寓哲学思维于班级管理

作为一个班级的管理者,班主任如果只靠自身的经验来管理班级和学生,是不符合现代社会发展的要求的。本文以马克思主义哲学思维方式为理论和实践依据,分析在班级管理中应用哲学思维的实际意义和可利用价值。     

论学术层面马克思主义哲学中国化

马克思主义哲学的普适性和世界性使其具有中国化的历史必然性,其与中国传统文化的学理契合性使其具备中国化的逻辑必然性。马克思主义哲学因其自身的理论性与实践性双重品性,在中国化过程中体现出学术层面中国化和实践层面中国化两重逻辑,相应也体现出两重进路：一重可以推动理论思维的丰富与发展,提供理论智慧;一重可以推动实践展开,提供实践智慧。毛泽东、艾思奇等人在实践层面马克思主义哲学中国化方面作出积极贡献,冯契、张岱年等哲学家则在学术层面马克思主义哲学中国化方面积极发力。     

蒯因语言哲学批判的批判

遵循人的认识规律,语言成为现代英美分析哲学家反思的对象,奎因通过语言哲学批判之路最后达到整体知识观和意义理论的行为主义者.本文首先论述了语言与思维的关系,旨在说明奎因面对的语言问题本质上是思维与存在的问题,接着批判了奎因避开认识论的真来实现本体论承诺手段上的整体观和基于形而上学思维的意义行为主义解释理论.最后本文启示我们要树立实践的真理观和语言观.     

马克思主义视域下人性的二重性解读

在人性的问题上,马克思主义之前的哲学往往用静止的、孤立的、片面的、抽象的、形而上学的思维方法来解读人性。马克思主义哲学以实践为出发点,运用辩证的思维方式,对人性作出了全新的二重性的解读,认为人性是全面的、发展的、辩证的,是矛盾的统一体,是能动与受动、客观与主观、具体与抽象、变与不变的统一,是一个系统的、开放的、复杂的有机整体。     

中国传统哲学中的辩证思维的特征分析

中国传统哲学具有丰富而且精湛的辩证法思想,辩证法思想是中国传统哲学的重要内容之一,而辩证思维则是中国传统哲学的思维特征之一。本文从中国传统哲学的众多思维特征中选取了其中的辩证思维特征进行分析,并通过各种具体事例举证进行深层次分析。     

打破固有思路 创新管理模式——探索新形势下车企人才队伍建设策略

近年来,在激烈的竞争环境和巨大的国内外压力之下,新一轮车企发展一直聚焦于追求企业核心竞争力的增强.提高企业核心竞争力的途径很多,一般从强化劳动生产率、提升产品质量、加快响应速度和加强企业创新能力等方面进行分析,但核心问题是人才队伍.旨在结合企业管理实践,探索在激烈的人才竞争环境下,人才队伍建设如何满足车企发展中对科学技术人才需求的新思路、新方法.     

“碎片化”思维与创新--读托马斯·波克维茨教授访谈录有感

人的智慧的最集中体现就是人的思维.而“碎片化”思维主张打破教育的思维定势,用“去常规化”、“去自然化”的方式来看待学校教育,从哲学角度上看就是一种“反思性”思维,它对创新具有重大意义;同时在“碎片化”思维过程中所表现出来的严谨、反思态度也是创新性人才所必不可少的品格.     

浅析公共管理创新思维发展的机遇与挑战

公共管理实践创新一直以来都是国家社会各界所高度关注的重点课题,它在理论与实践过程中不断相互转化,在思维发展中不断寻求机遇,迎接挑战,希望有效推动与提升公共管理质量.为此,笔者将简要论述当前公共管理在国内的创新思维发展机遇及所要面临的种种挑战,然后提出基于TRIZ创新原理的国家公共管理案例应用过程,希望满足社会公众需求.     

浅析“互联网+”时代的高校档案管理工作

在社会经济快速发展的同时,科学技术水平显著提升,我国社会的信息化程度不断加深.在这一环境下,人们需要及时的改变传统的思维模式,加大对先进科学技术和设备的应用,特别是随着人们对信息资源需求的加大,高校更加需要做好档案管理工作,发挥出有效价值.笔者主要是针对当前在“互联网+”的背景下高校档案管理工作中存在的问题,依据采取的改进措施进行详细的分析和探析,对提高高校档案管理水平和价值,提高其网络化程度,适应社会需求发展具有重要的意义和作用.     

基于互联网思维的高职英语教师专业发展路径探讨

随着科学技术的飞速发展,互联网凭借其资源共享、超越时空、交互性强等优势已渗透到社会生产生活各个方面,正在深刻影响和改变着人们的生产和生活方式,让人们实现了网上交流、交往、交易,并且在网上聊天、网上消费、网上办事成为了一种习惯和常态.与之产生的互联网思维也在潜移默化地影响着人们的思维和行为.笔者将以互联网思维为指导探讨高职英语教师专业发展路径,以期达到促进高职英语教师专业素养提高、教学能力提升、推动高职英语教师专业成长的目的,为高职英语教师专业成长提供有价值参考.     

