农村富余劳动力转移培训职业素质教育探析

本文分析了目前农村富余劳动力转移就业竞争力差、稳定率低的主要原因在于职业素质不高,进而提出职业素质教育是农村富余劳动力转移短期培训最主要的内容和最关键的环节的观点,构建了农村富余劳动力转移培训职业素质教育内容体系,提出了农村富余劳动力职业素质教育的实施途径。     

办好示范性劳动实践基地积极服务于素质教育

创建示范性学校劳动教育实践基地是农村学校实施素质教育的必然要求 ,此举不仅是农村学校教育教学的需要 ,而且为当地经济的发展起着积极的促进作用。为了全面推进素质教育 ,农村学校还要积极探索建设示范性劳动实践基地的良性机制。     

素质教育与全面发展教育的关系初论

素质教育是我国八十年代教育改革实践中提出的一个重大课题。近年来,对素质教育的研究已逐步深化。对这一教育基本理论问题探讨,自然会涉及到素质教育与全面发展教育的关系问题。对于素质教育与全面发展教育究竟是一种什么关系,现提出一些个人的看法。 一、素质教育的提出有其历史背景;素质教育的提法有其针对性;素质教育有其独特的概括性、全面性、整体性的特质规定。 1、素质教育提出的历史背景 素质教育是在改革的大背景下提出的一个崭新的时代课题。党的十一届三中全会的召开,揭开了我国新时期改革的序幕。八十年代以后在农村普遍推行了多种形式的家庭联产承包责任制,这一农村生产关系的改革,极大地调动了农民的生产积极性,取得了举世瞩目的成就。以家庭联产承包责任制为核心内容的农村经济体制改革,很快由农业扩展到农村各个领域。又从农村经济改革扩大到全面的经济改革,从经济体制的改革延伸到教育体制的改革。     

素质教育目标导学在数学教育学科中的运用

通过《农村初中数学学科素质教育目标导学体系研究》实验 ,不仅推进了农村中学数学素质教育的有效实施 ,而且提高了我院数学教育专业学生的知识、能力和素质 ,有力地促进了我院数学教育学科的建设。     

农村初中素质教育目标导学体系的评价观

要实现“应试教育”向素质教育转轨，构建科学的评价体系是关键。本文在分析传统评价弊端的基础上，结合现阶段农村初中教育的实际，阐述了农村初中素质教育目标导学体系的评价观     

农村中学应试教育向素质教育转轨问题调查分析

经济的发展导致教育发生了一场深刻的变革,即应试教育向素质教育转轨。农村中学转轨情况怎么样呢?通过调查,结论是既存在着障碍和困难,也存在着希望与动力。普九工作在农村实现的保证是:必须加强素质教育,而素质教育必须加大政府意识和行为,不然没有配套措施,缺少应有的资金,缺乏素质教育的师资,恐怕也只会是一阵很有意义但没有结果的躁动而已。     

论农村学校开展心理教育的重要性

农村学校开展心理教育是一个重要的课题.从提高农村青少年学生的整体素质、农村学校实施素质教育、为未来农村建设培养人才等方面可以看出在农村学校开展心理教育的重要性.     

对农村学校全面推进新课程的实践与探索

农村学校相对滞后,在推进课程改革、实施素质教育中应改革农村学校课程设置,整合学制,全面落实课程计划,严格课程计划落实的质量管理。     

化学教学论素质教育目标导学教改研究

应用《农村初中化学学科素质教育目标导学体系研究》的理论和实践经验 ,根据培养目标和素质教育要求 ,我们对化学素质教育目标、教学内容、教学方法的改革进行了有效的探索。经提炼升华后 ,推动了我院化学教学论课程体系、结构及培养途径的改革。     

新时期农村教育功能定位思考

在对中国农村教育功能定位的历史性失误进行反思的基础上,指出农村教育应从"工具性"、"功利性"向素质教育回归,才能纠正目前农村教育与当地经济社会发展需要相脱离的弊端,促进农村经济社会和人的全面发展.     

农村中学实施素质教育的探索与实践

本文探讨了在农村中学如何实施素质教育的问题.     

