推进考务管理规范化的思考和实践

根据考务管理过程中各个环节的特点和要求 ,阐明了做好考前管理工作是推进考务管理规范化的基础 ,做好考中管理工作是推进考务管理规范化的核心 ,做好考后管理工作是推进考务管理规范化的关键     

高校考试管理改革的实践与探讨

高校考试管理工作是高校教务管理的一项重要内容.本文在分析目前高校考试管理工作中存在的问题的基础上,就完善考前、考中、考后三个环节的管理措施和改革考试管理等方面提出了一些思路和做法.     

师范生考试应付过程研究

以应付量表为工具,纵向研究了111名师范生期末考试期间不同阶段的考试应付方式。第一次测试于考前第二天进行,第二次测试于考后第二天进行,第三次于考试结束后一个半月进行。结果表明:(1)考前解决问题指向应付比较突出,考后则解决问题与自闭、回避、听天由命的情绪指向应付比较突出。(2)三次测量中,性别差异明显;男生三次测量结果比较一致,女生变化较大。     

由考试泄密引发的思考

近年来,全国各地相继发生并报道的各类资格考试泄题事件、高考泄题事件、研究生考试泄题事件,在社会上造成了极其恶劣的影响,其所折射出的中国的应试教育体制、人才选拔机制、监管体系漏洞,以及升学、就业公平竞争等问题,更是引发了社会各界的广泛的讨论和质疑。考前泄题、考中作弊、考后改分等等,这一系列关于考试的负面消息,让人们再次反思考试制度的公信力到底该如何维护。     

基于网络组织结构的我国多校区大学管理创新

对构建中国多校区大学网络组织结构的立论基础进行分析,提出中国多校区大学由传统层级结构向网络组织结构转型的路径:加快现代信息技术的发展和应用,建立数字化校园;树立以人为本的理念,实行柔性化管理;建立扁平化组织,实现权力下移和分化;成立虚实结合组织,促进学科交叉。     

论管理创新是经济发展的动力

管理创新是知识经济对管理提出的必然要求 ,也是经济增长的动力。它表现出以下趋势 :以人为本 ,体现个人、组织、社会和谐发展 ;从传统管理模式转向整合管理模式 ;减少管理中间科层 ,实行网络型组织结构 ;知识等无形要素是分配的依据 ,贡献大小是分配的尺度 ;企业利益与社会责任的统一。管理创新是个过程 ,通常要经历产生创新愿望、进行创新定位、形成创新方案、实施创新、创新评价与总结等阶段。     

专业四级考试与英语专业学生自主学习能力发展的相关性研究

考试是学校教育中的一个重要环节,而培养学生的自主学习能力是实施教育的重要目标。通过问卷调查和访谈的形式,调查英语专业四级考试对英语专业学生自主学习能力发展的影响。结果发现:专业四级考试对英语专业学生的自主学习有较大的影响,是促使学生自主学习的动机之一,考前和考后的自主学习认识基本一致,考后的自主学习行为明显弱于考前,考前的自主学习动机主要是成绩动机和个人发展动机,考后主要为文化动机和个人发展动机。     

大学生军事课考核评价模式变革——兼谈西南石油大学军事课的考核方式改革

我国普通高校军事课的考核手段大都以笔试检测学生学习国防、军事知识的多寡为主,这种考核方法不能跟上时代发展的需要。因为军事课不仅要传授军事理论知识,还要培养学生的爱国主义情感。高校军事课考核应遵循"知行统一、课内与课外考核统一、情感考核与知识考核统一"的原则,从课内考核、课外考核、课程结业考核三个方面细化考核指标,构建"3+1+1+1"("3"指"三次考勤"、3个"1"分别指"一次课堂发言"、"一次小论文或调查报告"、"一次课程结业考试")模式。这样既凸显了高校军事课程的知识性、思想性及情感性的学科特点,又可达到以考促教、以考促学的教学目的。     

高职院校应用英语能力B级口语考试反拨效应对比研究

一项科学的考试不仅在考前,还应在考后对应试者产生积极的反拨效应。本文应用PPP反拨效应模式,通过对学生考前及考后的问卷数据分析,探讨口语考试是否对学生的后续学习产生积极的反拨效应。结果显示,B级口语考试对学生的后续学生产生了积极的影响．     

权变理论视角下的高校管理

西方权变理论注重"硬管理"与"软管理"的有机统一、良性互动。这对我们思考高校管理问题有借鉴意义:硬管理和软管理结合启发我们既要强化制度又要激发内部活力;硬管理的软化启发我们重视高校规章制度的人性化;软管理的硬化启发我们在激发内部活力时注重对制度的借助。     

