共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
初中学习任务较为繁重,学科较多,学生每天学习任务较重。很多学生对学习中的困难处理不好就会厌倦学习,对学习失去兴趣。所以要让学生在思想品德课中学习轻松,学得快乐,就要想法调动学生的学习积极性。努力创设条件让学生能在快乐中学习,能在学习中体验快乐。 相似文献
2.
3.
平时与同行们常谈及学生的学习习惯。特别是农村学校学生的学习习惯,颇有几分感触。一般地讲,老师们在教学活动中老师很注重自己的“教”,对学生的“学”,特别是学生“学习习惯”容易忽视。没有注重对学生良好学习习惯的培养。有的老师教得很好,但教学效果不理想,学生成绩很一般,其中一个重要的问题就是忽视了对学生良好学习习惯的培养。尤其是对学习中表现出来的不良习惯,没有严格的要求及应对策略, 相似文献
4.
计算机文化基础是职业院校学生最重要的基础课程之一,本文对职业院校计算机教学中项目教学法实施进行了研究。加强项目教学法在实践教学中的应用的研究,积极引导学生进行自主学习和探究式学习,以激发学生学习兴趣,提高学生学习能力以及学习水平,从而培养学生终身学习能力以及学生创新精神。 相似文献
5.
6.
摘要:学习过程评价制度,是一种新型的发展性的教育评价制度。它强调的是对学生学习过程中行为的评价。评价要坚持科学的发展观,要坚持平等、公正、公开的原则。学习过程评价制度是为了对学生在整个学习过程中的行为实行有效管理,教师能够更好地引导教育学生,提高学生参与学习的积极性和主动性,促进教师教学质量的提高,同时学习过程评价制度也是对学生学习行为的制约和监督。 相似文献
7.
提高学生数学学习成绩,必须要充分激发学生对学习数学的激情与智慧,调动学生学习的积极性与主动性,诱导学生的积极思维,提高数学学习的效果。 相似文献
8.
在初中物理教学中,充分培养学生学习兴趣,有利于学生良好发展。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,浓厚的学习兴趣才能激发学生的智力潜能和调动学生学习的积极性,才会使他们觉得学习不是一种负担,而是一种乐趣。因此,学习兴趣对学生来说至关重要,教师应想方设法培养学生的学习兴趣,促进学生良好发展。 相似文献
9.
网络在改变我们的教学理念和教学方式,同时也不可避免地改变了教师对学生的学习管理。网络学习管理是确保网络教学质量的重要举措,实时的监控可对学生的学习状况进行形成性评估和终结性评估,教师可根据学生的具体学习情况统计数据的反馈.采取相应的教学措施,如:增加教学内容,凝练教学材料,增加师生间的沟通,推进学生主动学习, 相似文献
10.
学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此,在数学教学中,激发与培养学生学习数学的兴趣,成为现代教师教学的首选方式。 相似文献
11.
小学科学是小学生学习的一门重要学科,对开发学生的智力,培养学生的能力非常重要,它为进入高一级学校顺利学习奠定了坚实的基础。如果不上好这门课,就是枯燥无味,学生不感兴趣。如何上好这门课,使学生认真学习,这就要调动学生的学习兴趣。 相似文献
12.
在新课程标准下,积极引导学生自主、合作、探究学习是本次改革的重点之一。本文就如何培养学生自主学习英语提出了自己的看法,笔者通过对学生的观察,从预习能力,学习兴趣,学习环境三个方面分析了学生在英语自主学习过程中存在的问题,并提出了相应的对策。 相似文献
13.
研究性学习旨在培养一个人的创新精神,实践能力和合作态度,从初中阶段开始对学生进行自我认识的评价,将有助于学生反思和调控自己的学习过程,培养学习方法和自我管理能力,从而促进语言学习的不断提高,为学生的终身学习打下良好的基础。 相似文献
14.
在实验课堂中,教师是学生学习科学知识的支持者和引导者。引导学生主动探究,亲历科学探究的过程,这将有利于保护学生的好奇心和激发学生学习科学知识的主动性。科学探究是学生学习科学知识的重要方式,但不是唯一的方式。根据教学内容的不同,学生的学习方式可以是多样的。教学中要根据教学目标和内容采用不同的教学方式与策略,让学生将探究式的学习与其他方式的学习充分结合起来,以获得最佳的学习结果。下面对实验课的特点及其教学策略探究谈几点看法。 相似文献
15.
大多数数学知识学生认识起来比较抽象,离现实生活太远,学习起来枯燥无味,导致大部分学生不愿意学习数学,有些学生甚至失去学习信心。根据小学生的身心特点,教师从学生生活中选取素材,加强课内外结合,从而对数学产生亲切感和求知欲,引发学习动机,激发了学生学习数学的兴趣,又培养了学生运用数学的意识和解决实际问题的能力。 相似文献
16.
探究式教学能够为学生提供一个主动学习、积极建构新知识的学习环境,它以学生为中心,利用情境、合作、对话等因素,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,最终达到学生有效地对当前所学知识建构的目的。本文强调了以学生为主的学习活动对学生理解数学的重要性,认为学生的实践、探索与思考教学是学生理解数学的重要条件。 相似文献
17.
数学是职业高中学生的一块心病,是数学教师的困惑。职业高中的学生文化成绩大多不太好,特别是逻辑推理的数学素质较差,不少学生基础知识相对薄弱,对数学概念、定理、法则、公式之类处在混沌状态之中;又加上他们的学习重点的转移,由初中的重视文化课的学习转化为以职业技能为导向的技能学习,这使学生对文化课的学习处于无所谓的态度,形成教师难教,学生难学的局面。 相似文献
18.
常言道“兴趣是最好的老师”,在英语学习过程巾,许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。作为一名英语教师,应该激发学生对英语学科的学习兴趣。今天的教育重在培养学生的综合素质,新课程体系的实施也是基于这一点,通过我多年的教学实践,我认为培养学生综合素质的关键在于提高学生的学习能力,才能提高英语学科的教学质量,体现学生在教学活动中的主体作用,所以培养学生学习英语的兴趣,是非常关键的一步。 相似文献
19.
环境对人的工作、生活和学习是非常重要的因素,本文从学生学习的内外环境入手,分析了影响中职学生学习的内外环境因素,并阐述了建设好中职学生内外环境的思路和做法、为提高职业学校学生学习质量做了有益的探索。 相似文献
20.
学法指导进入课堂,是教学取得成效的新突破。教师指导学生掌握了科学的学习方法,提高了学习能力,是学生学习取得成功,教学提高效果的重要手段。所谓学法指导,教师为完成一定的教学任务而对学生获取知识、技能以及发展学习能力所采用的方式方法进行的指点和引导。学生指导的根本目标是教会学生学习,培养学生的学习能力。学法指导没有固定不变的模式,它必须根据教学的需要和学生的实际,灵活化裁,选择运用。下面就数学教学中的学法指导谈几点认识和体会。 相似文献