食品专业普通生物学教学内容和教学方法的优化

《普通生物学》是食品专业的专业基础课,分析《普通生物学》所处的教学背景,阐述《普通生物学》教学特点,构建其教学主导思想。对食品专业《普通生物学》的教学从理论教学内容、实验教学内容、教学方法等方面进行优化探索,旨在提高教学质量,达到全面提高学生综合素质的课程目的。     

优化教学环节与培养创新能力

对细胞生物学教学质量进行现状分析,正确处理每个教学环节,寓素质教育于细胞生物学教学改革中,构建理论教学、实验教学和第二课堂活动三层次教学体系,充分发挥课堂教学综合效应,旨在提高细胞生物学教学质量,培养学生创新能力。     

本科细胞生物学实验教学改革尝试

实验教学是细胞生物学课程的重要组成部分，我们在细胞生物学实验中进行了实验教学的探索与改革，通过拓宽实验教学内容，增强探索性实验内容，利用多媒体技术和网络资源辅助教学等几个方面的改革，充分发挥实验室的潜能，培养学生的创新意识，提高学生综合素质．     

水处理生物学实验教学改革初探

针对水处理生物学实验教学现状,结合多年教学实践,从教学内容、教学方法和实验考核评价体系等多方面对水处理生物学实验教学进行了改革和调整,在增设综合设计性实验、研究性实验、开放性实验的同时,研制开发实验多媒体课件进行教学,并建立新的考核评价体系。实践证明：实验教学改革取得了理想的效果,能激发学生的学习热情,培养学生的创新意识,提高实验教学效率和质量。     

研究生细胞生物学实验课教学思考

随着生物技术的发展和教学改革的进行,以研究生为对象的细胞生物学实验课存在的问题日益凸显。主要表现为:课程目标不够准确、重点不够突出,课程内容设置不够合理,创新意识不强等问题。提出了调整课程结构,更新教学内容,充分利用重点学科取得的成果丰富教学手段,启发和培养学生的创新意识等相应的对策;希望能促进研究生细胞生物学实验教学改革,进一步提高教学效果。     

实验教学与学生能力的培养

近年来,为顺应市场对机电一体化人才的需求,《电工电子技术》课程教学改革不断深入,《电工电子技术》实验教学改革也紧紧跟上。为发挥实验教学对人才培养的积极作用,实验技术人员在实验教学内容、教学形式和教学方法等方面进行了大胆的探索和研究。笔者从《电工电子技术》实验教学实践中体会到,多层次实验教学对学生能力培养起到了,良好的促进作用,效果是明显     

新课程中的物理实验

通过对新教材和《标准》的学习，结合新教材教学过程中的所得和对《标准》的认识，从实验教学方面人手，强调创新思想，结合各种不同类型物理实验教学方法的教学，强调以学生为主体，积极改变自身的教学方法适应新教材的教学要求．     

高中生物实验教学的几点探究

生物学是一门实验性学科,在生物学实验教学活动中,可以培养学生的动手、动脑和观察自然事物的能力,同时,通过引入探究性实验的内容和开展探究性实验的教学活动,有利于促进学生学习方式的转变,全面提高学生的科学素养和生物学综合能力.本文结合笔者的教学实际,就高中生物实验教学进行了一些探究.     

在生物实验教学中培养学生的各种能力

根据基础教育改革中普通高中生物课程标准对学生应达到的能力的要求,以高中必修课中观察植物的细胞中的叶绿体和细胞质的流动的实验为例,介绍在生物学实验教学中培养学生哪些方面的能力。     

浅析数码互动技术在形态学实验教学中的应用

形态学涉及细胞生物学、组织学、病理学等多个学科,使用光学显微镜进行形态观察是微观形态学实验教学普遍使用的教学手段。但使用普通光学显微镜教学阻碍师生之间的交流,学生在实际的镜下观察很难得到教师的有效指导和确认。随着数码互动技术在形态实验教学中的应用,可以显著提高形态学实验教学的质量和效率。1数码互动技术的组成和功能数码互动技术是源于形态学教学手段的改革,它是在学生使用的显微镜上内置数码摄像头,采用先进的音频、视频传输技术,以声像并茂、师生互动的教学形式,将单调的形态学理论知识生动地体现在声音、图像…     

