加强管理 狠抓落实 促进学校健康快速发展——贵港市职业教育中心

贵港市职业教育中心是贵港市政府主办、贵港市教育局主管的自治区级重点中等职业学校和自治区级示范性中等职业学校立项建设单位。学校由江南和南山两个校区组成，校园占地面积183亩，建筑面积50000多平方米，在编教职工205人，在校生3700多人，职业短期培训量每年2500人以上     

“完整的人”:学校劳动教育的人性假设

完整的人是温柔与刚毅并举、感性与理性融合、形式与内容丰富的人，以全面的方式占有着自己的全面本质。学校教育不应与人的现实社会生活相脱离，而应作为人现实社会生活的一个向度、一个环节、一个部分，在人的生成与发展中发挥作用。成为人是劳动教育的前提假设，培育完整的人是学校劳动教育的逻辑起点与最终归宿。因此，培育完整的人需要重新思考劳动中“人”的价值，确立学校劳动教育目标，破除陈旧的教育观念，重构劳动教育理念，完善学校课程体系，争取多方力量支持，铲除各类劳动教育阻碍因素。     

发展中的课改学校——仙游县郊尾中心小学

仙游县效尾中心小学全日制公办学校，下辖小学21所，独立园1所，在校学生8000多人，共有408人教师，课改工作走在莆田市农村学校前列。     

广西机电工业学校

广西机电工业学校建于1958年，是一所公办全日制普通中等职业教育学校，位于南宁市中心位置，校园内外环境优美。学校先后获“国家级重点中等职业学校”、自治区“文明单位”、“国家数控技术应用紧缺人才培养培训基地”、“全区职业教育先进单位”等荣誉称号；现有教职员工218人，其中近年来获南宁市和广西技术能手称号3人，获广西信息产业技术能手称号1人，获广西“五一”劳动奖章1人，全国优秀教师、全国职业教育先进个人2人；现有中职在校生3400多人。     

人本原理与学校管理

人本主义，本是14-16世纪文艺复兴时期资产阶级反封建、反宗教的思想武器，它强调以人为本，重视人的尊严，人的价值，在历史上是有进步意义的。本文在论述学校管理工作时，借用人本主义概念，它强调人本主义原理含义是：学校管理工作，应以调动人的积极性，做好人的工作为根本。学校每个管理者必须从思想上明确，要做好学校教育、教学、管理工作，要管好财、理好物，抓住信息和时间，都必须紧紧抓住并做好人的工作这个根本。使全体人员明确学校整体目标，自己职责、工作意义、相互关系，从而主动地、创造性地完成各自的任务。为了贯彻人本…     

前进中的福州第三十七中学

福州第三十七中学是1978年创办的一所初级中学，位于风景优美的白马河畔。学校占地面积23亩，学校现有16个教学班，拥有一支政治素质好、文化水平高、业务能力强的师资队伍，现有教职工69人，其中高级教师13人、一级教师35人，研究生学历2人。     

百年名苑 续写华章——江苏省连云港市海州实验中学

江苏省连云港市海州实验中学诞生于1906年，坐落在有两千多年悠久历史的海州古城内。学校占地面积109．39亩，建筑面积40090平方米。现有54个教学班，学生3000余人，其中教职工220人，146人具有高中级技术职称。学校文化底蕴丰厚，教育教学设施一流。     

学校办学质量对个人收入的影响

使用设定的师生比和学校类型代表学校办学质量，深入研究师生比和学校类型对个人收入的影响。基于对2017年典型省市劳动力市场问卷调查数据的理论分析和实证检验，研究结果表明，控制能力和家庭背景等因素后，师生比对男性收入没有显著影响，但是一旦考虑师生比和能力的交互作用，师生比对女性（尤其是低能力女性）收入有显著影响。研究还发现进入选择性学校的人，尤其是男性会得到更高的收入。对于没有进入选择性学校的人而言，个体学校类型对收入的影响更大。     

福州第十五中学简介

福州第十五中学创办于1955年，迄今已有53年历史，它位于福州市五一南路44号，交通便捷，校园环境优美，教学设施先进，为花园式学校，2006年12月被福建省教育厅确认为省三级达标中学。学校现有54个班级，其中高中22个班，初中32个班，在校学生2682人。教师195人，其中特级教师1人，高级教师44人，     

