高校坚持先进文化前进方向应抓住"四个必须"

高校在贯彻落实党的十六大精神,全面建设小康社会的实践中,要做先进文化前进方向的忠实代表,必须加强对师生的理想信念教育、必须提高师生的科学文化素质、必须加强校园思想文化阵地建设、必须加强教师队伍建设.     

按照代表先进文化前进方向的要求加强高校文化建设

按照江泽民同志关于代表先进文化的前进方向的要求,论述了加强高校文化建设的问题。作者认为坚持先进文化的前进方向是高校文化建设的历史责任;构筑社会主义共同理想和精神支柱是高校文化建设的重要任务;提升广大师生的思想道德和科学文化素质是高校文化建设的主要目标;用马克思主义占领高校意识形态领域是高校文化建设的努力方向。     

关于建设社会主义先进文化的思考

社会主义先进文化,是先进生产力的反映和体现,也是社会主义经济和政治发展的内在驱动力。"三个代表"重要思想将先进文化提升到党的建设和执政兴国的重要地位,反映了社会主义的基本特征和规律。大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化,阐发了我们党始终代表先进文化前进方向的思维向度和深刻内涵。高等学校要主动适应建设社会主义先进文化的要求,在办学中坚持社会主义文化的主旋律,着力提升大学的文化品位,切实加强师生的文化素质教育。     

毛泽东先进文化建设思想的主要特点

毛泽东先进文化建设思想具有五大特点:主张民族尊严和民族特色;高举科学的旗帜,坚持先进文化的前进方向;还优秀文化成果于人民,重视中华民族思想品质、知识水平和文化素质的提高;主张对外来文化继承和借鉴的开放性;积极倡导创新精神,用创新来推动中国文化和科学技术的发展,推动社会的全面进步。     

工人阶级执政党代表先进文化的前进方向——20世纪社会主义历史的印证

先进文化的“前进方向”是指科学的世界观和方法论所规定和引导的方向 ,以社会主义经济政治制度为出发点的方向 ,为广大人民群众所肯定、所欢迎的前进方向。社会主义建设的历史证明 ,各国工人阶级执政党代表先进文化的前进方向和推进先进文化 ,主要采取了下述措施和途径 :坚持对文化工作进行政治指导的原则 ,将文化建设中的教育和科学置于各项事业发展的重中之重 ,大胆吸收不同社会制度下的优秀文化成果 ,抵制和批评错误的文化倾向等等     

"代表中国先进文化的前进方向"论析

"代表中国先进文化的前进方向",蕴含着丰富的理论内涵当代中国先进文化的前进方向;党为什么能代表中国先进文化的前进方向;党在新时代怎样更好地代表中国先进文化的前进方向等.它深刻揭示了党与先进文化的紧密关系,提出了从文化上建设党的新的更高要求,对马克思主义建党学说作出了新贡献.     

科学与人文的融合——高校人文教育的再定位

我国高等教育存在着价值定位的失范问题,主要体现为重视科学教育而冷淡人文教育。剖析先进文化的基本内涵并阐述它同人文教育的内在关联,可以厘清高校人文教育对先进文化传承与创新的指导作用,进而提出新世纪高校人文教育的价值再定位,以确保先进文化的前进方向和持续发展。     

中国共产党的文化建设

中国共产党代表着中国先进文化的前进方向 ,在党的建设中 ,文化建设始终占据重要地位。坚持马克思主义理论 ,加强共产党员的修养 ,提高共产党人的文化素质 ,成为文化建设的中心内容 ,是中国革命和建设成功与否的重要条件。在今天的社会发展中 ,党的文化建设处于更加突出的地位     

对于“三个代表”内涵的理解

先进社会生产力的内涵应当包括“无形之物” ,即科学技术和科学管理 ,因为在未来社会 ,左右经济发展的根本代表将是知识、发明、管理能力等。对于这些无形之物的占有关系应视为一种生产资料所有制关系 ,应作为资本的占有出现。先进文化则主要指精神文化 ,它内涵着时代精神 ,内涵着一个民族生存发展的哲学和基本价值观念 ,其科学精神尤为重要。“三个代表”的思想对教育具有重要启示。从先进社会生产力的发展要求和先进文化的前进方向的高度去思考 ,就是要大力发展教育 ,实施全民教育 ,提高全民族的文化素质。要改革教育内容和方法 ,培养学生具有活化旧有知识和创新知识的能力和素质 ;加快发展高职教育 ,解决劳动者队伍整体素质提高的问题 ;遵重教育规律 ,更新教育观念 ,树立“尊重的教育”的现代教育理念     

以创新精神推进先进文化建设的研究

先进文化是人类文明进步的结晶 ,又是推动人类社会前进的精神动力。江泽民总书记在“七一”重要讲话中指出 ,我们党要始终代表中国先进文化的前进方向 ,促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高 ,为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。文章认为应认真学习“七一”讲话 ,以创新精神推进先进文化建设的研究 ,并从四个方面论述了先进文化建设的意义、科学内涵 ;把握先进文化应遵循的原则 ;不断创新是促进文化发展的关键 ;加强社会主义道德教育 ,是发展先进文化的重要内容和中心环     

