山东博兴县:坚持“五化”管理实现应保尽保

之一:评审程序化.制定了村评议、镇审核、县级审批的具体操作规程,每一户保障对象的确定都经过了严格、规范的评审程序,广泛听取群众意见,杜绝了"人情保"、"关系保"等问题.之二:公示规范化.实行"三榜公示"制度,即村评议、镇审核、县级审定后的名单都要在行政村包括村民小组的醒目位置向社会公布,接受群众监督.     

影响高职“双师型”教师队伍建设的职称评审因素探析

高等职业教育同时具有"高等教育"和"职业教育"双重属性,决定了高职教师必须具备"双师型"素质——既懂理论又善实践。职称评审工作对教师队伍建设具有极大的导向作用,但在当前对"双师型"教师内涵理解不尽一致的困境下,高职院校职称评审存在重科研轻教学、重学术轻技术问题,影响了高职"双师型"教师队伍的建设。因此,必须在进一步明确"双师型"教师内涵的基础上,建立具有高等职业教育特色的职称评审机制。     

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1.本刊为社会学专业学术类刊物(双月刊)。本刊热忱欢迎国内外学者用中文或英文投稿。来稿由专家匿名评审,评审标准仅以学术价值为依据,稿件编辑实行三审定稿制度。     

加强内控评审降低审计风险

本文从内控评审与审计风险的关系 ,阐述了审计风险是内控评审发展的动因 ,合理的内控评审可以降低审计风险 ,提出了正确的内控评审的程序和方法。     

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1.本刊为社会学专业学术类刊物(双月刊)。本刊热忱欢迎国内外学者用中文或英文投稿。来稿由专家匿名评审,评审标准仅以学术价值为依据,稿件编辑实行三审定稿制度。2本刊发表的来稿均为首发稿,凡网上已发表的均不刊用     

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1.本刊为社会学专业学术类刊物(双月刊)。本刊热忱欢迎国内外学者用中文或英文投稿。来稿由专家匿名评审,评审标准仅以学术价值为依据,稿件编辑实行三审定稿制度。2.本刊发表的来稿均为首发稿,凡网上已发表的均不刊用。3.本刊刊登社会学及各     

新时代高校思想政治教育“生态共同体”建设的路径思考

新时代建设高校思想政治教育"生态共同体"是推动高校思想政治工作"因时而进"的时代要求、坚持"人的全面发展"理论的内在要求、构建多学科交叉"合力育人"机制的现实要求。马恩经典"共同体"思想、中华优秀传统文化积淀的实践经验以及网络新媒体提供的技术支持都为高校思想政治教育"生态共同体"建设提供了现实可能性。建设高校思想政治教育"生态共同体"的具体路径主要包括:协调高校思想政治教育内部"生态建设"、营造高校思想政治教育外部"生态环境"以及构建高校思想政治教育"三全"育人机制。     

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目标替代、惯习区隔与教师职称评定的内卷化——基于T乡镇中学的考察

以教师发展为中心的中小学教师职称制度在执行中出现了"内卷化"问题.通过对T乡镇中学教师职称评定过程的考察,从话语制度主义理论逻辑出发,以学校行动者为切入点透视出中小学教师职称评定内卷化的机理.研究发现,学校行动者基于其感知的合法性压力,采取目标替代的行动策略,把"重师德、重业绩、重能力"的评审要求转变为了对教师的量化考评办法,学校和教师都围绕着量化考评的指标开展工作,从而导致了中小学教师职称评定的内卷化.中小学教师职称制度要发挥更积极的效果,需要优化学校生存和发展的制度环境,完善职称评审标准及配套机制建设,增强教师在职称评审中的话语能力.     

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1.本刊为社会学专业学术类刊物(双月刊)。本刊热忱欢迎国内外学者用中文或英文投稿。来稿由专家匿名评审,评审标准仅以学术价值为依据,稿件编辑实行三审定稿制度。2.本刊发表的来稿均为首发稿,凡网上已发表的均不刊用。3.本刊刊登社会学及各分支社会学的学术论文、研究报告和书评。研究报告和学术论文一般以10000～20000字为宜,