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科技创新素质是青少年整体素质的重要组成部分。实施科技创新教育旨在培养学生科学的观念与态度,科学思维、科学实践能力与创新精神,将科学精神与人文精神教育相统一,促进学生素质的全面发展。 相似文献
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在初中物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神、科学探究能力,是落实素质教育的核心,是适应当今知识经济的需要和培养创新人才的需要。 相似文献
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高职教育教学中学生创新思维的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。教育是科学,科学需要探索:教育是艺术,艺术需要创新。创新需要对原有的事物和现状进行有积极意义的改变。教师只有用创新的意识去引导和培养学生,学生才有积极探索的精神,才可能激发他们的创新动机和创新潜能。 相似文献
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科技创新素质是青少年整体素质的重要组成部分。实施科技创新教育旨在培养学生科学的观念与态度,科学思维、科学实践能力与创新精神,将科学精神与人文精神教育相统一,促进学生素质的全面发展。我们发挥自身优势,确立以科技创新教育为特色办学方向,取得了初步成效。学校集体荣获第九届中国青少年创造力大赛"创新型学校"荣誉称号,科技辅导员获奖21人次,学生荣获区级及以上荣誉67人次,其中区科技模型大赛、科 相似文献
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21世纪是创新知识的世纪,教育、特别中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键.化学实验在提高中学化学教学质量,引导学生科学思维、培养综合分析问题和解决问题的能力、培养学生实践动手能力与创新精神方面有着不可替代的重要地位. 相似文献
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本文从六个方面阐述了新时期高校文化素质教育的内涵:文化素质教育是加强爱国主义精神教育、维护祖国统一和民族大团结的教育;文化素质教育是加强科学发展现教育、促进学生全面发展的教育;文化素质教育是加强科学精神与人文精神相融合的教育、培育学生创新意识的教育;文化素质教育是加强环保法规教育、建设绿色家园的教育;文化素质教育是加强团队精神教育、构造和谐人际关系的教育;文化素质教育是加强校园文化氛围熏陶教育、培植文化传统和文化精神的教育。 相似文献
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物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神、科学探究能力,是落实素质教育的核心,是适应当今知识经济的需要和培养创新人才的需要. 相似文献
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在初中物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神、科学探究能力,是落实素质教育的核心,是适应当今知识经济的需要和培养创新人才的需要. 相似文献
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文章在阐述创新教育与创新能力涵义的基础上,探讨了优化科学课堂教学,培养学生的创新能力的方法和模式:创设情境、激发兴趣,唤起学生的创新意识;巧妙置疑,鼓励质疑,培养学生的创新思维;营造民主和谐氛围,激发学生的创新精神;留足时间、自主发展,提高学生的创新能力。 相似文献
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在党的十六届五中全会上,把科学创新精神作为中华民族复兴的一项重要措施,可见创新精神在经济建设、社会和谐发展中的重要作用。那么,在地理教学中,怎样提高学生的创新思维能力、培养学生的创新精神呢? 相似文献
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实验是培养和发展学生观察能力、思维能力、想象能力、分析问题能力、实践能力、自学能力的重要手段,也是对学生进行科学的学习态度和科学的学习方法的教育,更是对学生进行创新精神的培养. 相似文献
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科学教育的最终目的是培养学生的科学素养,实现这一目标关键在于提高学生参与科学探究学习的有效性,这需要让学生有更多的机会主动体验科学探究的过程,在知识的形成、相互联系和应用中养成科学探究的态度,学习科学探究的方法,在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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十八大报告在关于“努力办好人民满意的教育”一节中明确指出:“……全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神……”。实施创新教育的主要场所是课堂,课堂教学直接影响到创新教育的成败。在中职师范数学教学活动中,学生通过课堂教学去认识、接受数学领域的新思想、新方法;掌握数学知识的一般规律,培养一定的分析、解决数学问题的能力。创新教育的核心是创新能力的培养。学生的创新能力是指学生能够通过旧知识,进行新的组合,得出新奇的结果,掌握其中的规律并运用它解决问题的能力。每一个合理解题的新思路、新方法、新发现,与众不同的观察角度等等都是创新。学生创新能力的培养,就是在教学活动中培养他们的创新学习精神、意识、思维以及创新学习方法与技巧。在中职师范数学教学中要对学生进行创新能力的培养,应注意以下几个方面。 相似文献
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科学精神是推动科学健康发展的保证,是推动社会及全人类发展的持续动力.语文教师在教学中应该充分挖掘教材中的科学精神,感染激励学生;倡导独立思考,培养学生敢于怀疑敢于批判的精神;教给学生辩证思维的方法,培养创新意识;做到科学与人文相统一,注重科学精神的人文价值渗透. 相似文献
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创新精神、实践能力,科学和人文素养等,这是新世纪公民所必须具备的基本素质,而这些素质中最重要的是创新精神,创新是21世纪的“通行证”。中国教育在新世纪教育中,必须把创新的培养作为终极目标凸现出来,所以在过去的一年多来,在实施华师大版数学新课程及课程标准中,从以下几方面来多向培养学生的创新能力。一、数学活动课中突出学生的主体地位,是培养学生创新能力的前提。一位哲学家曾说过:“科学知识不应该是直接传授给学生,而应该指导学生去发现它们,独立地掌握它们。”即学生的学习过程是知识的继承与创新过程,需要一定的创新激情参与… 相似文献
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实验是培养和发展学生观察能力、思维能力、想象能力、分析问题能力、实践能力、自学能力的重要手段,也是对学生进行科学的学习态度和科学的学习方法的教育,更是对学生进行创新精神的培养。实验也是学生巩固书本知识的一个重要途径。 相似文献
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科学精神是推动科学健康发展的保证,是推动社会及全人类发展的持续动力。语文教师在教学中应该充分挖掘教材中的科学精神,感染激励学生;倡导独立思考,培养学生敢于怀疑敢于批判的精神;教给学生辩证思维的方法,培养创新意识;做到科学与人文相统一,注重科学精神的人文价值渗透。 相似文献