斯腾豪斯过程模式研究

斯滕豪斯在批判、反思目标模式的基础上提出了过程模式的课程思想,从教育观和学生观上否定了目标模式的行为主义和机械主义倾向,肯定课程研究的重要性以及课程内容的内在价值,首次提出并实践教师成为研究者的思想,对我国目前的课程改革具有重要启示意义。     

论汉民族思维的整体模糊性对语言的影响

一个民族的文化会影响民族的思维,而思维的表达是通过语言来实现的。语言不仅是人们进行交流的工具,它更体现出了民族的思维特性。汉语民族是一个深受氏族文化和儒家思想影响的民族,自古以来在认识上倾向于整体模糊综合性,这种思维方式不同于西方的认识观,中国人的这种思维在语言上也得以体现了出来。本文旨在讨论造成汉语民族整体模糊性思维的原因基础上,对其相应在语言上的表现大致进行了归纳。     

语境理论观照下的双语词典释义

语言的使用离不开环境。作为两套语言符号系统的对应,双语词典在其释义上必然受到语境的影响和制约。在语义类型五分说的基础上,本文认为双语词典的编纂应当与语境理论相结合,系统功能语言学和关联理论的语境观能够使语言意义变得精确、清晰、确定,从而保障释义全方位地反映源语与目的语的异同,在功能、语义、语用、文化和效应等方面实现动态等值。     

后现代课程观视域下思想政治理论课教学改革研究

后现代课程观对“现代性”教育理论作了重新思考与批判,并提出许多新教育理念。后现代课程观视域下的我国高职思想政治理论课在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价上都存在着不少弊端。本文通过对后现代课程观的分析,概括出后现代课程观的基本特征,提出后现代课程观的基本标准,在此基础上对后现代课程观视域下我国高职院校思想政治理论课的现状进行梳理,并提出后现代课程观对思政课教学改革的启示,以期不断完善思想政治理论课堂教学,促进思想政治理论课堂教学效果的提高,让学生在轻松愉快的氛围中学习,进一步提高高职学校学生的道德修养和科学文化素质。     

整体语言观在英语教学中的应用

整体语言观体现了课堂英语教学交际化,教学形式多样化,学生和学习内容中心化的特点,并为开拓性地进行英语教学改革起到了理论和实践的导向和促进作用。本文将具体探讨整体语言观及其英语教学的特征,详细分析整体语言观在大学英语教学中的应用措施。     

论马克思消费理论的基本点及其意义——基于《<政治经济学批判>导言》的视角

马克思的《<政治经济学批判>导言》是一部划时代的历史著作,阐述了生产与分配、交换和消费的一般关系,并深入地阐释了“消费使产品成为产品,使生产者成为生产者”“生产直接是消费,消费是生产发展的动力”的思想,其思想对推动我国经济高质量发展具有现实性和指导性。社会经济的发展必须立足于生产与消费两大基本点,本文将着重对《政治经济学批判>导言》中马克思的消费理论作出逻辑性的分析,阐释生产和消费两者的内在关系,以及消费理论对我国当代社会的发展具有重要的意义。     

浅析斯金纳强化理论在人力资源管理中的应用

一、斯金纳的强化理论B.F.斯金纳,是美国当代著名的心理学家、教育学家,新行为主义心理学和新行为主义教育流派的主     

与霍曼斯交换理论的比较看布劳理论的发展

与霍曼斯微观的行为主义交换理论不同,布劳的社会结构交换理论反映了一种从微观到宏观的努力。布劳不仅对霍曼斯的理论进行了修正以及对相关概念做了重新阐述,而且在共同的价值观,社会冲突,权力与权威等问题上突破了霍曼斯的学说,进一步发展了社会交换论。     

西方马克思主义意识形态批判的理论研究

在西方马克思主义意识形态中有很多对整体的马克思主义学者的理论批判，本文以西方经济决定论作为切入点，着眼于意识形态来进行中西方对比，并且详细对资本阶级国家职能的意识形态进行分析，并透彻地阐释意识形态与经济基础之间的关系。     

黑格尔国家与市民社会关系理论浅析

国家与市民社会关系的理论是黑格尔哲学体系的重要组成部分,它奠定了西方市民社会理论的基石,同时对马克思社会历史学说的创立有着重要的启发意义,黑格尔在对以前思想家市民社会概念批判和继承的基础之上,第一个在近现代意义上予以市民社会概念以丰富的内容,并且明确的区分了国家和市民社会,本文主要论述了黑格尔对市民社会的理解,以及黑格尔国家与市民社会关系的具体内容。     

“命题态度”下的英美语言哲学与欧陆哲学主体间性探究

弗雷格将断定与命题相分离能给我们研究命题中的主观因素—“说话人”给予启发.日常语言哲学的出现及兴盛使这一因素重新焕发出活力.通过三个重要问题的追问我们认为:对语言的本质探讨不能忽略人的维度,而在这一维度上英美语言哲学与欧陆哲学语言观可以达成可能的主体间性、并借助各自已有体系得以发展.     

