民族财经人才的摇篮──湘西民族财会学校

湖南省湘西民族财会学校是全国唯一一所以“民族”命名的财经类普通中等专业学校。它创办于１９８０年１０月,座落在湘西自治州首府吉首市南郊杨家坪。现有教职工１２９人,其中高级职称１６人,中级职称３５人,有来自全省１３个地、州、市７８个县（市）１３００余名学生。开设了财务会计、财政、财政与税务、财经文秘、国有资产管理、工商企业管理、财会电算化、农税、审计、计算机信息管理、宾馆与旅游等专业,培养了一批又一批民族财经人才。湘西民族财会学校占地面积６８．１亩,校舍建筑面积２．５３万平方米。漫步校园,映入眼帘的…     

民族学院:培养少数民族人才的摇篮

民族教育,就其范围来说,是指对汉族以外的其它55个少数民族成员实施的教育。 民族高等教育是国民高等教育的重要组成部分,也是民族工作的重要内容。建立民族学院是我们党在长期革命斗争实践中总结出来的宝贵经验。早在1941年9月18日,党中央就在革命圣地延安创办了第一所民族学院——延安民族学院。 建国初期,党和国家为了造就一支德才兼备的少数民族干部队伍,做好民族工作和解决民族问题,在百废待兴、百业待举的情况下,投入大量人力、物力,筹建民族学院,承担少数民族干部的培养任务。 根据1950年11月中央人民政府政务院第60次会…     

乡土人才的摇篮

10年来,在黔南都匀市郊的甘塘镇,每年都有一批“永久牌”的少数民族干部从这里奔赴贵州农村乡镇基层第一线。他们,便是黔南民族行政管理学校的“土特产”——为民族地区农村基层培养的骨干力量。黔南民族行政管理学校以自己独特的办学模式,自力更生、立足本地,在改革开放的新形势下,为边疆     

培育交通人才的摇篮

呼和浩特交通学校是交通部直属的一所重点中专学校,创建于1956年。建校30余年来,为全国29个省、市、自治区培养了大学、中专、技工等各类技术人才万余名,其中少数民族技术人才757名。尤其是党的十一届三中全会以来,为内蒙古、西藏、新疆、广西、宁夏、云南、贵州等省区培养了各族交通技术人才4005     

民族工作的摇篮 民族教育的源头

延安是中国革命的圣地,也是中国民族工作的发祥地、民族工作机构的摇篮,为什么这样说呢? (一)新中国民族理论和民族政策最基本的内容,是在延安形成的。长征结束到了延安以后,中国共产党把民族问题作为一个重要的理论和实际问题加以研究。工作是开创性的:民族的概念是什么?中华民族的含义是什么?民族政策     

人才的摇篮 科研的基地

湖北民族学院地处我国中西结合部的武陵山区,地缘上与部分西部省市直接相连,占有西部开发战略的区位优势。近几年,以党委书记、院长彭振坤为首的院领导班子带领全院万余名师生员工艰苦创业、克难奋进,已形成一定的人才、设备优势。湖北民院在为西部开发培养高素质人才的同时,立足山区资源优势开展科研活动,参与和服务西部开发,争当西部开发排头兵,已呈现出良好的发展势头。 湖北民族学院坚持采取多种措施改善办学条件,加强学科专业建设,深化教育教学改革,不断提高教育教学质量,努力为西部大开发培养多门类、多规格的高素质要才…     

民族师资的摇篮——记桂林民族师范学校

普及民族地区的小学教育,当务之急是抓好师资队伍的建设。民族师范教育应该怎样办?应该建设一支什么样的教师队伍?桂林民族师范学校在这方面积累了可贵的经验。——编者     

云南民族学院 红土高原 一个人才摇篮为少数民族摇动半个世纪

１９５１年的云南,这片有着众多少数民族生息、蕃衍的红土高原,发生了一件激动人心的大事──一所专为少数民族而创建的大学诞生了！ 云南民族学院诞生了！这是云南少数民族历史上亘古未有之事。云南民族学院,是所充分体现了党的民族政策,昆在促进云南少数民族地区经济社会全面发展而创办的高等院校。五十年来,作为我国高等教育的重要组成部分,云南民族学院从初创时的低层次、单一民族干部培训学校,一步步发展成为今天的多学科、多层次、集综合性、民族性、师范性为一体的综合性民族高等院校,被誉为“民族人才的摇篮”。五十年来,…     

为少数民族培养服务人才的摇篮

北京国际展览中心附近的北京市民族职业高中,目前是北京市、也是全国唯一的一所为少数民族培养服务人才的中等职业技术学校. 该校自1980年由普通中学改办为职业高中以来,已培养多种专业技术人才近千人.朝阳区教育局1987年经北京市教育局批准,将该校正式命名为“北京市     

民族师资的摇篮──记浙江省少数民族师范学校

在浙江，谈到民族地区几十年来的发展变化，人们常常会提起这样一所学校──浙江省少数民族师范学校。１９９７年岁末，记者来到位于浙南古城丽水市西郊、被誉为“浙江省民族师资的摇篮”的学校。该校是浙江省，乃至华东地区唯一的民族中等师范学校。而在校名中冠以“少数...     