代表中国先进文化的前进方向──十五大提出文化纲领的多维观照

十五大提出的党在现阶段的文化纲领，源于马克思主义的基本原理，既深刻反映了人民的现实文化要求，改革开放对社会环境的文明要求，人类自身全面发展的提升要求；又深刻反映了党立足现实，代表中国先进文化的前进方向，以科学理论、先进文化武装人，加强社会价值观整合，应对西方文化挑战，提高广大干部群众科学文化素质和认识世界、改造世界的能力，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的政治前瞻。     

高等学校要建设成为坚持先进文化前进方向的坚强阵地

“三个代表”重要思想是立党之本、执政之基、力量之源。高等学校是先进文化的前沿阵地 ,要始终坚持中国先进文化的前进方向 ,建设成为坚持先进文化前进方向的坚强阵地。文章从六个方面阐释了把高等学校建设成为坚持先进文化前进方向的坚强阵地。     

百色起义期间革命者所开展的教育对当代大学生文化素质教育的借鉴意义

百色起义期间革命者所开展的教育对当代大学生文化素质教育有很强的借鉴意义。其因陋就简、自力更生的精神是大学生加强文化素质教育的动力;其对传统文化的弘扬、运用可强化当代大学生对优秀传统文化的正面认识;其鲜明的马克思主义特色可促进当代大学生思想意识的培养;其对先进文化的宣传与弘扬将有效提高当代大学生对先进文化的认识;其突出的实践性和实用性体现了当代大学生文化素质教育中人文性与科学性相结合的理念;其体现出的社会责任感可使当代大学生对肩上的责任有更清醒的认识。     

世界眼光与中国先进文化的前进方向

当代世界全球化趋势的发展 ,要求我们必须以科学的世界眼光审视世界和中国的先进文化的前进方向 ,并当好中国先进文化前进方向的代表。深刻理解江泽民同志关于中国共产党必须始终代表中国先进文化的前进方向的重要思想 ,对我们迎接全球化浪潮带来的挑战有着重要的理论和现实意义。     

关于文化问题的理论思考

代表先进文化的前进方向是"三个代表"重要思想的组成部分。对文化的定位以及先进文化的功能作用进行理性思考,对于牢牢把握中国先进文化的前进方向,更好地理解和实践"三个代表"重要思想具有十分重要的意义。     

创造教育:先进教育文化的前进方向

教育文化主要指惯常的教育模式。以价值观和认识论为两个维度 ,通过建立教育文化的分类模型 ,分析不同教育文化对培养思维类型的影响 ,对比中、美两国教育的特征 ,并讨论创造教育的教育模式 ,可以认为创造教育能够包容多种教育文化 ,代表了先进教育文化的前进方向     

"三个代表"重要思想与教育创新

教育创新必须以"三个代表"重要思想为指导,在先进生产力的发展中寻找动力,充分利用科学技术的发展成就;准确把握先进文化的含义与前进方向,发展先进文化;以最广大人民群众的根本利益为教育创新的价值标准,在创新中提高教育教学质量,实现人的全面发展.     

"三个代表"重要思想与教育创新

教育创新必须以"三个代表"重要思想为指导,在先进生产力的发展中寻找动力,充分利用科学技术的发展成就;准确把握先进文化的含义与前进方向,发展先进文化;以最广大人民群众的根本利益为教育创新的价值标准,在创新中提高教育教学质量,实现人的全面发展。     

中国共产党代表中国先进文化的前进方向是历史的必然

中国共产党自诞生之日起 ,就始终代表着中国先进文化的前进方向 ,它以作为人类文明积极成果的先进文化马克思主义为自己的指导思想 ,并与中国的实际相结合 ,形成了新的思想武器——毛泽东思想和邓小平理论。党的三代领导集体都十分重视文化建设 ,保证党在各个历史时期都始终代表中国先进文化的前进方向。中国共产党是中国先进文化的最大建设者和集大成者 ,必然代表中国先进文化的前进方向     

坚持中国先进文化的前进方向--继承和发展毛泽东文化思想

先进文化 ,应当是适应先进生产力发展要求、符合最广大人民的根本利益、顺应人类文明发展趋势、促进社会全面进步的文化。在新民主主义时期 ,毛泽东始终代表中国先进文化的前进方向。毛泽东思想是新民主主义文化的指导思想 ,又是中国先进文化前进方向的集中体现。毛泽东为中国社会主义文化建设做出了开拓性的贡献。今天 ,重温中国文化发展的这一历程 ,从中了解毛泽东的文化思想 ,对于今天的共产党人怎样代表中国先进文化的前进方向无疑具有重要的启示。