一、定性与定量相结合”的研究特色。迄今为止，已出版专著3部、主编教材5部，在《…     

教育民主化进程中＂教授治校＂的内涵及实现因素

在我国教育民主化过程中,高校实行＂教授治校＂的民主管理制度是大势所趋。＂教育民主化＂与＂教授治校＂是形殊质同的统一体。教育民主化视野中＂教授治校＂的内涵及外延是：教授治校是＂体＂,而非＂用＂;教授治校亦是教师治校或共同治校;治校的理想是学术自治,行政其中。教育民主化背景下＂教授治校＂的实现因素：学术法制化;学校构建以院系级决策为主体的权力体系;营造民主管理的文化氛围。     

学人风采

正阮学勇教授阮学勇,男,汉族,四川省西昌市人,出生于1966年6月,中共党员,四川省心理学会会员、四川省陶行知研究会理事,曾任凉山州学术带头人后备人选、凉山州教育系统风评议员。1988年7月毕业于四川师范大学教育系学校教育专业。     

我校举行劳承万教授从教60周年论坛——畅谈教育人生,追求学术创新,共叙师友情谊

<正>12月24日,我校召开"人生境界与学术追求"暨劳承万先生从教60周年论坛。来自中国政法大学、中山大学、上海交通大学、华中师范大学等著名高校的专家学者聚首岭师,畅谈教育人生,追求学术创新,共叙师友情谊。学校党委书记罗海鸥,我校康德-牟宗三研究所劳承万教授,学校党委原副书记刘海涛教授、原副校长刘周堂教授及文传学院部分教授和老师50多人出席了论坛。     

美国终身教授制度及对我国的启示

终身教授制是美国高等教育管理体系的一个重要组成部分。作为一种保障学术自由、促进教育发展的有效途径,这一制度具有多方面的意义：提供可靠的经济保障;确保教育事业和学术研究的连贯性;证明个人的学术价值等。本文试图揭示终身教授制的价值及弊端,以期对中国高校教师任用制度的改革提供借鉴。     

与时俱进的财政理论与财政实践--邓子基教授新著<财政理论与财政实践>简评

为祝贺我国著名财政学家邓子基教授从事财政教育科研55周年暨80华诞,中国财政经济出版社新近出版了邓子基教授的第4部学术论文集<财政理论与财政实践>.这部长达52万字的学术论著,记录了从1997年到2002年的五年问,邓子基教授积极参与财政理论与实践活动的思想轨迹和学术成果.诚如原财政部长项怀诚在书中的题词:"繁荣财政科学,指导工作实践",邓子基教授这部最新论著的出版,是对我国财政理论研究和财政改革实践作出的又一新的重要贡献.     

程斯辉教授

程斯辉 ,男 ,湖南南县人 ,1 962年 5月 3 1日出生。 1 979年考入北京师范大学教育系 ,1 983年毕业 ,获教育学学士学位 ,同年考入北京师范大学研究生院 ,1 986年毕业 ,获教育学硕士学位。 1 986年 7月 ,分配至湖北大学教育管理系任教 ,于 1 993年、1 995年先后破格晋升为副教授、教授。现为湖北大学教育学院教授、院长 ;兼任中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会理事、全国教育管理学科专业委员会委员、湖北省教育科学学术委员会委员、湖北省教育学会常务理事、副秘书长、湖北省中青年教育理论工作者协会副理事长等职 ;系湖北省高校跨…     

新时代教师教育的内涵、使命与发展方向——专访北京师范大学朱旭东教授

朱旭东教授作为我国教师教育领域的权威专家之一,在教师教育理论和实践领域都有着深厚的学术造诣。朱旭东教授在我国率先提出了师范教育向教师教育转变的观点,并从国际比较、制度设计、理论研究和实践创新等多个方面进行积极探索,取得了丰硕的成果,有力地推动了我国教师教育事业的发展。朱旭东教授重点论述了新时代背景下教师教育的内涵、时代使命和发展方向。在对教师教育内涵的分析中,朱旭东教授认为教师教育是聚焦教师终身发展的立体化教育体系,既包含教师的职前职后教育体系,也包含教师教育机构和制度体系。朱旭东教授认为教师教育学科具有三重属性：既是一项国家事业,也是一个学术范畴,同时还是一项实践性工作。教师教育不但要实现自身的现代化发展,还要促进高质量教师队伍建设,为实施科教兴国战略贡献力量。朱旭东教授还指出,我国教师教育的发展方向是建设均衡而有质量的特色化教师教育体系,尤其要重视发展学科教师教育,由此推动高质量教师教育体系建设,让教师教育学科为国家基础教育发展发挥促进作用。