幼儿英语教学法初探

英语作为第二语言已经广泛引入幼儿园教育体系。本文在关注现行幼儿园英语教学实施现状的基础上,综合比较国内外英语教学方法并结合国内幼儿英语教学的现状及特点,总结出适合我国幼儿园现行英语教学体制的三种主流幼儿英语教学法,最后还讨论了幼儿英语教学方法如何综合运用的问题。     

任务型教学法在英语阅读中的运用

英语阅读作为人们获取信息、进行工作与学习的重要途径，受到越来越多人的重视。作为大学英语教学中尤为重要的部分，阅读教学一直受到广大教师的重视。本文对任务型教学法及其特征进行解释说明，阐述了任务型教学法在大学英语阅读教学中的具体应用及其存在的不足。     

基于建构主义学习理论的英语教学法初探

在实际教学中,笔者认真研读了相关学习理论,开展基于建构主义学习理论的教学实践,实施以德育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,以推进英语教学改革,并摸索了一些行之有效的教学方法。     

提高高职学生英语阅读能力方法初探

英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。     

提高高职学生英语阅读能力方法初探

英语阅读训练是英语学习的基础,是听、说、写、译的前题．高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息．并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。文中在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,分析了当前课程存在的主要问题,并提出了一些科学建议。     

商务礼仪教学法初探

商务礼仪是商务活动中体现相互尊重的行为准则.随着市场经济的深入发展,各种商务活动曰趋繁多,在商务交往中,人们相互影响、相互作用、相互合作,商务礼仪在其中发挥着关键的作用.     

案例教学法初探

公关教学中的案例教学法,与我们在授课中频繁使用的举例说明有着根本的区别。举例说明在更多的时候只是为了帮助学生通过形象的事例来更好地了解和掌握相关的理论,并激发一定的学习兴趣,而案例教学法是指在教学过程中,引用典型的公关案例,通过师生双方对案例的分析、探讨,提炼或掌握公关理论,进而用理论去指导公关实践的一种教学方法。它应该包括五个基本环节:     

汽车英语教学法浅淡

随着北京申办2008年奥运会取得成功,在汽车服务业中,对能听懂英语并能用英语与外宾交流的司乘人员的需求也日益增加,因此,如何教好汽车英语,让学生掌握基本的会话技能,使其更好地适应新时期汽车行业的岗位要求,成了汽车英语教师需要解决的问题,这里主要谈一下我在汽车英语授课方面的一点看法。     

小学语文阅读教学法之我见

学生是教学活动的主体，必须充分发挥学生的主体作用，围绕“自”字做文章，大力挖掘学生的自学潜能。     

试论英语深层阅读

阅读过程是一个积极的认知过程。深层阅读关注作者想要传递的信息、思想、论据和论证思路,包括推理、演绎推理、类推、批判性分析、反思和发表见解等步骤,需要运用高层认知如分析、整合、解决问题、元认知等技能。深层阅读通过读者与阅读材料的相互交流创造新的意义,是一个创造性过程,能提高学生的批判性思维和独立分析能力。     

英语阅读之浅析

英语阅读对英语学习者来说是综合运用能力的体现,因此有着非常重要的地位。在英语阅读的过程中,由于受到语言和非语言因素的影响,使英语阅读效率大大降低,因此,英语学习者要采取恰当的措施,克服困难,提高英语阅读效率。     

初中英语情境教学法初探

情境教学法以课堂教学为主线,综合运用多种方法创设真实语言情境,让学生更多地接触感受英语(feel English),说英语(speak English),用英语进行思维(think in English),用英语的方式主导行为(behave in English)。该教学法的特点是:将言,行,情境融为一体,有较强的直观性,科学性和趣味性,学生仿佛置身其境。情境教学可以激发学生学习激情,培养学生浓厚的学习兴趣,促成学生智力因素和非智力因素的发展,从而使他们从整体上真确理解和运用语言。下面是我在平时的英语教学中采用的一点有趣有益的教学方法,写出来与大家共勉。     

任务驱动教学法初探

所谓任务驱动,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,它将以传授知识为主的传统教学理念转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念,使学生处于积极的学习状态.每一位学生根据自己对问题的理解,运用所学知识提出方案.解决问题.它强调学生要在真实情境的驱使下,在探究完成任务或解决问题的过程中,在自主和协作的环境中,在讨论和会话的氛围中进行学习活动.     

小课题教学法初探

目前技工学校的实习师资大都来自生产第一线，他们虽有丰富的实践经验（有的也不乏理论知识），各有所长，但往往没有统一的操作规范，各自为战，未能形成统一的教学标准和考核要求，难于体现技校正规教育的特点，教学质量也就无法保证。因此，如何上好实习教学课，使职业技术教育走上正规化的道路，培养出更多更好的技术工人，成为摆在我们面前的一个难题。笔者认为对、课题教学法”正是解决这一问题的办法之一。一、小课题教学法适应了生产实习教学的条要，是国内外先进教育理论和我国技校教学实践相结合的结果小课题教学法是系统论与生产…     

日语选修课教学法初探

目前因为学习日语学生逐渐减少的趋势，各高校在招生时免招日语考生已成普遍现象。所以都开设了日语选修课，以满足学生对日语学习的需求。日语选修课的教授要以培养学生的学习兴趣为目的，在教授日语的同时注重日本文化的导入，注重日语特点，着重时学生日语表达心理的培养。培养学生自主学习的能力。提高学生的知识与修养，为学生以后进一步的学习打下坚实的基础。     

浅析英语教学法及其发展趋势

随着全球化时代的到来，英语变为国际性语言，尤其是对大学生来说，英语在他们未来的生活工作中更加重要。因此，大学生要顺应时代潮流，努力学好英语。由此可见，大学英语的教学工作也尤为重要。本文就当前大学英语教学的现状进行了阐述，并对英语教学的方法及其发展趋势进行了分析。     

英语互动教学法的尝试

英语教学活动是师生双方的交流和互动,教学效果是师生双方互动的结果。因此,英语教学就是教师和学生认识英语、掌握英语、逐步形成英能力的双边互动式的活动。在教学过程中,教师要组织学生积极参与教学活动,只有通过教学的民主化和个性化,培养学的主体意识,体现学生的主体地位。激发学生的学习能动性、创造性．才能促使师生之间的相互交流、相互适应、相互发展。     

基础商务英语阅读课程教学法改革

近年来有关商务英语阅读课程的教学研究主要集中在课堂教学法的改革方面,本文试从民办本科高校应用型人才培养模式,着手探讨民办高等院校低年级学生基础商务英语阅读课的课程特点及其课堂教学法改革所应采取的具体措施和方式。