《仪器分析》教学实践探索

根据《仪器分析》课程特点及现状,对《仪器分析》课程的教学改革进行了探索。在教学中,采用了化学史教学和CAI辅助教学,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,加强实验教学对学生综合能力的培养,取得了良好的教学效果。     

应用型本科高校细胞生物学教学改革的探讨

为全面提高细胞生物学教学质量,以适应应用型本科高校的建设与发展,对细胞生物学教学内容进行调整优化,使其更加符合实际教学的需要。教学中灵活运用多种教学方法与手段,注重学生能力培养,并适当开展细胞生物学双语教学,提高学生的综合素质。同时突出实践技能培养,加强实验环节。另外,还从示范应用性的教育教学理念与意识及考核方法等方面进行探讨,力求克服传统教学中的不足,以期为细胞生物学的教学改革提供一些学的思路与尝试,也更好地满足社会经济发展对创新性应用型人才的需要。     

在《工程力学》实验教学中加强能力培养的研究与实践

该文分析了传统实验教学模式的局限性,通过整合《工程力学》实验课程的内容,探索出以能力培养为目的实验教学方法,在实验的考核中重视实际能力的评定权重,利用现有网络教学平台为自主学习提供资源支持,旨在培养学生能力,提高实验教学效果。     

《护理学基础》实验教学的改革与实践

《护理学基础》是护理学专业理论与实验并重的重要基础课程,是培养高等护理人才实践能力的重要教学环节。作者通过对《护理学基础》实验教学中存在的问题进行分析和探讨,从加强实验教学与临床联系、实验教学形式多样化、改善实验教学条件、开放实验室和优化实验考核体系等方面入手,进行了教学改革,构建出全新的实验教学模式,取得了一定的成效,促进了学生综合素质的提高。     

细胞生物学双语教学改进的思考

双语教学是我国教育改革的一项全新尝试。在生命科学领域进行细胞生物学双语教学,是改善教学质量,提高学生专业外语水平和应用能力的有效方法。本文从双语教学的现状和效果等方面入手,探讨细胞生物学双语教学中存在的问题,提出改进细胞生物学双语教学的思路和方法。     

水产养殖专业水生生物学实验教学改革的探索

水生生物学是水产养殖专业的一门主要专业基础课,实验教学是其重要组成部分。近年来笔者在更新实验教材,改革实验教学方法,完善实验内容和考核评分标准,注重学生综合能力培养等方面对水生生物学实验教学进行的有益探索,旨在提高水生生物学实验教学效果,培养学生的综合能力。     

生物学实验教学中应强化多媒体技术的应用

在生物学实验教学中应用多媒体技术,不仅可以弥补传统实验教学中的各种缺陷,提高教学效果;而且还可以建立一种新的教学系统以及实验教学自导系统,引导学生利用课余时间开展开放性实验,增强实验兴趣,提高动手能力和创新素质。文章从传统实验教学中存在的不足、多媒体技术的特点与优势、多媒体技术在生物学实验教学中的应用方式几方面展开研究,认为当前根据多媒体的特点和优势,开发具有良好交互性的应用性软件已迫在眉睫。     

《分子细胞生物学》研究性教学模式的改革实践与思考

文章结合华中农业大学《分子细胞生物学》主讲教师十余年的课程教学经历，从教学目标定位、教学内容、教学方法、教学氛围、考核方式、教学评价等方面系统总结了该课程进行研究性教学模式改革实践的主要做法。同时围绕学生创新能力培养，对高校教学模式的改革问题提出了思考。     

动物生物学实践教学改革与创新型人才培养的思考

在动物生物学实践教学中,通过实施研究性学习方法,对实验教学手段、实验教学内容、实验考核方法和野外实习方案、实习内容和实习考核方法等方面进行教学改革,提高学生综合素质和创新能力.发挥实践教学在创新性人才培养中的积极作用.     

提高《计算机应用基础》课教学质量之探索

实验教学是《计算机应用基础》课中的重要组成部分 ,提高教学质量及学生的计算机应用能力关键在于提高实验教学质量。重视实验教学的作用 ,提高教师的素质 ,改革实验的教学方法和教学手段等都是提高实验课质量的重要方法。