大学生自我意识的矛盾冲突与解决

当代大学生自我意识的主流是健康向上的,但也存在着不成熟的部分,即存在着自我意识的矛盾冲突,在自我认识、自我体验和自我控制方面具体表现出来.应针对性地进行引导和教育,使其改变不正确的自我认识,树立正确的人生观和价值观;客观地评价自己,具备良好的自信心;在自我控制方面增加理性,增强自制力.     

试析当前大学生自我意识的矛盾及其原因

所谓自我意识,就是个人对自己的身心状况以及自己与客观世界的关系的一种意识。自我意识包括对自己的思想认识、情感体验、行为意向、个人特点以及人际关系等方面的认知、感受、评价和调控。大学生自我意识是大学生思想意识的一个重要方面,这是因为大学生的自我意识不但是形成和确立他们的世界观和人生观的基本心理条件,而且也是制约大学生自身人格发展的中介因素。所以探讨大学生自我意识的矛盾性及其原因,有助于引导大学生自觉克服自我意识的矛盾,消除心理障碍,促进大学生自我意     

自我意识萌芽期的教育探索

自我意识是意识的一种形式 ,是主体对自己的反映。表现为对自己的认识、态度和行为的调节 ,它包括自我认识、自我评价和自我调节三种形式。认识对象是指自己的身体、动作行为和内心活动。自我意识并非与生俱来 ,而是在与人交往中和认识外界中产生的。它的萌芽经历了四个阶段。第一阶段 ,无自我意识。幼儿玩自己的手与玩外界的玩具一样不能认识到手是自身的一部分 (有时他们会因为咬痛自己的手而哭 ) ;第二阶段 ,认识自身阶段。可以区分自己与外界事物 ,学会用手、脚去探索外物 (例如 ,6个月的幼儿开始喜欢玩各种玩具并会摇晃或敲打。) ;第三…     

论高师生自我意识的发展方向

自我意识是人的意识的一个方面,是人的个性心理结构中的核心部分。从辩证唯物主义的观点来看,自我意识并不是一种神秘的现象,它只是个人对自己以及自己与客观世界的关系的一种意识。自我意识的发展在个性形成中占有极重要的地位,人的兴趣、能力、性格、情感意志和道德行为无不受自我意识的制约和影响。青年时期是自我意识突出发展的时期,大学时代的青年一般说来处于青年中期,其心理发展的水平正在从不够成熟走向成熟,其自我意识正逐步趋向完善。青年大学生的自我意识具有独立意向不断发展、自我意识明显分化、自我评价逐步成熟、自尊心理日益增长、道德意识正在形成等特点。这些特点在高等师范院校     

"质疑法"在启发式教学中的应用

一、运用“质疑法”进行启发式教学的方法1.变有意注意为有意后注意 有意注意，即事先有预定目的，必要时需作出一定的意志努力的注意。这种注意不仅指向自己乐意做的事情，而且指向自己应当做的事情。引起和保持有意注意的条件是多方面的，它同任务的理解程度、意志力水平、能否排除无关刺激的干扰、培养对活动的兴趣有关。然而现在的学生对说教却不感兴趣，他们必须付出很大的意志努力才能把自己的注意保持在听课上。基于这种情况，教师就需要有意识地创设问题，使学生集中注意力，达到教与学的目的。2.积极利用无意注意所谓无意注意，是…     

关于“注意力的管理”的若干思考—兼论邓小平管理思想特色

"注意力的管理"是美国学者西蒙提出的.注意力作为一种管理客体和决策资源,其稀缺性固然为其心理生理特性所规定,但更重要的在于它是一种无形的表征性资源.寻求一个满意的未来是"注意力的管理"的成就期望,它不是预卜式的而是选定一个可接受的目标状态,从现在做起的追求.标签式注意是一种把新东西贴上旧范畴的一种注意,排除标签式注意须要有"奥卡姆新剃刀"原则的精神.邓小平的"注意力的管理"思想非常丰富.人民意志的决策高度,排除各种干扰、坚定不移的实践意志以及明确的阶段目标、翻一番的分步走步骤和每隔几年上一个台阶的速度效益追求,是邓小平的"注意力的管理"思想中的特色.     