中央团校──各民族青年干部成长的摇篮

中央团校──各民族青年干部成长的摇篮邰明福中央团校１９４８年９月成立于中国共产党中央所在地河北省平山县，距今四十多年。中央团校十分重视对少数民族青年干部的培训工作。４０多年来，在党和国家的关怀、团中央的直接领导下，为内蒙古、新疆、西藏、广西、宁夏自治...     

中央民族大学举办城市建设与和谐民族关系构建研讨会

<正>2010年,北京市确定了"建设世界城市"发展目标,这是北京城市建设与发展的新机遇,也是我国参与全球竞争的重要战略。作为多民族中国的首都,汇聚56个民族、80多万常住少数民族人口的多民族城市,北京市世界城市建设目标的实现与和谐民族关系构建有着非常密切的关系。从建设世界城市的高度和视野来研究北京和谐民族关系的构建,具有非常重要的理论意义和应用价值。     

中央民族大学举办城市建设与和谐民族关系构建研讨会

<正>2010年,北京市确定了建设世界城市发展目标,这是北京城市建设与发展的新机遇,也是我国参与全球竞争的重要战略。作为多民族中国的首都,汇聚56个民族、80多万常住少数民族人口的多民族城市,北京市世界城市建设目标的实现与和谐民族关系构建有着非常密切的关系。从建设世界城市的高度和视野来研究北京和谐民族关系的构建,具有非常重要的理论意义和应用价值。     

湖南省民干校:民族干部成长的摇篮

<正>谈湖南的民族干部培养选拔工作不能不提湖南省民族干部学校——湖南最高等专门性民族干部培养基地,这在全国兄弟省市区民族干部培养阵地上尚属首创。多年来,在湖南省委、省政府的重视下,在湖南省委组织部、统战部的大力支持下,在省委党校、省民委的直接领导下,湖南省民族干部学校对全省民族干部培养工作作出了很大的贡献。     

民族院校辅导员班会工作的新探索——以中央民族大学为例

班会是民族院校辅导员开展大学生思想政治教育工作的重要平台,要充分发挥这一平台的作用,就必须结合民族院校的实际、学生成长成才的规律和现实需求,对大学四年的班会工作进行统筹规划、科学设计和精心组织,使大学生思想政治教育工作真正取得实效。     

中央民族大学里的留学生

中央民族大学里的留学生隋昕北京西郊，有一座美丽的校园，这就是少数民族最高学府中央民族大学。在这里，除了学习、生活着中国５６个民族的青年学生外，还有一些来自异国他乡的留学生。这些＂老外＂主要是日本、美国、韩国的。他们来中央民族大学，长则一年两年，短则几...     

2007年的世界民族热点——访中央民族大学学者熊坤新教授

中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院博士生导师熊坤新教授，其研究方向是国外民族问题与民族政策研究。去年我刊第一期曾对他作过专访，第二期又发表过他写的对2006年世界民族热点问题的回顾与展望，在读者中产生了一定的影响。为此，在2007年即将结束之际，本刊记者就“2007年世界问题回顾”，再次采访了熊坤新教授。     

中国少数民族文化艺术促进会成立并主办首届中国56个民族青少年艺术人才大赛

中国少数民族文化艺术促进会成立大会暨首届中国56个民族青少年艺术人才大赛于2003年9月1日在北京同时举行。由国家民委主管的中国少数民族文化艺术促进会,将在“三个代表”重要思想指导下,努力探索文化工作社会化、产业化途径,广泛联系海内外同行、有识之士和社会力量,为繁荣少数民族文化艺术事业,增强民族团结,维护国家统一服务。许嘉璐、李晋有、方鹤春等分任促进会名誉会长、顾问、会长。与此同时,由该促进会主办、民族团结杂志社和北京成玉影音文化艺术有限公司承办的首届中国56个民族青少年艺术人才大赛亦正式启动。本届大赛分少儿、…     

要创新民族艺术

新疆维吾尔自治区歌舞团著名舞蹈演员吐尔逊娜依·依不拉音江(维吾尔族)代表提出:要从为西部大开发提供精神动力和智力支持的高度,切实重视民族地区的文化艺术工作。建议在国家的各类艺术院校恢复设立新疆班,帮助新疆培养高素质的文化艺术人才。她表示——