浅谈媒体资源在语文教学中的应用

在教学中充分合理地运用媒体资源,可以激发学生的学习兴趣,突出教学重点,提高教学效率,开阔学生的视野。同时对于现有的资源,还需要借鉴吸收,取其精华,精心制作,最大限度地发挥其作用。     

语文教学中的德育浸润

在学科教学中浸润德育,是学科教学的一项重要任务,应在语文教学中进行德育渗透,为德育撑起一片蓝天.教师要善于挖掘课文中的德育素材突出文中关键词句,让学生感受美,乃至热爱美追求美.教师要巧妙利用教学语言,创设利于德育渗透的情境,激发兴趣.分析好人物形象,让学生树立崇高的理想和正确的价值取向.挖掘教材内容,培养学生创新人格.     

浅谈语文教学与简笔画

简笔画就是通过线条和色彩来表情达意的一种符号，它能把无形的文字转化为有形的图画，化抽象事物为具体事物。这就能使教学中枯燥乏味的知识变得通俗易懂，让学生对知识易于接受，也乐于接受，变被动为主动，从而达到事半功倍的效果。实验也证明了视觉形象最便于领悟和接受。 那么、简笔画在语文教学中有哪些作用呢?     

对提高课堂教学有效性的深层思考

如何提高课堂效益,减轻中小学生过重的学习负担,是教育教学工作者必须认真思考和探索的重要课题.课堂是学校教育教学工作的主渠道,教学效率的高低、教学质量的好坏,将直接影响着新一轮基础教育课程改革的成败和实施素质教育的质量.     

在美术教学中渗透科学素养

在充满趣味的课程中有机地渗透科普知识,进一步调动学生的创新能力.作为美术教师,课堂上应该让学生充分展示自己的欣赏、评价能力,让学生在相互交流欣赏作品时碰撞出创新的火花,不断提高学生的科学素养,让他们摆脱教科书的局限,开阔他们的视野,这样才能增强他们热爱科学的积极性.     

浅谈在历史教学中如何激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师。只要充分激发学生的历史学习兴趣,才能提高历史教学质量。如何培养和激发学生在历史课堂中的学习兴趣进行论述。     

浅谈信息技术与小学语文教学的整合

以计算机技术为核心的信息技术是当前影响最广泛的科学技术之一，信息技术与其他学科的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键。信息技术作为语文教学的演示工具、信息搜索工具、交流工具、评价工具等，实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。教学不再只是知识接受和传播的过程，教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动帮助者、促进者。     

激发学生学习兴趣打造语文卓越课堂

语文“卓越课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益.而兴趣是最好的老师,教学实践证明,只有当学生对学习内容、学习形式产生浓厚兴趣时,其学习的主动性才会增强,创造思维才会活跃,语文教学质量才能提高,学生语文素养才能增强,从而达到事半功倍、高效低耗的实际效果.     

画蛇添足还是画龙点睛--让CAI为语文教学插上腾飞的翅膀

多媒体计算机技术作为认知工具在学习环境中的教学设计应有一定的原则,如：在学生与实际的教学之间设立缓冲区;提供支持自主学习的学习背景,在学习活动中体现学习需求等等,在教学中,我们不能用多媒体代替语言文字教学本身,不能代替其他的语文教学手段。用还是不用的原则应该考虑多媒体课件是否有利于帮助讲授和理解教学内容,是否有利于激发学生学习语文的兴趣,是非有利于培养学生的语文能力,是否有利于帮助学生掌握语文学习方法。     

浅谈在科学学科教学中如何激发学生的学习兴趣

在科学学科教学中激发学生的学习兴趣,根据学生的年龄特点,教师要让学生对学习科学课程感兴趣,培养学生动手动脑的良好习惯,在教材的处理上是用“教材教”,而不是“教教材”,学生是科学学习的主体,引导他们通过观察、实验、制作等活动进行探究,学生才能在学到科学知识的同时,获得开展科学研究的方法,才能使小学生保持与生俱来的好奇心,发展学习科学的潜力,为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下良好的基础.     

激发学生学习语文兴趣初探

学习兴趣是学生学习的动力,要调动学生学习积极性,必须精心设计好每一堂课,本文探讨了在课堂教学过程中,如何采用各种方式调动学生学习积极性,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力.     

激发学生学习语文兴趣初探

学习兴趣是学生学习的动力,要调动学生学习积极性,必须精心设计好每一堂课,本文探讨了在课堂教学过程中,如何采用各种方式调动学生学习积极性,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力。     

浅析激发初中生语文学习兴趣的策略

怎样激发初中生学习语文的兴趣呢?结合多年的教学实践,笔者认为有以下几种有效途径:一是设计新颖的导课方式;二是想方设法让更多学生品尝成功的甜头;三是创造生动活泼的课堂气氛;四是开展多种竞赛活动,让每个学生都有崭露头角的机会。     

语文教学中课外阅读习惯的培养

根据新课标的要求,语文教学必须加强学生课外阅读指导,其重点又是阅读习惯的培养。学生课外阅读习惯的培养应该从兴趣培养,要有明确的目标引导,阅读方法的指导等方面着手。     

用语文活动激发中职学生语文学习兴趣

中职语文教学面临无奈与尴尬,既有学生因基础薄弱而学习吃力的原因,更有语文课教学模式单一、封闭、趋同的原因.要改进中职学生语文学习现状,就必须致力于学习兴趣的激发,而在语文课堂内外开展语文活动不失为激发兴趣、搞"活"中职语文教学的一大措施.     

消除初中英语教学两极分化新尝试

没有教不好的学生，只有不会教的老师，新时代下，乡村中学英语教师，应该与时俱近，不断学习，不断创新，针对普遍存在的两极分化问题，找准症结所在，要做到心中有爱，时刻关注，以良师、朋友的身份，采用科学有效的方法为他们解惑、指路，以增强他们的自信，提高他们的兴趣，从而获取最佳的教学效果，最终消除两极分化。     

利用多媒体使作文教学成为乐事

多媒体为师生打开了一扇崭新的窗口,为作文教学提供了一个丰富多彩的视听情景,它不但能诱发学生的写作兴趣和动机,拓宽写作思路,而且能打破思维定势和促进思维创新,使学生创写出新颖独特的作文来.     

谈职校美术教学中的人性化教育

在新课程改革的背景下,职业高中的美术教学更应该注重以人为本,创设诗情画教学、人性化教育的情境、激发学生的兴趣、培养学生健康向上的审美情趣和鲜明独立的创造个性,就显得尤为重要.     

浅谈如何进行初中作文教学

为使学生能写出丰富多彩的文章,我在以下几个方面做了努力:制定明确的作文教学计划、改进作文教学方法;激发学生写作兴趣;从读中学写,读写结合.有志者,事竞成,我始终坚信,一分耕耘,一分收获,经过我和同学们的共同努力,学生的写作水平一定会逐日提高.     

谈谈与兴趣结合的专业课教学

更新教育观念,培养专业兴趣,提高教育教学效果,是当前职业教育改革的主要任务.适当的教学方法有利于提高效率,有利于培养学生的学习兴趣和主动学习的精神.本文以<公差配合与测量>课程为例,依据中职教育的培养目标,将兴趣与实际教学结合起来,以提高教学质量,为教学思路发展提供新方向.