大学生自我意识及调整

自我意识是意识的形式之一,是指人对自己以及自己和周围事物的关系的一种认识,也是人认识自己和对待自己的统一。在自我意识形成和发展过程中,主体我和客体我作为矛盾的双方激烈地冲突着,两者通过反复的交互作用,最终在现实中达到统一。正常的自我意识是大学生身心健康的重要标志。根据大学生心理的特点,分析他们自我意识存在的失调问题,找出其产生的原因,寻找培养他们身心健康的途径是高校思想政治工作的一个重要课题。     

大学生人际关系行为困扰的调查及对策

人际关系是通过交往而形成的人与人之间的心理距离.美国心理学家舒兹(W·C·Schutz)认为,每个人都需要别人,因此都具有人际的需求.大学生正处于自我意识发展的上升的阶段,他们的人际关系问题就显得比较突出.一方面他们表现出高涨的自我意识,产生了比较强烈的独立意识和自我中心意识;另一方面,随着社会化程度的不断提高,人与社会的关系也越来越紧密,人对社会、对他人的依赖性也在增强.显然,能否形成良好的人际关系,对大学生的身心健康和个人发展有着非常重要影响.     

健康

过度倾诉沟通不够是心理疾病,但太愿意和别人分享自己的小秘密也不是健康的心理。有倾诉欲的人通常都比较自恋,他们在和别人交往时,通常更关心和更多想到的是"我"。希望凡事都和人分享的人通常会更在意自己和别人的联系,因此,他们常常会错误地认为只要他们不说话了,可能这种联系就会断掉,其实这是一种人际交往恐惧和对自己不够自信的心理。如果这些有过度分享欲的人可以试着换个角度来考虑问题,比如,不要太过在意别人对自己的注意度,能更敏感地察觉别人是否对你说的话感到厌倦了,就可以很快变成一个知情识趣,又会调节气氛的社交高手了。     

监视你的一举一动

监视是指跟踪某人的活动并且收集他们的相关信息。监视通常是秘密进行的,政府和执法机关通过监视获知可能发生的罪行或是恐怖袭击的相关信息。监控电视监控电视在许多国家都是一种非常普遍的监视类型。摄像机监控被安装在城镇中心的     

论《简·爱》的自传体叙事

<简·爱>是经典的女性主义文本,小说中有一种强烈的女性个人叙述声音,拓展了小说史上女性个人叙述的空间,这是以第一人称的自传体叙事来完成的,本文从叙述者两种眼光的统一、主人公的中心地位和自我意识及与读者的零距离对话三个方面探讨这一叙事技巧.     

高师生的心理障碍与分析思考

自满自足是个人自我意识的一种表现形式,是一种倾斜了的道德品质。指个人在学习、工作、生活以及人际交往中表现出来的一种心理不适当的优越状态。它与高澉、自以为是、自负心理等密切联系着。而与谦虚、自知之明、诚实等相对立。常常表现为个体在从事有目的的社会实践过程中,过分地相信自己的力量和能力,表现得很自负、很懒散,劲头不足而自我感觉良好,处于某种优越的氛围之中。自我满足,自我欣赏,缺乏进取精神,缺乏人与     

师专生心理健康状况及教育对策

师专生大多数来自农村,在中小学学习期间,外界信息相对闭塞,接受生理、心理卫生方面的教育较少。来到城市学校后,生活环境有了很大的变化,面对新的集体,新的生活方式,新的学习情境,一些学生出现适应困难,产生压抑、焦虑、自卑等心理障碍。同时,师专生年龄一般在17—22岁,处于青年中期,这是人生中心理变化最激烈的时期。他们自我意识在增强,但自我认识、自我体验、自我控制的发展并不均衡。在回想过去,展望未来,力图重新认识自我,并按照一定方向控制调节自我,给自己重新定位的过程中,极易发生心理冲突,造成心理发展中失衡状态。青年中期情绪活动性加强,情绪、情感较强烈,带有明显的两极性,常为一点小事显得很激动、热情或变得沮丧、     

