县域林业可持续发展问题的思考——来自林业综合开发示范县铜鼓县的调查

文章在对中国南方林业综合开发试点县江西省铜鼓县进行全面调查的基础上，从林业可持续发展的潜力、现状和战略措施三个方面阐述了林业发展之路     

青海省农村人力资源开发问题探讨

农业、农村和农民问题的核心是农民问题,开发人力资源,提高农村劳动者素质既是实现农村社会经济可持续发展的根本途径,也是农村社会经济发展的目标之一.与其他地区相比,青海省农村劳动者素质比较低下,已成为制约农村社会经济发展重要因素,本文将对青海省农村人力资源开发问题进行了探讨.     

鄂尔多斯市人口文化素质现状及对策分析

人口文化素质是人口综合素质的重要组成部分,是评价社会文明发展状况的主要指标,也是经济社会可持续发展的关键因素.本文运用第六次人口普查资料详细分析鄂尔多斯市人口文化素质发展状况.一、鄂尔多斯市人口文化素质现状及特点（一）人口受教育程度明显提升,文化素质明显提高人口素质提高是未来经济社会发展的基础.长期以来,鄂尔多斯市坚持控制人口数量与提高人口素质、改善人口结构相结合,高度重视文化、教育等社会事业的发展,全面发展各级各类教育,人口文化素质显著提高.     

高等院校大学生素质能力的调查与分析——基于哈尔滨市8所高校的实地调查

近年来，我国高等教育的规模迅速扩大，高等教育已从过去的精英教育过渡到了今天的大众化教育阶段，大学生学习能力的培养日益受到社会的关注。为了更好的了解和分析高校大学生的学习、实践、创新、综合等各方面的能力，本研究通过对哈尔滨市八所高校大学生的调查，从而分析影响大学生学习态度的主要因素和当前人才培养方案对学生素质能力培养的作用，为大学生、高校提供有价值的信息，从而促进高校加强大学生的综合素质和能力的培养，使大学生能够更好的适应社会需求。     

因子分析模型在学生多元化评价中的应用

本文把因子分析数学模型应用在大学生学业能力和综合素质的多元化评价中,实践表明这种评价方法是一种有效的量化评价方法,能够比较全面地反映出学生的学业能力和综合素质。     

宁波混合经济发展活力评价

本文根据因子分析原理,建立了混合经济发展活力的外延扩张能力因子、内涵扩张能力因子和资产运营能力因子得分模型.通过综合评价结果分析、扩张能力分析、经营管理能力分析,实现了混合经济发展活力和可持续发展的评价.     

浅谈如何提高基层教育统计人员能力与素质

面对教育统计事业的发展需要,提升基层教育统计人员素质迫在眉睫。当前,基层教育统计人员存在地位不高、兼职较多、工作责任心不强等问题。为适应社会发展需要,特提出从统计人员自身及教育部门二方面着手,加强和提高基层统计人员的能力与素质。     

我国金融可持续发展能力指标体系的构建

文章根据金融可持续发展理论,以量性金融发展和质性金融发展为出发点,构建了评价我国金融可持续发展能力的指标体系.其中,特别地纳入了国际经济金融环境指标,从而为更加科学、全面、合理地测度金融可持续发展能力,以及促进金融可持续发展提供了新的研究思路.     

林业产业结构变动及其经济贡献的比较分析

文章依据1999-2015年我国三大林区林业产业发展数据,采用动态偏离-份额分析法,对三大林区的产业结构和竞争力进行了动态分析,并在此基础上,利用多部门经济模型分析了林业产业结构变动对三大林区林业经济增长的贡献.基于对各大林区林业经济增长速度、产业结构素质以及区域竞争力优势的分析,提出了各林区林业产业结构进一步调整和优化的若干措施,为我国林业产业经济的良性循环和持续发展提供政策参考.     

林业资源型城市转型中金融支持与经济增长关系的实证

我国林业资源型城市在转型中最大的限制因素在于资金投入的严重不足.文章以伊春市和白山市两个典型的林业资源型城市为例,运用VAR模型对1990-2010年的数据进行了分析.认为金融发展并没有促进林业资源型城市的经济发展,相反,城市经济发展则是金融发展的重要原因.建议林业资源型城市应建立市场运作为主、政府引导为辅的金融支持模式,最终带动产业升级和经济增长,实现城市转型.     

可持续发展指标体系回顾

可持续发展是一个涉及社会、经济、资源、环境、人文等多方面协调、综合发展的整体，只有这个整体实现了可持续发展才是真正的可持续发展。可持续发展作为一种动态的发展，对它的发展现状判断、过程监控、发展潜力预警、以及发展目标设定都需要一系列量化指标。因此，建立完善的可持续发展指标体系。无疑成了可持续发展理论和可持续发展实践的重要组成部分。     

