初中英语有效性教学方法探析

随着新课程改革的进行，在课堂教学中，教师必须努力实现高效课堂，才能真正落实新课程理念和实现素质教育。为了真正实现高效英语课堂的教学目标，必须加强爱心教育，激发学习兴趣、小组合作探究，进行激励性的课堂评价，实现差异化教学，这是打造高效课堂的基本途径。     

高效教学哪里来

课堂是教学的主阵地,每一节课都关乎着学生的成长.低效的课堂是浪费,负效的课堂就是误人子弟.作为教师,我们必须提高课堂效益,必须抓好教学生产力,让课堂成为师生探索真理的场所,让课堂成为学生生命成长的乐园.怎样才能让我们的课堂变得高效?笔者认为要做好以下几点.     

刍议小学数学高效课堂的打造

随着素质教育的深入推进，“高效课堂”的打造已成为课堂教学改革的主流，课堂不仅要有效，而且必须要高效，才能真正落实“减负提质”，才能真正为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。有鉴于此，本文拟就如何打造小学数学高效课堂小议一二。     

浅谈地理教学中学生参与意识的培养

在新课程标准背景下,地理课堂教学更强调课堂的效率,而高效的课堂必须以学生为主体,教师为主导,让每个学生的身心都参与到课堂中来,调动学生兴趣和学习的积极性和主动性。     

探求高效教学模式 构建高效政治课堂

近年来，政治课堂的教学效果渐成政治教学研究的热点，但是很少有人从教育模式的高度指出实现政治课堂教学高效化的路径。这就要求我们必须整合已有的研究成果，并在教学实践的过程中不断取得新的认识，在此基础上探求高效教学模式，构建高效政治课堂。     

“四个必须”达成高效

学校课改以来，广大教师开拓进取、勇于创新，积累了许多达成高效思品课堂的宝贵经验。但是，纵观课改现状，问题仍然不少，需要我们倍加努力，进一步解决好这一课题。我认为，要达成课堂高效有四个必须。     

构建卓越课堂 回归人本中心——卓越课堂的内涵解读与校本实践

一、什么是卓越课堂(一)卓越课堂与有效课堂、高效课堂的联系与区别?有效课堂是使绝大多数学生能在规定时间内掌握规定的教学内容,实现高效率、高质量的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,是以最小的教学和学习投入获得最大效益的课堂,基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享",表现出效率的最大化和效益的最优化。有相当一部分学者和教师认为:有效课堂是基本目标,高效课堂是中级目标,卓越课堂是高级目标。只有充分实施有效课堂,才能实现高效课堂;只有用智慧和能力实现了高效课     

努力营造教学文化氛围不断提高英语课堂教学效益

在日常的教学中,教师不断探索如何让自己的课堂成为高效课堂.要让学生在课堂上的思维动起来,教师必须致力于培养学生的学习能力,这就要求我们的课堂需要营造一种教学文化氛围.教师需要从英语的学科特点入手,做好师生间的沟通、课堂管理、教学形式、兴趣培养和评价方式这几方面的工作,以不断提高英语课堂教学效益.     

努力营造教学文化氛围不断提高英语课堂教学效益

在日常的教学中,教师不断探索如何让自己的课堂成为高效课堂。要让学生在课堂上的思维动起来,教师必须致力于培养学生的学习能力,这就要求我们的课堂需要营造一种教学文化氛围。教师需要从英语的学科特点入手,做好师生间的沟通、课堂管理、教学形式、兴趣培养和评价方式这几方面的工作,以不断提高英语课堂教学效益。     

加强高中课堂管理 追求卓越课堂

本文探讨了高中化学教学过程中如何加强高中课堂管理,追求卓越课堂。课程改革的主阵地在课堂,培养学生素养和能力的主渠道是课堂教学,打造"有效—高效—卓越课堂"也是我市高中新课改首先追求的目标。教师要想提高课堂教学效率,追求卓越课堂,就必须要加强课堂教学管理。在当前的高中课改中,教师若能加强课堂管理,增强研究创新的精神,就能有效构建"卓越课堂",提高教育教学质量,深入推进课程改革。     

探求高效教学模式构建高效政治课堂

近年来,政治课堂的教学效果渐成政治教学研究的热点,但是很少有人从教育模式的高度指出实现政治课堂教学高效化的路径.这就要求我们必须整合已有的研究成果,并在教学实践的过程中不断取得新的认识,在此基础上探求高效教学模式,构建高效政治课堂.     