名校风采——福建省连江县教师进修学校附属小学简介

福建省连江县教师进修校附属小学创建于1946年，现有36个教学班，学生2181人．教师101人，其中省市学科带头人、骨干教师37人，县“十佳教学能手”8人。学校占地面积24000平方米。教育教学设施齐全。2003年4月学校跻身省百强小学行列，被评为“福建省示范小学”，2007年12月又以高分通过复评验收。     

提升研究水平 打造精品期刊——山东科技大学高教研究所（学报编辑部）简介

我校高教研究所与学报编辑部为学校直属机构，采用“一套班子，两块牌子”的管理体制。其主要职能是组织开展我校高等教育研究，管理学报等刊物的编辑出版工作。下设学校发展战略研究室、学报自然科学版编辑室、学报社会科学版编辑室。有研究与编辑人员10人，其中正高职称2人，副高职称2人，中级职称4人，初级职称2人。     

行为规律在学校管理中的运用

行为规律在学校管理中的运用祁全昌人的行为尽管是复杂多样，但也有一定的规律可循。管理者如果掌握了人的行为规律，并按照人的行为规律去管人、用人、激励人，管理的成效将事半功倍；反之，管理的成效将事倍功半。学校管理对象主要是人，如何科学地管人用人，激发人的积...     

加强校园卫生安全管理 营造健康科学育人环境

一、提高认识，健全组织，完善制度,明确责任 全校师生充分认识食品卫生安全工作的重要性、紧迫性和长期性，增强教职工的责任感和使命感，卫生安全工作纳入学校各项规范化管理之中，建立分工负责齐抓共管的卫生安全长效机制，学校先后成立了卫生安全工作小组、食品卫生安全教育组织机构、传染病预防工作领导小组、食品卫生安全工作领导小组、健康教育三级网络等组织机构。学校一把手为学校卫生安全管理第一责任人，并为各组织机构组长，副校长为副组长，学校疫情报告人为各班卫生员→班主任→安全保卫科长、校医，学校卫生安全各项工作分工明确，责任到人，有序地开展各项工作。     

确立正确的高校现代化管理观

1．重视人文关怀 现代高校管理思想充分注意到人在管理中的主体地位和主导作用，坚持以人为本的价值取向，认为在学校管理中人是管理的起点和终点，一切由人去管理，一切管理都是为了人。而在知识日益成为推动生产力发展的主导要素、人力竞争日趋激烈的知识经济时代，更要坚持以人为本的价值取向。具体到学校管理当中，就是树立以“教师为本”和“学生为本”的价值取向，因为他们是学校管理的主体要素。     

论学校文化的核心要素（节选）

各位校长、老师们，上午好!今天要谈学校文化，首先想说的是，我所理解的学校文化是什么呢？就是生活习惯。而改造学校文化就是把学校里的人长久养成的习俗、习惯改过来。     

择业 就业 职业

同样是在工作，甚至是做相同性质的工作，或者更巧的是当年还是毕业于同样的学校，或者同样的专业，甚或是同一所学校的同一专业，为什么有的人升职加薪，有的人聊以维生？为什么有的人在工作中充满激情，有的人却总是无精打采？为什么有的人因为职业的成功在社会上广受尊重，而有的人一辈子在工作上没有赢得社会的认可？     

山东省邹城市鲍店煤矿学校简介

邹城市鲍店煤矿学校始建于1982年。位于峄山脚下，泗河岸边。学校占地面积42926平方米，校舍占地面积12154平方米，教学及辅助用房8934平方米。学校中小学有教学班50个，在校中小学生1900多名。教职1226人。     

广西机电技师学院 广西机械高级技工学校

广西机械高级技工学校坐落于广西工业重镇柳州市。始建于1956年，是广西建校最早、规模最大，办学实力最强的机电类国家重点技工学校。目前，学历制在校生达15500多人，其中以高中生为招生对象的高级工、技师学生3000多人，与北京理工大学、广西工学院合作开办的大专教育在校学生达2500人，开设专业（工种）32个。     

浅议学校体育与终身体育

体育运动对于一个人乃至整个国家的重要性日益增强，终身体育是体育运动的持续发展，学校体育是实施终身体育的基本环节。为实现学校体育与终身体育的辩证统一，必须提高学校体育的教学质量。     

湖南农业大学科学技术师范学院

科学技术师范学院创建于1986年，当年学校根据湖南省人民政府“关于在湖南农学院建立农村职业中学专业课师资培养基地”的指示，成立职业技术师范部，后伴随着学校的发展先后更名为职业技术教育系、职业技术教育学院、科学技术师范学院。学院现有教职工35人，其中教授、副教授12人，博士和硕士生导师7名，硕士以上学历23人。