农村素质教育中的“高原现象”浅谈

本文对当前农村素质教育中存在的一些问题进行了分析 ,提出了一些对策性思考     

谈发挥德育在农村初中素质教育中的重要作用

《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》开篇就指出“当今世界……国力竞争日趋激烈 ,教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量”。因此 ,提高人的素质 ,全面推进素质教育已成为全社会的共识 ,这也是教育领域的中心工作。这里仅就德育在农村中学素质教育中的地位谈谈自己粗浅的认识。一、必须把德育放在农村初中素质教育的重要地位实施素质教育 ,不仅要抓好智育 ,更要重视德育 ,还要加强体育、劳动技术教育和社会实践 ,使诸方面教育相互渗透 ,协调发展 ,促进学生的全面发…     

学做真人,健康发展

正创建特色学校,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。我校立足农村实际,着眼于学生的全面发展,以"学做真人,健康发展"为主题,开展创建特色学校工作,以科技教育、小学心理健康教育、中国象棋教育作为农村小学实施素质教育的切入点和突破口,打造特色项目,形成学校特色,大力推进素质教育,取得了初步成效。     

西部农村中学语文素质教育存在的问题及对策

西部农村教育的发展既得益于乡土文化的浑厚,又受制于乡土文化的凝滞。现代文明对乡土文化的冲击造成农村本土居民的思想彷徨：“起跑线”比拼上的无力感和子女教育的紧迫感。经济狂潮下,乡村语文教师既满怀知识分子的壮志,不甘平庸,又在现实面前低下了头,这些都形成了西部农村语文教育发展的内部阻碍。教育资金投入难以到位,安于现状的维稳心态使得部分教师不思进取,抑制教育革新,这些都给西部农村语文素质教育的发展造成了影响。语文素质教育旨在以健康的方式提高学生的语文素养,塑造学生的健康人格。     

农村劳动力素质教育问题探析

提高农村劳动力素质,农村教育是关键。阐述了农村劳动力素质的内涵及现阶段社会发展对农村劳动力素质的要求,分析了中国农村劳动力素质及教育的现状,剖析了形成当前现状的原因,提出提高农村劳动力素质、加强农村教育应落实科教兴国战略,重视农村人力资本投资;加大经费投入,为提高农村劳动力素质教育提供保障;明确农村教育的重要地位,切实办好农村教育;实施各项行动计划,开展农民全面教育培训,要建立农民终身教育体系和定向培养农业专家。     

浅析河南省农村中小学体育师资现状

农村中小学校体育教育是我国体育基础教育的重要组成部分,农村中小学校体育教师队伍的建设对实施全民健康教育,提高农村中小学生身体健康水平起着重要的作用。本文通过文献资料、访问调查和理论分析等方法对河南省农村中小学体育师资队伍现状进行分析研究,旨在为今后探索河南省农村中小学体育教师队伍的建设与发展,为全面实施素质教育和促进农村学校体育的健康发展提供决策依据。     

论农村音乐教育边缘化现状

通过对农村基础音乐教育的发展、现状的调查研究,发现其存在的问题。从而希望引起相关领导和部门的重视,投入一定的财力、物力,建设农村学校音乐教育事业,让素质教育得到全面均衡的发展。     

农村职业中学特色体育教学模式的研究

为了深化我国农村职业教育改革 ,提高农村职业中学体育教育水平 ,以唐、秦二市 5所农村职业中学为试点单位 ,采用特尔菲法和实验法 ,历经 2年对“基础课 +专项课 +体能课”教学模式进行了试验研究。结果显示 :这一模式对推动农村职业中学体育教学改革、推行素质教育具有普遍的理论借鉴与实践指导价值。     

人口城市化过程中的教育偏差及对策建议

人口城市化是社会现代化的必然趋势,中国应当加快人口城市化过程。人口城市化与教育密切相关。人口城市化过程中存在着教育匮缺、教育滞后和教育形式单一等三大偏差。因此,人口城市化进程中应该推进农村素质教育,推进农村教育结构立体化,开发农村社区教育和发展农村远程教育。