论英汉文化差异对翻译的影响

语言与文化密切相关,文化因素在很大程度上制约了语言的交流,对翻译产生重要的影响。换句话说,语言交流实际上是不同民族的文化交流。只有将翻译和文化自然融合,才能到达民族间的真正交流。本文试从美汉不同的文化内涵、生活环境、认知思维、价值观以及宗教信仰入手,指出了翻译过程中应注意的文化问题。     

萨丕尔一沃尔夫假说对于外语教学的意义

语言与思维的关系是密不可分的。文章介绍了萨丕尔一沃尔夫假说的形成。从语言与思维的关系角度论证了其"强势假说"的不合理性和"弱势假说"的科学意义。并进一步论证了"弱势假说"对于外语教学的借鉴意义。     

东西方思维差异与英语学习

语言是思维的重要工具。由于社会背景、社会认知和生态环境等方面的差异,东西方思维存在诸多不同,具体表现到英语与汉语两种语言的表现方式上,有整体思维与个体思维、感性思维与理性思维、空间思维与时间思维等方面区别。本文对此进行了探讨和论述。     

弗洛姆异化消费的批判理论及其现实意义

埃里希·弗洛姆在《健全的社会》中对于消费异化理论进行了深刻的阐述,他认为,目前的资本主义社会并不是健全的社会,人们所表现出来的一系列精神症状是社会并没有满足人们的精神需求所导致的。消费异化就是其中一个重要的方面。消费本是满足人们需要的手段,然而现在已变成控制人们精神的枷锁。本文遵从弗洛姆社会批判理论的观点以人性论为出发点,异化论为核心,健全社会为落脚点去研究问题。从消费异化理论中找到一些启示,对当今社会人们消费观有些许触动也就达到了本文的目的。     

阿多诺音乐社会学观批判

阿多诺是20世纪上半叶德国著名哲学家、社会学家、音乐学家。他的名著《新音乐的哲学》对二十世纪西方音乐哲学的研究产生了极为深远的影响。本文梳理了阿多诺关于现代音乐的若干重要思想,并在此基础上对其音乐思想进行了分析与批评。文章最后强调了对阿多诺思想进行深入挖掘的重要意义。     

认知功能视角下的英汉语法隐喻研究

认知功能视角下的英汉语法隐喻研究可以有多种思路和方法。本文拟在从宏观的层面上，对目前语法隐喻研究的现状进行简单的回顾，并针对研究中的空白提出了认知功能视角下英汉语法隐喻研究应该关注的问题，即系统性的语法隐喻观、语法隐喻对语言交际中的意义、表达效果之间的相互影响、英汉语法隐喻研究的价值等问题。     

大学英语写作教学初探

英语作文是英语语言能力和语言运用能力的综合体现。目前大学生英文写作仍然是教学难点。本文将结合中英思维差异理论和目的语言输入和输出过程理论浅探在教学中如何有效提高大学英语写作水平。     

直线思维下的直线人生——电影《阿甘正传》人物语言分析研究

越来越多的电影,尤其是长久不衰的经典电影早已成为一种独立的艺术活跃在荧幕上,印在人们的脑海里。其中,《阿甘正传》的人物语言尤其具有代表意义,本文从人物话语进行挖掘,并从语言学的角度对人物语言的特点加以分析,去揭示阿甘近乎于痴的语言和直线思维给他带来了谁都意料不到的精彩结局。     

马克思恩格斯对青年黑格尔派批判的路径与意义

资本全球化语境中，资本的象征性维度历史性出场。历史变革的观念决定论理论占据思想版图，其内在逻辑设定概念或观念的转型，作为历史变革的决定性力量。本文通过历史回顾《德意志意识形态》所布展的广义历史唯物主义理论的批判路径，包括人类历史性存在的四重原初关系、存在决定意识、物质的具体的历史的的实践力量以及生产力和交往形式矛盾互动展开的社会历史转型，对于类同于青年黑格尔派理论逻辑的当代历史变革观念论予以批判性启示。