中学生英语阅读习惯不良的成因及其对策

目前中学生在英语学习的过程中会碰到这样或那样的障碍,其中最值得关注的是,不少中学生均不同程度地存在着某些不良的英语阅读习惯,而这些不良的英语阅读习惯严重制约了中学生英语阅读的速度和质量,本文拟就中学生英语阅读过程中所可能存在的不良阅读习惯及其成因做出了比较恰如其分的分析与探讨,同时,对如何有效高效地进行英语阅读提出了比较科学的应对之策。     

影响学生英语写作能力的因素及对策

本文分析了影响学生英语写作能力的主要因素 :中国式英语、写作内容空泛、词汇贫乏及语法错误多 ,并提出了相应的提高大学生英语写作能力的对策。     

构建英语阅读环，提高低年级学生英语阅读能力的实践

在信息化的今天,阅读的重要性显得尤为突出。因此,指导学生获得自我阅读能力是一项重要任务,而绘本教学恰好是学生发展阅读能力的重要手段之一。基于绘本教学,围绕着精选绘本,建构绘本教学课堂类型,形成阅读能力评价体系三个方面建立生态英语阅读环,重新诠释了绘本教学的功能对低年级英语阅读能力的培养和提高所起到的重要作用,以及对小学生英语阅读素养的发展是有所裨益的。     

怎样提高学生英语阅读理解能力

本文在论述提高初中学生英语阅读理解能力的重要性后,着重对怎样提高初中学生英语阅读理解能力进行了探索,激发学生的阅读兴趣,扩大学生词汇量,猜测词义,分析难句长句,教会学生找主题句,选择恰当的阅读材料,组织阅读小组天天阅读等,都有利用提高学生的阅读能力。     

培养学生英语阅读能力的途径

阅读是英语"四会"(听、说、读、写)中的基础,是一种重要的语言输入途径,在英语学习中起着不可替代的重要作用.通过大量阅读,可以培养语感,增加知识,了解英美文化,丰富知识.     

提高学生英语阅读能力的探索

本文旨在如何提高大学生的英语阅读能力。阅读是学习英语的一种基本能力。通过调查,笔者发现学生在阅读过程中存在一些阻碍他们提高英语阅读能力的障碍英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征,是培养学生语言运用能力的主要途径。     

英语阅读理解的现状调查、分析及对策

一、问题的提出众所周知,在现行考试中,要有四至五篇体裁各异,题材多样的阅读理解文章,且分值较重,约点总分值的1:3,该题型-要考查学生对英语语言的综合运用能力和分析能力,对考生的英语素质要求较高.从某种意义上说学生的英语阅读能力的高低往往代表其综合英语水平.随着新课程理念和英语教学改革的不断深入,对学生的综合英语水平的要求也越来越高,教师对阅读的教学也逐渐重视:但多数英语教师只是采取对课本内容的精讲、精练,再以各种形式的短文来强化训练,这种方法是否有效呢?为此,笔者对所任班级的(三1、三2).班的学生进行了调奄,旨在反思当前的阅读教学,提高学生的阅读能力.     

英语专业学生在英语阅读策略学习过程中的差异分析

本研究旨在发现和分析不同英语水平的英语专业学生在英语阅读策略学习过程中的差异。文中分析了十位学生的学习日志（其中五位学生的英语水平为中等偏上,其余五位为中等偏下）。研究发现两组学习者在六个方面表现出显著的差异,分别反映在每篇学习日志的篇幅上,学生对阅读策略作用的理解程度上、对采用符合语篇特征的阅读策略的理解程度上,对结合运用多种策略的理解程度上及学生对阅读策略效果的评价方法和评价次数上。     

谈影响中学生学习数学的心理因素及应对措施

我们都知道数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性,这就决定了数学是各类学科中教与学难度较高的一门学科,教与学的过程实际上就是教师知识的传输与学生对知识的吸收的过程,这个过程处理不好就容易使学生产生各种各样的心理因素.     

大学生沉溺于网络交往的心理因素分析及引导对策

大学生沉溺于网络交往的心理始因是求知趋新,其心理机制是为了逃避现实压力而寻求深层次的内涵交往,实质上是寻找情感的寄托.这样就导致了大学生自我概念的扭曲,加深了大学生人际关系的浮躁程度,自然就造成了大学生弱社会化与群体极化现象.针对这种情况,应加强校园网络建设,丰富校园网络文化,增强其吸引力;构建网络道德规范体系,提高大学生的网络道德自律意识;开展网络心理咨询,解决大学生网络交往的心理障碍问题;构建立体网络育人空间,促进大学生网络交往与现实交往的统一;采取技术监控手段,净化网络环境,规范网络行为.     

社会心理因素对科学知识发展的影响

各种论著中越来越重视对社会-心理因素的分析。社会-心理因素是发展“科学-技术-生产”体系的推动力或必不可少的条件。这一多结构问题的许多方面尚未得到充分的研究。本文试图阐释在理论和实践方面很现实的一个问题的哲学方法论方面,即社会-心理因素对形成新的科学知识的影响。科学最重要的使命是认识真理。一旦发现了真理,对承认真理和把科学成果用于实践似乎不应有任何阻碍。但是,在人们的实践活动过程中,最有益的思想往往遇到重重障碍,其中也有社会-心理性质的障碍。这些障碍在很大程度上延长了思想从产生到变为现实的途程。     

柴可夫斯基心理因素对晚期创作的影响

本文主要是通过从柴可夫斯基的双重性的性格、悲剧性的感情生活、残酷的社会背景三方面入手,来分析这些因素对其晚期音乐创作风格的影响。     

北洋海军官兵甲午战败的心理因素分析

甲午战争中北洋海军官兵心理素质较差主要表现在:一是部分官兵对战争的发生和发展存在错误的认识和判断,不能把握战争的主动权;二是部分官兵在战争中的情绪管控能力较差,不良情绪得不到正确疏导反而迅速扩散;三是部分官兵战斗意志品质低下,面对挫折和失败的心理承受能力弱。而造成上述问题的原因主要有:晚清腐朽的封建社会政治制度的根本影响;平时忽视军事素养和军人性格的塑造;在日常训练中缺乏有针对性的近似实战的演练;战前缺乏充分的心理准备和动员。