注意力搜集与广告传播模式构建

注意是心理活动的积极状态,它指向有意义符合需求的事物刺激。在商业活动中,注意力是客户对企业的关注、信任及忠诚。在商品如潮,信息如潮的时代,注意力成为一种稀缺资源,谁获得了注意力,谁就获得了市场和商机。本文在澄清注意力经济真正本质的基础上,从注意力经济的角度探讨如何更有效地进行广告传播。     

我要成为优秀的空中乘务员

身处信息世界,作为当代中职生,我不由得考虑起自己的未来。在机遇与挑战并存的未来社会里,我究竟该扮演怎样的角色呢?为了更好地规划未来,让命运掌握在自己手中,职业生涯规划很有必要。一、自我认识自我认识是完成职业规划、实现自我价值的基础,只有认识了自己,才能对自己的职业或岗位做出正确的选择。(一)认知现在的我1.我的成长环境我们家的家庭氛围很好,父母亲虽然对我要求严格,但他们非常尊重我。我喜欢自己现在所学的这个专业,虽然中考时我的学习成绩足以进入杨浦区任何一所区重点高中,但最终我报考了上海市     

当代大学生“玻璃性格”初探

所谓"玻璃性格"，通俗地说，即"脆弱性格"，它主要指个体的心理因无法承受心理负荷而在一定时期内偏离常轨的一种心理状态。具体表现为怯弱、恐惧、孤独、自卑、狂妄、自暴自弃等。出现此种性格的个体无论从感知、记忆、思维、智力、情绪、意志到人格均表现出异常的心理状态，给个人的生活、学习、工作等方面均造成极大的影响。一大学生"玻璃性格"的主要表现1．价值观念的不确定性大学生正处在青年早期，无论是从生理上还是从心理上来说，他们都尚未完全发育成熟。因而此时他们的世界观、人生观、价值观，也尚未定性而具有一定的不定性，表…     

康德的“自我意识”概念

在康德的<纯粹理性批判>中,"自我意识"一向被认为是理解康德认识论的意识"分为"经验的自我意识"和"先验的自我意识",先验自我意识既是使经验知识成为可能的超验综合统一性,又是只能应用于人类经验的纯粹知性能力的一种表现.区分先验自我与经验自我、对象意识与经验对象,了解它们之间的相互关系,这将促使我们更为深入地思考康德哲学在认识论和形而上学上的重要意义和地位.     

体育教学中如何帮助学生克服自卑心理

体育教学中学生的自卑心理是指个人由于某种原因（如生理缺陷或体育学习成绩欠佳等）而产生的轻视自己、认为自己在体育学习中不如他人的一种消极心理现象。找出体育学习中学生自卑心理的产生原因,采取行之有效的方法和措施加以克服,是关系体育教学任务顺利完成的一个重要因素。自卑心理产生的原因是很复杂的,通常有以下几个方面的因素。（1）自我认识不足,过低估计自己。每个人总是根据他人对自己的评价和自己与他人的比较来认识自己,了解自己的优势和不足的。在体育学习中,一个学生如果得到他人较低的评价,特别是权威人士的较低评…     

谈谈现代大学生的人生价值观

目前,随着社会主义市场经济的逐步发展,商品意识在人们的思想观念中占有的位置也越来越重要,大学生作为社会生活中的一分子,不能不受到其影响和左右。他们在关心祖国的现代化建设的同时,也不时地从商品经济的角度出发来研究个人的价值问题。如何看待他们关于人生价值的种种看法,如何引导他们树立正确的人生价值观,这是我们每一个德育工作者都必须重视和关心的问题。1　个人价值热的出现是一种进步表现大学生重视个人的价值是大学生们自我意识得以确定,并且渴望成才,准备为社会作出贡献的一种进步表现,是适应现代化建设潮流的一件好事。第一…     

新学期高效学习有妙招

伴随着新学期的到来,许多同学进入新学校,开启新的学习阶段。不同阶段的学习有不同的侧重点及特点,因时而变,及时调整自己的学习方法,才能以最好的状态迎接新学期挑战。本期,我们邀请三位同学,请她们分享各自进入新学段后的高效学习方法.