如何做好中职学生顶岗实习的稳定工作

中职生顶岗实习是中职教学的重要环节,是学生成长发展的重要阶段.通过实习,学生的专业知识、技能水平、劳动态度、综合素质得到提高,为进入职场打下基础.然而,实习生流失现象较为严重,实习稳定性普遍较差,直接影响了实习效果.本文从实习现状、不稳定因素以及解决对策三方面进行了论述,旨在探索出更加完善且有效的实习管理工作方法.     

手机上网对中职生思想道德的影响及引导——中职生手机上网行为调查分析与对策研究

手机作为新一代的网络应用媒体,对中职生的生活学习带来了较大的影响,而手机上网对中职生的思想道德产生了巨大的影响,深入了解中职生手机上网现状以及对他们思想道德形成的的影响和原因,以便引导中职生正确使用手机。     

浅谈中职生文化品位的培养和提升

随着中等职业技术教育的快速发展和全面建成小康社会的目标要求,中职生人文素养、文化品位的提升也显得更加必要和迫切。本文通过分析影响中职生文化品位的因素,明确中职生文化品位的内容,提出了培养和提升中职生文化品位的途径和方法。     

浅谈中职生平时成绩的评价

本文通过对中职生学习现状分析、提出对中职生平时成绩评价的重要性,并探讨了中职生平时成绩评价的原则,以作者在教学实施中的具体做法来对学生平时成绩评价的内容及方式进行阐述。     

浅析中职生心理健康现状及应对措施

中职生年龄大多在十五岁至二十岁之间,这个时期是心理变化最为关键的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。中职生心理健康教育问题日益突显,加强中职生心理辅导工作,全面提高他们的整体素质、培养他们良好的精神状态、增强他们的社会适应能力,已成为广大职业教育工作者的当务之急。本文针对中职生当前存在的主要心理问题及应对措施进行探讨。     

浅谈关于中职生职业意识的培养

中职生的职业意识决定着中职生未来的职业活动,帮助中职生树立正确的职业意识,使之成为企业欢迎的高素质技能人才,是教育工作者的工作重点。中职院校的教育是"以服务为宗旨,以就业为导向"的教育,所以要从认识职业特点、注重职业训练、进行职业实践,提高职业素质,培育职业精神等诸方面对中职生进行职业意识培养。     

谈“公民教育”视野下中职生法律素质的提高

对中职生进行公民教育,帮助他们树立起守法的公民意识,以形成一种公民文化是提高中职生法律素质的一个有效途径.论文在阐述公民教育、公民意识、法律意识是构成公民意识等核心要素的基础上,提出了培养中职生法律意识的途径.     

关注中职生的思想道德教育

中职生的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军的素质，关系到民族和国家的未来，虽然当前中职生的思想道德状况主流是积极的、健康的、向上的，但由于受各种因素的影响，很大一部分中职生的思想道德状况还是很令人担忧的。笔者就针对目前中职生思想道德状况形成的一些原因及对应措施谈几点拙见。     

加强孝道教育,构建和谐校园

孝道是中华民族的传统美德和中华传统文化的基本内容,是调节人际关系,实现家庭和睦,推进社会安定的基础,是构建和谐社会的重要组成部分,也是广大学生所应具备的美德。然而,孝敬父母这一中华传统美德,在当代大中小学生中被淡忘和漠视。当代中职生孝道现状不容乐观,本文针对中职生分析其原因,并阐述了中职生孝道对于和谐校园建设的积极意义,吸取传统孝道精华,加强中职生孝道教育,在今天的社会主义精神文明建设中依然具有重要价值。最后探讨改善中职生孝道现状的途径。     

浅谈中职生平时成绩的评价

本文通过对中职生学习现状分析、提出对中职生平时成绩评价的重要性，并探讨了中职生平时成绩评价的原则，以作者在教学实施中的具体做法来对学生平时成绩评价的内容及方式进行阐述。     

