试论主谓复句

复句,按照它的直接成分之间的结构关系,一般语法书上都分成两类,即联合复句和偏正复句。但从现代汉语的实际情况来看,这样的分类恐怕是不全面的,因为还存在着其它结构关系的复句。例如有些复句的两直接成分之间的关系既不是联合关系,也不是编正关系,却是陈述和被陈述的关系,也就是主谓关系;具有这种结构关系的复句,似可称作主谓复句。下面,我们就现代汉语的主谓复句略作探索。     

复句形式谓语句论析

1 按照传统语法框架,主谓句是汉语句子的典型句式。谓语除了用动词性词语、形容词性词语、名词性词语以及主渭短语构成外,是不是可以用复句形式来构成呢?有的语法学者说不能,有的说暂时没有看到这种情况。但是,我认为复句形式可以作谓语,而且是一种常见的语法现象。我们曾在《汉语语法新编》(湖南教育出版社,1983年)作过简单的分析。现在看来,那里还谈得很不够,需要进一步补充论证。     

复句形式的句法功能

尽管目前语法学界对复句的界说看法不一,但对其主要特征的归纳,大体上还是一致的。那就是:复句是由两个或两个以上联系紧密、结构上互不包含的分句组成;分句与分句之间有较小的语音停顿,句末停顿较大且表示某一种句调,分句内一般有关联词语表示分句之间的关系;几个分句共同表示一个复杂而有关联的意思。例如:     

试谈“复句形式”

一、“复句形式”及其区分 “句子是用词和词组构成的。”(初中《汉语》第三册22页)比较简单的句子,用这个定义来概括还是可以的;而比较复杂的句子,就远非这个定义所能概括得了的。例如:     

浅谈“多重复句形式”

现代汉语的政论文中,出现了一种“多重复句形式”,值得我们重视。下面句子中带黑点的语言单位,即是“多重复句形式”: (1)我们深信,只要我们真正地信任群众,依靠群众,就一定能够战胜一个一个困难,取得一个一个新胜利(邓小平:《在中国共产党第十一次全国代表大会上的闭幕词》)。 (2)五四运动时期,一班新人物反对文言文,提倡白话文,反对旧教条,提倡科学和民主,这些都是很好的(《反对党八股》)。“多重复句形式”表意准确精密,结构严密复杂,是表情达意的好材料。要想准确地利用它     

《左传》复句的形式标记

《左传》复句有一套结构形式,除了语调和停顿外,还采用代词、省 略、对偶排比句式、句中语气词“也”、［主·“之”·谓］结构和［主·“而”·谓］ 结构、关联词语,它们有机结合,构成天然浑成的一体。     

无关联词转折复句的形式标记

本文旨在减少在识别和理解无关联词转折复句时易产生的随意性和盲目性，从语义观照语形，寻找能识别转折关系复句并帮助理解转折复句的、具有区别特征的非关联词语形式标记，如结构、词汇乃至语气上的形式标记等，从而深入复句研究并为复句教学提供有效的形式参照．     

试论单句和复句的划界

0.1 总观现代汉语句法体系,碰到的最高层级的问题是单、复句的划界问题.这个问题,尽管在指导语言实践上似乎意义不大,却是现代汉语句法体系的枢纽,左右着以下层级的研究,牵涉面广,处于牵一发而动全身的地位.     

试论取舍复句的逻辑意义

取舍复句在语法著作中很少单独设类,一般将其归入选择复句;(1)逻辑界对这类复句的处理情况主要有两种:第一种情况是,多数教科书对这类复句不作专门探讨,第二种情况是,极少量著作认为取舍复句同选择复句一样,表达的都是选言判断(2).本文认为,无论从语言还是从逻辑角度说,将取舍复句与选择复句合二而一的作法不够妥当。为此,有必要在这里对取舍复句的逻辑问题作初步探讨,以就教于语言界、逻辑界同仁。“取舍复句”的名称本文采用的是某些语法书中的提法。这类复句通常只有两项,一项表示采取某     

复句形式=复杂并列结构+逻辑语义关系

复句形式，是讲汉语语法时使用的术语。使用的人多，对它给予解释的人少。笔者查阅过《辞海·语言文字分册》、《汉语语法修辞词典》①均未收录。一些现代汉语教材和语法学著作，在使用“复句形式”这一术语时，下定义的不多。在查阅中，看到下面三例有关“复句形式”的说...     

