论中学英语教学中的合作学习

课程改革明确要求学生自主探索,进行合作学习。在这样的大背景下,研究性合作学习应运而生。研究性合作学习是适应教育改革发展而出现的一种新的教育理念。它打破了长期以来教师讲,学生听的传统授课模式。把过去个体接受性学习变为自主、探究与合作方式。     

合作学习在英语课堂教学中的策略探析

合作学习理论起源于20世纪社会心理学的研究。70年代初,欧美国家的专家们将合作学习理论应用于课堂,并发现了合作学习在教育教学中的重要意义。合作学习作为一种教育理念,20世纪90年代初,我国就已经将它引入     

刍议小学语文合作式学习模式的实施

随着教育课程的改革，也逐渐提倡合作式的学习模式，它的应用将会大范围的在语文教学中开展，本文将对小学语文合作式学习模式进行分析与探讨，以此提高语文的教学效果。     

“合作学习”模式在中职英语教学中的应用研究

英语是我们日常生活与交流的一种非常重要的语言规范，英语教学效果对学生的未来发展具有非常重要的意义。在英语教学过程中，合作式学习模式对提高英语教学效果具有很大的帮助。但是，中职教育英语课堂应用合作学习模式较少，不利于中职学生学习英语。因此，笔者结合中职教育英语教学现状，将合作学习模式引入到中职教育中，希望可以提高中职英语教学效果。     

试析高中物理有效课堂与小组合作学习

随着经济社会对人才类型学前的转变，国家教育部门对学校教育教学进行了一次深化改革，即新课程改造，其中明确规定高中物理教学理念，即在让学生熟练掌握高中阶段物理基础知识外，还应该不断培养学生的动手能力、团队合作精神。在此背景下，小组合作学习教学法应运而生，并受到广大教师的青睐，近几年得到迅猛推广与应用。但是，在具体实践应用过程中，小组合作学习还存在诸多问题，严重影响了小组合作学习水平的进一步提高。本文以高中物理小组合作学习法的应用为例展开探讨。     

语文教学中学生自主学习能力的培养

新课程倡导的学习方式是:自主学习、合作学习、研究学习。所谓自主学习就是指学生在教师的正确指导下充分发挥学生的主体作用,学生通过通过能动的、创造的学习实现自主性发展的教育实践活动。那么,如何使我们的学生具有自主学习的能力呢?在教学中,我进行了积极的探索,     

试析学习共同体在初三化学教学中的实际运用

随着新课改的提出,合作学习的学习理论也被不断的应用到实际的教育教学中来,学习共同体作为一种有效的合作学习手段,将其应用到实际的课堂教学当中,可以有效的提高课堂教学效率.同时,学生通过课堂上的合作学习,相互间还可以有效的整合信息和资源,从而不断的拓展自身对理论知识了解的情况,完善自我认知度.本文就学习共同体在当前初中三年化学课堂教学中的实际应用情况进行分析研究.     

语文教学中有效“合作学习”的问题分析及策略研究

随着新一轮课程改革的不断推行,我国的很多中小学校开始在课堂教学中引入小组合作学习活动。但是,在语文教学中,我们应看到合作学习的运用,成绩与问题并存,而且出现了形式化、泛化现象。因而探讨语文教学中合作学习的有效性,探讨影响合作学习在语文教学中有效开展的因素并提出一些建议,对于广大教育研究者和实践者来说都是有重要的现实意义和理论意义的。     

合作学习教学模式在健美操教学中的研究

高职学院新课改，要求教师打破以传统的讲授、灌输为主的教育教学方式，实现以学生主动参与、师生互动、团结合作的新型教育教学方式，通过高职院校的健美操课的实践研究发现，在健美操教学过程中运用合作学习的模式，有利于学生的综合素质的提高，尤其是创新能力、合作能力和技术技能水平的提高，能启发学生团队合作意识和充分调动学生学习健美操的兴趣。     

