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《北方人》2006,(6)
17岁那年秋天,我下放农村做知青,几个月之后,被选拔到大队小学教书。第一天上课,学生就不怕我。三年级的学生就有与我同年出生的。五年级毕业班的音乐、体育、美术课,我都没有办法顺利进行,两三个完全无组织无纪律的男生,个子比我大,下巴上都长了胡子,这个冬季就要娶亲了。校长鼓励我不必怕学生。他说:怕什么怕?他们再大,你总是老师,他们总是学生,天下还有学生大得过老师去不成!校长从打扫操场的大扫帚上抽出一根最长的竹条子,交给我,要我向王老师学习。我们学校的王老师,男,中年人,大个子,宽肩膀,胡子拉碴,少言寡语,非常威严。王老师走路总是甩开膀子迈大步,模样好生坦然潇洒,好像条条道路都是为他开的。 相似文献
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大一新生军训,在拥挤不堪的军用卡车上,我怯怯地低着头,左手插兜。险些被挤下来时,我下意识抓住了身旁的一只手。确切地说,是被那只手牢牢抓住。“同学,悠着点儿!”一个女孩子正朝我咧嘴笑,牙齿白得和云朵没有边界,睫毛和头发都卷曲得厉害。“你好,我叫落落。” 相似文献
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从婚姻的右手到左手,距离并不遥远,而我所能领悟到的,也许还不及一半,可是,它已经能让我走过过去的阴霾,勇敢而快乐地去看待婚姻。 相似文献
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马曼嘉 《青春男女生.妙语》2010,(1)
黄昏临近,夕阳快要沉睡了,一家三口吃过晚饭漫步在公园中。夕阳映照在小女孩那红苹果般的脸上,她笑了。她左手牵着父亲,右手牵着母亲,一家人高高兴兴地散着步,笑谈着一天中的喜怒哀乐,多么温馨、浪漫的画面呀! 相似文献
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刘宏 《河南大学学报(社会科学版)》1991,(2)
一、手指触弦出现的僵硬现象。大提琴由于琴体大,弦粗长,触弦手指需要用较大而恰当的力量将弦按在指板上,然而一些演奏者由于缺乏这方面的经验,常盲目地加大手指压力,触弦后手指又不放松,致使手指局部僵硬。在交换手指触弦时,因前一手指没能得到放松,力量不能自然地转移到后一触弦的手指上,所以演奏迟钝,手指也容易疲劳。 相似文献
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