复句形式作“宾语”的句型归属问题

一、问题的提出 目前通行的语法书,一般把结构上是否互相包含做为区分单复句的一条重要原则,即如果有的语言片断成了某一句子的下属成分,那么,那某一句就应看成单句。因为这个语言片断在结构上被包孕在那个句子之中。 现在,我们要问:这种包孕,是否可以不受任何条件的限制?是否任何一级的语言片断都可以被包含?比如,人们对词、短语充当句子成分亚无异议,那末复句形式呢?再往上:句群(句组)、一整段,一整篇文章呢?我们认为只从形式上把它们看作一个句子的下属成分从而说这样的句子也是单句是极困难的。要那样,诸葛亮的一篇《出师表》岂不也成了一个单句了。     

单句的扩展——“复句形式”作句子成份

§1.1用主谓结构充当句子成份是现代汉语常见的句型。充当句子各种成分的主谓结构。虽然还保存着句子的形式,但却丧失了独立地位,它的作用跟其它结构、词组一样,只相当于一个词。这已经是没有争议的问题了。例如, ① 你不觉得我们的战士是最可爱的人吗? 魏巍:《谁是最可爱的人》 ② 这就很生动而又充分地表现出,他们这支部队带着多么明显的游击习气。     

多重复句

一课文内容(一) 什么是多重复句具有两个以上层次的复句,叫多重复句。例如(①表示第一分句,②表示第二分句,余类推。|表示第一个层次,||表示第二个层次,余类推。下同。): (1)①我赞美白杨树,|因果②就因为它不但象征了北方的农民,||递进③尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。(2)①掌柜是一副凶脸孔|||并列②主顾也没有好声气,||因果③教人活泼不得;|并列④只有孔乙己到店,|||条件⑤才可以笑几声⑤,||因果⑥所以至今还记得。例(1)中的①分句和②③分句之间是因果关系,是这个复句的第一个层次。②③两个分句     

试论法律的形式

法律形式,是同法律内容既相联系又相区别的一个重要而复杂的理论问题,也是关系到如何加强和完善我国社会主义法制的重大实践问题。西方曾经有过所谓“规范法学派”和“纯粹法学派”,对法律的形式问题作过许多研究,但他们脱离法律内容来谈法律形式,这种研究是抽象的,空洞的,容易把人们引入迷途。我国法学界由于长期受     

试论国共合作的形式

在中国现代史上,共产党和国民党曾经两次合作。现在,中国共产党努力争取实现和国民党的第三次合作。国共两党每次合作,由于国内外形势和历史条件不同,合作的内容和形式也不同。而适宜的合作形式是国共合作的重要前提之一。总结前两次国共合作的经验,探索第三次国共合作的可行形式,对于     

试论教育信息网络的形式

教育信息网络的形式，即教育信息网络的组织构造。在信息网络形式中既有按隶属关系而建立起来的上下级单位或部门之间进行信息联系的纵向结构，也有平行单位或部门之间进行信息联系的横向结构。教育信息网络的形式是伴随教育事业的发展而发展，为满足信息传输需要而不断完善的，并以其完善的程度促进信息传输水平的提高，推动教育事业的发展。正确认识这种关系，加大理论研究工作力度，增加理论对实践的指导含量，对于加速信息网络规范化建设进程，实现以微机配备、联网为重要标志的信息工作现代化，推动教育事业发展具有积极的现实意义和深…     

论现代汉语复句

§1 复句和单句 1·1 什么是复句?复句跟单句的本质区别在哪里?1957年曾就有关问题,在全国范围     

试论公有制实现形式多样化

江泽民同志在十五大报告中指出：“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。”公有制实现形式为什么可以而且应当多样化呢？为从理论上进一步理解和落实十五大的重要精神,本文就公有制实现形式多样化问题,谈以下粗浅体会。一、公有制实现形式多样化的必然性公有制实现形式可以而且应当多样化,具有深层次的经济原因。（一）单一的国有制经济与市场经济的矛盾日益突出。改革开放以来,国有制经济实行“放权让利”的改革,采取承…     

复句分类初探

张静先生说:“讲语法的人最感头痛的是复合句的分类,也就是各分句之间的关系问题(因复合句分类一般都是按各分句之间的关系分的).到底各分句之间有多少种关系,某种句子算做某种关系,各语法家说法也不一致.”张先生的苦闷是有代表性的,岂只讲语法的人有“最感头痛”的感觉,恐怕学语法的人更特为尤甚了;研究语法的人那就更不用说了.可见复句分类无论在语言研究和语言教学上,都是一个亟待解决的问题.这个问题能否很好地解决,也直接影     

浅淡文言文复句

中学文言文教学的目的是为了提高学生阅读浅易文言文的能力,而这个能力是提高除让学生掌握相关的、一定数量的文言文基础知识外,理解和掌握一些常见的文言文复句知识是一个不可忽视的方面。 概括地讲,文言文复句在其类别、结构上与现代汉语大同小异,复句的各个分句常用不同的关联词语连接起来,这些关联词语,既有连词,也有起关联作用的副词。根据组成复句的各个分句的主次地位,首先可分为联合复句和偏正复句两大类,根据分句之间的不同意义和使用什么样的关联词语,进一步可分为并列、连贯、选择、递进、总分、假设、条件、因果、目…