浅析中职生心理健康现状及应对措施

中职生年龄大多在十五岁至二十岁之间,这个时期是心理变化最为关键的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。中职生心理健康教育问题日益突显,加强中职生心理辅导工作,全面提高他们的整体素质、培养他们良好的精神状态、增强他们的社会适应能力,已成为广大职业教育工作者的当务之急。本文针对中职生当前存在的主要心理问题及应对措施进行探讨。     

混合式教学在护理中职生神经内科临床教学中的应用

目的 探讨混合式教学在护理中职生神经内科临床教学中的应用效果。方法 选取2018年12月～2020年11月间我校护理中职生98例作为研究对象,分为观察组49例、对照组49例。对照组接受传统教学方式,观察组在常规护理基础上采用混合式教学。对比两组中职生的学习成绩情况,对比两组学生的教学满意度情况。结果 观察组中职生在基础操作、专科操作和理论成绩方面上的学习成绩明显高于对照组,P<0.05,观察组学生的教学满意度明显高于对照组,P<0.05。结论 混合式教学在护理中职生神经内科临床教学中的应用效果显著,能够提高学生的学习成绩,获得满意的教学质量,值得临床推广。     

关于中职生择业观研究的几点思考

近些年来，择业、就业问题成为政府关注和学者们研究的热点。中职生作为将来社会的高素质劳动者和技能型人才，分析当前择业观研究现状，提出加强和改进中职生择业教育的研究方向，对于提高中职生就业质量、维护社会稳定和发展具有重要意义。     

浅析中职生的职业道德教育

近年来中职生的职业道德教育效果欠佳,班主任、政治老师对德育教育作了积极的探索,但却收效甚微。本文分析了原因,提出了强化中职生职业道德教育的对策。     

中职新生行为规范养成教育之我见

中职学习阶段是把学生培养成社会需要的合格劳动者的关键时期.目前,中职生普遍存在文化成绩不理想,行为上又有很多不良习惯和现象,但他们又迫切希望学得一技之长,立足社会,回报父母,报效祖国.面对目前中职生的现状,作为校方、班主任对中职生入学后的行为习惯养成教育如何进行显得尤其重要.     

中职法律教育与中职生法律素质的提高

中职生作为未来经济建设的主力军,其法律素质状况意义重大。然而当前中职学校法律教育仍显不足,中职生法律素质普遍不高,法律知识、法律意识及法律应用能力与我国法制建设的具体要求相差较远。对此,中职学校应进一步增强素质教育观念,合理设置课程,提高师资素质,改进教育方式,理论联系实际,结合社会多方力量,共同提高中职生的法律素质。     

关注中职生的心理健康

中职生是随着教育体制政革和初中毕业生分流而形成的一个新的学生群体.这些学生多数是中考的失败者或是学困生.作为一个特殊的群体,中职生的心理较之其它学生群体更为复杂,更为敏感.因此,如何帮助中职生走出心理困境是目前职业教育面临着的一个现实而紧迫的问题.     

浅谈中职生学习动力的激发和维持

一、中职生学习心理现状及分析 中职生在学习方面较普遍存在厌学情绪或倾向,学习自觉性、自信心差,没有学习热情,有的表现为时冷时热,在学习上表现为厌倦、逃避,上课纪律差,注意力不集中,不愿做作业,害怕考试.其原因主要在于中职生学习缺乏内部驱动力,即缺乏学习动力.     

试论中职生体育锻炼的心理干预

该文针对中职生非理性体育学习的现状,主张通过心理干预进行健康指导、矫正学生认知偏差、调适学生的负面情绪,从而让中职生获取体育锻炼的心理力量,实现身心健康发展。     

餐厅服务员岗位口语交际研究

该文从中职生餐厅服务员岗位实践存在的实际问题出发,梳理餐厅服务员职场口语交际方面的注意要点,探索口语课程如何更好地为旅游专业服务,促进中职生在反思中成长。