谈谈实践在马克思主义哲学中的地位

马克思主义哲学本质就是实践的、革命的、批判的，实践在马克思主义哲学中占据着重要地位，主要在于它是马克思主义哲学区别于其他唯物主义的根本标志，是马克思主义哲学创新的源泉，是马克思主义哲学的最终归宿。明确实践在马克思主义哲学中的重要地位，有助于了解马克思主义哲学形成过程的科学性，从而正确地使用马克思主义哲学改造客观世界，造福人类社会。     

初学哲学在方法上要做到“五多”

在高二的哲学教学中我发现大部分学生对哲学是十分感兴趣的,在课堂上也能听得津津有味,在课后,也能经常提出一些与哲学有关的问题。但由于哲学因其理论思维要求较高,常常使学生感到高深莫测,难以掌握。根据多年的的教学经验,要学好哲学要做到:"多     

独立学院培养实践型人才的机遇与挑战

21世纪是知识经济时代,是科学技术飞速发展的时代。知识来源于实践,能力来自于实践,素质更需要在实践中养成,实践能力对大学生的成长至为关键。随着知识经济时代的到来,对大学生实践能力的要求越来越高,面对新的挑战,当代大学生必须学习更多的新知识、新     

关于继续教育立法的几个问题的探讨

科学技术是第一生产力。当今世界各国生产力的发展,综合国力的提高,在很大程度上都取于科学技术的发展。进入九十年代以来,国际上的经济竞争、科学技术竞争已经突出表现为人才素质的竞争。随着科学技术的进步和社会经济的发展,继续教育已成为现代教育体系的一个重要组成部分,它对     

成功者说

地球科学，是一门最具整体论、系统论思维特色与实践要求的科学。18、19世纪地学大发现及相应大发展，为19世纪的哲学、20世纪的政治、经济学发展，提供了认识论基础，孕育了一代视野开阔、胸襟博大、且善于运用大综合思维方法解决发展难题的大学问家、大事业家、大政治家。ZI世纪，是人类在人p、资源、环境三大问题上矛盾更加尖锐的世纪，是世界性资源争夺更趋激烈的世纪，是市场需求日益紧迫的世纪。在这样一个竞争分外剧烈的特定历史时期，一个国家的地学发展水平高低，将比过去更加意义深远，影响重大。地学，成为21世纪重要基础性带头…     

黑格尔辩证法与佛学辩证法之比较

人类文明的发展过程,在一定程度上也是人类思想史的发展历程。人类思想的发展史中,辩证的思维模式的产生则是人类思想史上的一次飞跃。在东西方的思想体系中,黑格尔的辩证法和佛教哲学是我们不可不认真研究和学习的。     

TPR教学法在幼儿英语教学中的运用——以衡水市城区幼儿园为例

TPR(Total Physical Response)教学法是随着英语教育发展而出现的新型英语教学法,目的是根据学习者的思维模式而侧重于自然学习。本文针对幼儿语言发展规律以及TPR幼儿英语教学法的理论基础和基本原则,探讨其在幼儿英语教学实践中的运用,并分析TPR幼儿英语教学法的优点和不足。     

谈新时期高校教学改革的方向与措施

近些年来，随着我国科学技术的发展和教学水平的不断提高，人们早已认识到教育在社会发展中的重要性，因此越来越注重对自身文化素质的培养，他们希望能够在社会中找到属于自己的立足之地。为了满足众多人的要求，我国逐渐加快教育理论和教育实践的发展进程，把教育的改革与创新提到了日程上来。在此过程中，相关工作人员提出了许多新的理念和实践性问题，比如新时期对各大高校教学改革的探究问题等。他们不断有选择地吸收近几年来国内外教学理论和实践方面的新成果，通过外界来开阔国人的眼界，启发思维，使我国各大高校的教学水平有了很大的提高。     

对“哲学-科学”关系的重新理解

哲学-科学关系问题是近年来哲学讨论的热门话题,既是哲学的一个元问题,而且涉及到我们对马克思哲学的理解与发展。通过对哲学-科学做一种语义上的考察,分析哲学与科学在各时代下的具体发展状态及人们的相应的观念。澄清长期以来人们形成的哲学形而上学相异于科学的诸种误解,从事实与观念的角度分别进行历时态的考察,指出哲学与科学的分化与统一的趋势分别在不同的层面存在,二者关系争论的实质在于构建未来的哲学和科学,而不是简单的描述,无视这种深层关怀和理解框架,将造成各说各话的对峙错位。     

马克思实践观的当代新探索

在新的时代和理论背景下,切实推进马克思主义哲学的理论创新,探索哲学研究的新出路。立足于马克思实践观的当代新探索,试图从交往实践、虚拟实践这两方面入手,总结和回顾马克思实践理论在当代的探索历程。