生本教育下的小组合作

小组合作学习是生本教育的一种主要体现形式，生本教育有着极强的生命力，它把学生的快乐学习、学生素质的全面发展及学生成绩的提高高度融合在一起。     

英国高等教育启示录

前不久,我们“2005高校领导赴英国培训团”一行27人,受国家外专局和教育部委派,考察学习英国的高等教育及其国际合作与交流经验。目前,全英共有高等教育机构169个,其中大学116所,高等教育学院53所。现有约200万学生在大学和高等教育学院学习,另有约20万学生在继续教育学院学习。在英期间,中国驻英使馆教育公参王永达、科技参赞王葆青、驻曼彻斯特领事馆教育组张艺华女士和中国国际人才交流协会驻英办事处总代表杨长聚分别作了《英国高等教育概况与中英教育合作与交流》、《英国科技概况与中英科技合作与交流》、《英国高等教育的历史、变革…     

一个值得深交的民族——赴白俄罗斯培训纪事之二

2010年10月下旬至11月上旬,由23所大学校长组成＂中国大学校长培训团＂赴白俄罗斯进行了为期3周的培训学习。培训团与白方大学等教育机构签署了合作协议或备忘录46份,双方建立了密切的合作关系。     

小组合作学习在英语教学中的应用

随着教育方向的要求和发展,小组的合作学习越来越受到人们的重视,英语学习中,小组合作学习是一个重要的方法和过程,通过学生们的合作与配合,能够获得对语言的应用能力,使得学生们能相互协调,相互配合,共同努力,从而培养学生们的合作意识和团队的精神,培养了学生共同相处的能力.     

高中数学合作探究式学习模式教学探讨

数学在高中教育阶段是最为重要的一门科目。在高中数学教学中,合作探究式学习模式成为提高数学成绩,培养学生自主学习能力,全面提高数学成绩和获取数学知识潜能及学习效率的重要学习模式。针对高考数学的不断改革,通过对高中数学探究式学习的探索性研究,来培养学生合作交流、积极钻研、独立发现和自主探究的综合学习能力,从而更好地促进高中数学的教学改革。     

教师在思想政治课合作学习法应用中的作用

思想政治教育过程的要素包括教育者、受教育者、教育介体、教育环体。教师作为教育者在思想政治教育过程中是实施教育的主体,起着主导作用。教师要结合学生的实际水平以及教学内容的特点,充分发挥好自身在合作学习过程中     

引导合作学习 提高学生自学能力

教育是为了促进人的发展,这是教育的本质与根本目标,教育要适应未来社会的发展,必须以培养学生的创造能力为重点。我国教育部新颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》文件中,提出了转变学生学习方式的任务,要让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探究与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和以书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。在中学思想政治教学中,我们应努力构建自主、开放、合作的学习环境,以贯彻新理念,实现教学过程、方法的根本变革。     

一个值得深交的民族——赴白俄罗斯培训纪事之三

2010年10月下旬至11月上旬,由23所大学校长组成的“中国大学校长培训团”赴自俄罗斯进行了为期3周的培训学习。培训团与自方大学等教育机构签署了合作协议或备忘录46份,建立了密切的合作关系。     

多思巧问 发挥合作的力量

本文主要针对近来课堂上出现的表面合作学习现象,在合作学习的前提:"先给学生独立的思考时间"、"提出有效的合作学习问题"上进行初步的探讨,并给出一定的建议。以此来提高小组合作学习的有效性。     

合作学习在初中美术教学中的应用研究

新课程改革的核心是学习方式的转变。随着应试教育越来越不能满足我国教育发展的需求，所以引入新的教学学习策略显得尤为必要。我国传统的美术教学往往是以老师课堂讲授为主，对学生模仿能力以及模仿意识的培养进行了过分的强调；对学生的学习结果以及个人作业完成情况过分的看重，但效果却不是非常理想。所以对于初中的美术教学我们需要以创新型的思维来分析它。合作学习目前是一种比较被大众所认可的一种新型的教学模式。本文就合作学习在初中美术教学中的应用进行研究，首先对现阶段初中美术教学中存在的问题进行分析，之后详细论述了合作学习教学模式在初中美术教学中的应用策略分析，希望对初中美术的教学能够有所帮助。     

关于物理课堂中合作学习的点滴思索

小组合作学习是新的课程理念极力倡导的学习方式之一，合作学习需要在一个良好的学习氛围下进行，根据学生的实际情况，学习目标的一致性创设问题情境，营造一个宽松和谐的学习研究环境，在学生自主学习的基础上，在进行小组讨论交流、操作等活动，通过合作探究，发展学生的求异思维，引导学生积极主动地、创造性的学习。