关于促进我区经济与社会协调发展的调查与思考

党的十六大从我国国情出发，提出了全面建设小康社会的宏伟目标，要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。为实现这一宏伟蓝图，十六届三中全会提出要树立科学的发展观，立足“五个统筹”，促进经济社会全面协调可持续发展。这就为全党和全社会确定了一个新的时代主题，要求我们在保持国民经济持续健康发展的同时，兼顾人与社会的全面发展，使经济建设步入可持续发展的轨道，实现物质文明、精神文明与政治文明共同进步。宁夏作为后发展的少数民族地区，如何在经济快速增长、人民生活水平迅速提高的同时，保持全面协调发展，这是对宁夏各级党组织执政能力的一个重要考验，也是当前需要深入探究的一个紧迫问题。     

现代林业统计范围和产出测算相关问题探讨

内容提要：伴随传统林业向现代林业的转变以及森林可持续发展的关注,林业统计从范围到产出指标的内涵都发生了巨大变化。本文第一部分的主题是林业统计范围,探索从内容扩展、产业链延长两个方面实现传统林业统计范围扩展;第二部分的主题是林业产出统计,一方面讨论现有林业产出统计方法的改进,同时结合环境经济核算原理,将内容延伸到森林资源耗减和森林生态服务方面,提出以森林总产出表征森林对经济体系的贡献;最后立足森林核算框架,简要总结森林与林业的关系。     

治穷先治愚——浅析农牧民文化素质“扶贫”

青海在西部大开发和全面建设小康社会的新阶段，科教兴青、人才强省的发展战略已显得更加重要。面对新的机遇和挑战，经济发展，社会进步，最终还是靠人的努力来实现。科技竞争同样最终取决于人才的竞争，人的素质成为一个地区经济发展、社会进步、综合实力提高的动力。     

谈知识能力素质

高等教育要培养知识渊博的人才,有了知识后,还要培养利用知识去发现问题和解决问题的能力,培养创新能力、实践能力和创新精神。普遍提高大学生的综合素质,面向ＺＩ世纪必须实行以传授知识、培养能力、提高素质的教育体系,使学生成为知识渊博、能力强、素质高,具有创新精神的适用性人才。知识是高等教育的基础,在知识经济时代,谁拥有的丰富知识,谁就占领经济发展的至高点。大学是打好基础的重要时期,通过多种形式引导学生广泛的涉猎知识,博览群书,以专业知识为主、辅以基础知识为体系,同时还要学好外语、计算机应用技术以及高水…     

文化产业发展对居民消费能力影响研究

文章根据生产与消费的关系、产业结构与消费结构的关系理论,结合文化产业具有的产业属性和意识形态属性双重属性特点,构建文化产业发展对居民消费能力影响机制的分析框架,并基于投入产出模型和门槛面板模型实证分析文化产业发展对居民消费能力的影响.研究结果表明:中国文化产业发展能够通过增加社会就业机会、提高人力资本素质,进而增强居民消费能力.     

论森林生态旅游对林业发展的影响

一、发展森林生态旅游的必然性1980年,原国家林业部发出《风景名胜区国营林场保护森林和开展旅游事业的通知》,其要求有条件的林场,应搞好规划设计,积极兴办各种形式的森林生态旅游以振兴林业经济,适应国际潮流。现如今森林生态旅游已成为林业持续经营中新的经济增长点,林业更是成为了国民经济中的重要组成部分之一,它负有促进发展和环境保护的双重使命。在目前"资源危机、经济围困、生态环境恶化"的形势下,林业迫切需要在保护环境的同时,积极发展低消耗、快增长的支柱型产     

林业教育结构调整的宏观方略

随着科学技术的空前进步和社会产业化运动的急剧变化，教育的社会职能得到了充分扩展，功能作用日益增强，教育不仅沟通了与科技、经济及社会的密切联系，而且又深刻地影响着科学技术进步的速度和制约着产业化运行的进程。就山西省林业而言，科学技术落后、经营管理粗放、人员素质低是制约我省林业发展和产业结构调整的主要因素之一。因此，在林业产业结构调整优化的同时，如何合理调整林业教育结构以适应林业产业结构调整优化的目标，是摆在我们面前的一项重要工程。 一、根据林业产业结构调整优化目标的要求．调整林业教育的专业结构 山西…     

旅游经济可持续发展对策

旅游业作为朝阳产业在人与自然的协调发展,维护生态平衡,改善人类生存环境,提高人民的生活质量,发挥着独特作用,目前旅游经济成为国民经济中的重要产业.可持续发展战略的主题是发展,关键是经济发展要与社会可持续发展、资源持续利用和环境保护相协调.可持续发展经济是将环境成本纳入各项经济分析和决策过程,是经济发展的生态代价和社会成本最低的经济观点,以保证既满足当代人的需要又不损害后代人满足其需要的能力.旅游是以经济形式表现出来的一种集合性的社会活动,旅游经济的可持续发展是旅游经济系统与景观生态系统之间物质循环、能量转化和价值增值的最佳契合,并以实现社会的可持续发展为最终目的.     

对新世纪大学生综合素质培养的思考

为纪念中国共产党诞辰80周年,从新世纪党的任务出发着重讨论了当前形势下,党的事业对人才综合素质的要求.对大学生综合素质的内涵、目前大学生综合素质的现状进行了分析研究,并针对社会对综合素质人才的要求提出了培养大学生综合素质的方法和途径.