我国行政组织内部冲突及其管理问题探究

我国的各级行政组织经常要应对和处理各种组织内部的冲突，内部冲突处置不当也会影响组织的效能。对于这种行政组织内部冲突的原因和现象的了解与分析是十分必要的，冲突也是由多种原因所导致，而且冲突有多种表现。在社会转型时期，各级行政管理者需要正视行政组织内部）中突的问题，识别各种不同冲突的原因，采取积极的方式，通过立法、改革行政体制和完善沟通渠道等措施，科学地管理冲突，从而建设和谐、高效的行政组织。     

论时间管理在教学管理工作中的应用

时间管理是一种自我管理,其本质是选择管理。在教学管理工作中应用时间管理的目的是为了提高教学秘书的工作效率,获得更高的工作满意度。     

试论公共管理视域中的政治管理

政治性问题是公共管理范畴的一个重要议题。政治与行政二分悖论、学科自身的演绎逻辑以及国内研究状况都昭示着以公共管理的视域研究政治管理问题的必然与可能。与传统不同,公共管理视域中的政治管理具有自身属性,对其进行探讨利于开展公共政治管理的研究,进而推进国内公共管理研究及实践。     

知识管理在人力资源管理中的运用管窥

本文通过知识管理与人力资源管理的关系模型,展示了知识管理和人力资源管理的差异与联系,并从实际工作的角度,着重论述了知识管理的一系列观念及技术在人力资源管理中的具体应用问题.     

盈利管理与管理激励研究

盈利管理(EarningsManagement)是现代会计理论研究中的一个重要内容。对盈利管理的研究,能为认识会计信息失真、假账真算等现象提供更深入、客观的理论依据。本文拟从盈利管理与管理激励的内在联系来分析企业的会计行为,寻找导致企业实施盈利管理的激励和制约因素,从而有效地控制企业的会计行为,最终实现企业的目标。     

高校管理应走出企业管理模式的误区

高校是培养人才的重要场所,加强和改进高校的管理是实现高校培养人才目标的重要保证,当前我国高校管理出现处处采用企业管理模式现象,如量化管理、结果管理、刚性管理、竞争机制等等,有的管理模式已对高校教育事业产生了严重的危害。高校管理与企业管理存在很大的区别,高校管理应采用有别于企业管理的模式,采取需求管理、进步管理、柔性管理、多元化管理机制等有自身特色的管理模式。     

论管理的和谐与和谐的管理

管理是人类社会普遍需要的一种特殊职能。只要存在人与人、人与社会、人与自然的相互联系和相互作用,就需要管理。随着社会的发展,管理从经验型走向科学化,从无形到有形,从经济领域到政治、军事、科技和教育,无处不在,无处不用,与时俱进,在人类社会和谐发展中发挥着不可替代的作用。在中国古代管理思想中,追求和谐成为管理的美好境界和目标之一。通过创造和谐的人际关系和人与自然的关系,实现和谐的管理同样是中国古代管理者的价值述求。在积极构建和谐中国、和谐世界的今天,我们更需要深刻理解管理的和谐,更需要努力践行和谐的管理。     

知识管理：企业管理新模式

知识经济的发展必将引起企业管理的巨大变革。知识管理主要强调信息管理、创新管理、人力资源管理、虚拟管理、全球化管理等内容。在分析了知识管理较传统管理模式优势的基础上，进而又从管理观念的改变、知识共享机制的建立、企业组织机构的调整、激励机制的完善等几方面论述了知识管理的实施对策。     

管理文明是选择管理体制和度量管理水平的标准——中国社会之管理文明、管理文化和管理体制研究

管理体制旨在“构建”社会管理过程，管理文化却潜移默化地“化成”社会管理过程，而管理文明则完成对这个过程的历史度量。本文通过剖析中国管理文化的历史发展特征及其管理功能的文明缺陷．进而揭示中国的管理体制与管理文化的不协调，其矛盾的根源则是中国管理文明的落后。     

对话管理：超越科学管理与人本管理的新范式

科学管理和人本管理是管理的两大范式,二者都是主客二元思维的产物,具有内在的局限性;但二者作为对立的两极,具有互补性,二者的整合发展必然产生一种新的管理范式——对话管理范式。对话管理以科学管理为基础机制,以人本管理的精神为价值导向,形成一套新的内在机制和完整范式,是对二者的内化与超越;它超越主客二元模式,是一种主体间性管理,符合事物发展的内在逻辑,在今天已初露端倪。