浅析新课改中语文阅读教学中的自主学习

21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体阅读教学,就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说:学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。自主学习强调的是自由、     

阅读教学中注重学生自主学习

新课程强调,教师要以新的教学理念,改造现有的教学行为细节,为学生提供自主、合作、探索的空间。在阅读教学中,要注重学生自主能力的培养。叶圣陶先生说:学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。自主学习强调的是自由、自主创新。课堂     

初中语文教学中的阅读教学浅谈

随着素质教育的逐步推广，对于初中生综合素质的要求正在逐步提升，在初中语文阅读教学过程之中采取针对学生兴趣的教学方法，有助于提升初中生的语文阅读学习兴趣，充分的展现出素质教育的教学效果。但是，在实际的初中语文阅读教学中的教育教学过程之中，很多初中语文教师并没有掌握好初中语文阅读教学中的教育教学的理论与实践之间的关系，这就导致这些教师所采用的语文阅读教学模式难以满足学生的实际需要，难以取得理想的教学效果。针对这样的情况，本文将具体的探讨应当如何激发初中生的语文阅读学习兴趣，提升学生的语文阅读能力。     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用

随着教育体制改革的不断深化，小学语文的阅读教学的重要性地位越来越凸显出来。如何能够不断提高小学语文阅读教学中的高效性和有效性，能够提高和锻炼学生的思考能力，实践的能力以及培养学生的创新意识，加强学生对于教材知识的把握和理解，让学生对学习产生兴趣，成为小学语文教学要面对的一个重要问题。而合作学习对于小学语文阅读教学的重要性越来越明显起来。     

阅读教学之我见

阅读教学是以文章教学为中心,组织学生解读文本,培养学生阅读能力的活动。阅读教学效率的高低直接影响语文教学质量的高低。传统的语文教学做法是:教师设疑,学生回答,这样的课堂严重的剥夺了学生自主学习的权利,限制了学生的创造能力。在新课改的形式下如何发挥学生的创造性,提高学生的阅读能力。我认为应引导学生充分阅读为核心,辅之学生以积极的思考,深入的议论和鼓励创造性的写作为主线的教学手段。     

两案合一,先学后教,强化运用

正为了提高阅读教学的实效,我在教学实践中探索了"两案合一,先学后教,强化运用"的课堂教学策略。实践、探索二年,学生成绩优异,语文学习习惯好,自主学习能力强,真正达到了"教是为了用不着教"的理想境界。     

谈提高语文阅读教学有效策略

面对经济全球化的快速趋势，我们的语文教学受到了严峻的挑战。语文教学率先反思的就是阅读教学，尤其是阅读教学总是处于强烈的矛盾之中。本文从科学制定阅读目标、精心选择阅读内容、优化阅读教学方法、激活阅读教学四个方面探究了提高语文阅读教学水平的具体措施。     

浅议小学阅读教学

阅读教学一直备受关注,因为它是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率,是提高小学语文教学质量的关键。尤其是课改实     

中学语文自主学习策略探究

21世纪是一个全民学习、始终主动学习的时代。语文教学也需培养学生的自主学习能力,根据学生身心发展的特点及语文学科的特点有计划有目的地进行教学,让学生在积极主动的学习活动中不断提高其语言表达能力、鉴赏能力和感悟人生的能力。从而不断提高学生的语文学习能力和语文素养。     

浅谈小学语文阅读教学中,如何培养学生自主学习的能力

改变学生的学习方式,发展学生的自主学习能力,不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要,是现代教育的必然趋势。本文结合教学实践,简单介绍了在小学阅读教学中学生自主学习能力培养的方法,教师必须转变教育理念,在阅读教学中注重培养学生的自主学习能力。     

把握初中语文阅读教学的脉搏

阅读教学是初中语文课堂教学的重要内容,它是一种以文章教学为中心,通过组织学生学习文本解读,培养学生阅读能力的教学活动。新课程改革下,阅读教学在语文教学中处于基础和核心地位,作为一名初中语文教师,如何把握阅读教学的脉搏,用今天的课堂为培     

小议小学语文阅读教学中六种意识的应用

阅读教学作为小学语文教学的一个重要组成部分，在提高学生语文阅读水平和促进学生思维能力发展中发挥着重要作用。本文在介绍小学语文阅读教学现状的基础上，对六种意识在阅读教学中的具体应用进行了分析，希望能够对小学语文阅读教学提供一些帮助。     

初中语文阅读教学时效性的提升思路

作为阅读教学的关键时期，初中阶段语文阅读教学的实施对于培养学生的语文综合素养有着积极的促进意义，因此教师应当从这一阶段学生的认知特点及思维方式出发，切实提高语文阅读教学的时效性。除此之外，教学观念的更新以及教学方法的灵活处理也是必不可少的内容，这对于实际阅读教学活动开展有着重要的导向作用，是教学时效性提升的关键所在。本文通过对当前初中阶段语文阅读教学中的现实困境进行分析，就阅读教学时效性提升策略展开了细致论述。     

重视阅读教学提高课堂效率

在语文教学中,阅读教学至关重要.阅读教学不是一般的读书,它在语文教学中担当着特有的任务.通过阅读教学,要使学生具有正确理解祖国语言文学的能力,要让学生的知识有所增长,智力获得发展,情操获得陶冶,审美情趣获得培养.因此,重视阅读教学,是提高课堂效率的有效途径.     

小学语文阅读有效教学的研究

各科的学习都是以阅读为前提和基础的。阅读在小学语文教学中占有极大的比重，同时也是教学的重难点所在。阅读效率低下、阅读效果不佳等问题在语文阅读教学中日益凸显。因此，研究小学语文阅读教学的必要性显而易见。     

论初中语文阅读教学对策

毋庸置疑，初中语文实施的阅读教学，对于提高语文成绩、培养语文人才、促动语文教学都有着十分重要的意义，发挥着至关重要的作用，为了能够更有效、更成功地利用语文阅读教学，让其发挥更卓有成效的用途，本文将从初中语文阅读教学应坚持的原则、初中语文阅读教学中存在的困难和问题、初中语文阅读教学的有效对策等三个方面切入，就这一课题作以深刻的探研。     

语文课堂中进行自主学习初探

语文教学对于培养学生的人生观、价值观都有着极为重要的作用,虽然新课程改革也进行得如火如荼,但是,语文课堂的教学现况却不容乐观,自主学习作为课堂教学的有效方式,能够很好的提高学生的综合素养.本文主要探讨在语文课堂中开展自主学习的方式.     

语文阅读教学方法初探

在语文教学中,阅读作为一个重要环节,它对提高学生的语文素质起到了举足轻重的作用。在阅读教学中,教师是阅读活动的组织者,学生阅读的促进者。下面,谈一谈几年来阅读教学的体会。     

插上隐形的翅膀遨游广袤的书海--关于小学语文阅读有效教学的思考

阅读教学自新课改以来，一直是教学中的热点环节。那么如何提高阅读教学的质量就成了教者研讨的重点。笔者作为一名小学语文教师，将就如何提高小学语文阅读教学的质量这一问题展开探讨，提出建议。     

自主学习策略在高中语文中的应用

日益革新的教学模式改变了学生和家长对传统教育的认识,家长对学生的期待也越来越高。为此提出对自主学习策略在高中语文中的应用方式及其结果的分析,倡导教师培养学生创新学习的意识和实践精神。在高中语文教学中,以教师主导的方式,充分发挥和利用学生学习的主体地位引导学生自主学习语文教学内容,并在实践中不断提升高中生的语文素质,进而提高我国高中语文的教学效率。