打造小学语文高效课堂之我见

打造高效课堂是新课改的热门话题。教学实践证明：尊重学生主体地位是语文高效课堂的前提，放手让学生学习是语文高效课堂的核心，实行开放式教学是语文高效课堂的关键。     

从灵动课堂到阳光乐园

在我校曾经有这样一种现象:部分教师总感觉自己教得苦,学生学得累,然而学习效果却不是很理想,师生不同程度地存在厌教厌学情绪。在新课程要求下,要解决这样的问题,教师就必须要改!课堂必须要改!我校从推行课改以来,作为教师,从中感受到"阳光·5S"高效课堂带给我们的变化非常大,明显地让教师在课     

初中数学教学中“两种”重要方法的运用

科学合理的运用教学方法,是提高数学课堂教学效率的重要手段。本文从打造高效课堂的角度出发,从新审视教学方法的运用,以培养学生人人学有价值的数学,人人获得必须的数学为目的。     

谈建构高效课堂五部曲

衡量高效课堂,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。简言之,“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面要有所突破,概括为：高效课堂是轻负担,低消耗,全维度,高质量的课堂。笔者学校在打造“有效课堂”的基础上努力探索“高效课堂”的建构,并于2014年10月26—29日请来全国高效课堂课改研究中心的专家和名师对我校教师进行了从理论到课堂教学实践的培训,这次活动对我校的课堂教学改革起着巨大的助推作用。通过培训学习,笔者认为建构高效课堂须扎实做好五部曲,否则高效只是空谈,不是实效。     

新课改下如何构建初中语文高效课堂

高效课堂是一切教学模式的最终目标,是有效教学的最高境界。随着新课改与素质教育理念的不断推进,构建高效课堂已成为教育界的共识。本文对新课改下构建初中语文高效课堂进行了初步的探讨。     

新课标下打造高中数学高效课堂的基本途经

新课改要求打造高效课堂,高效课堂是有效课堂的最高境界。打造高效课堂的基本途经是：创设生活化问题情境,努力激发学生的学习兴趣;预设引领性问题,灵活机动地组织教学;运用变式训练的教学方法,提高学生对知识的吸收率。     

新课改下如何构建初中语文高效课堂

高效课堂是一切教学模式的最终目标,是有效教学的最高境界。随着新课改与素质教育理念的不断推进,构建高效课堂已成为教育界的共识。本文对新课改下构建初中语文高效课堂进行了初步的探讨。     

借助信息技术打造高效课堂

如今,更新教育理念、加强教育科研、实现高效课堂已成为每一位教师的努力方向。追求高效课堂,对于师生来说,课堂主要指的是学校的课堂,在校内课堂依托信息技术优化习惯,得益于方法,进而成长于家庭的课堂、社会的课堂。在语文教学中,积极探寻信息技术与语文教学的整合点,化解学生学习文本的难点、给学生带来鲜活的体验,使我们的语文教学扎实而高效。     

构建卓越课堂回归人本中心--卓越课堂的内涵解读与校本实践

一、什么是卓越课堂
　　(一)卓越课堂与有效课堂、高效课堂的联系与区别？
　　有效课堂是使绝大多数学生能在规定时间内掌握规定的教学内容,实现高效率、高质量的课堂。
　　高效课堂是有效课堂的最高境界,是以最小的教学和学习投入获得最大效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”,表现出效率的最大化和效益的最优化。