创造力测量方法评述及其对企业管理的启示

笔者在此介绍一下在组织创新研究过程中常使用到的创造力的测量方法,尤其是从能力角度评价创造力的方法. 需要注意的是,创造力是与智力相似,但是又有所区别的概念.创造力是指个体产生新的和有用的想法的能力,而传统意义上的智力一般是指推理、判断、记忆和抽象的能力.两者都侧重于测量个体的一般性能力.但是,创造力侧重于提出新颖而有用的观点的能力,强调想法的新颖和有用;而智力则更侧重于逻辑思维方面的能力.     

浅析情绪记忆

情绪记忆是指情绪对编码、巩固和提取等不同记忆加工阶段的影响.人类关于情绪记忆研究很早就有,并且在近些年逐渐成为认知科学的一个前沿和热点问题,获得了许多重要发现.本文从情绪记忆的定义、理论模型、神经机制和特性来进行阐释.     

做好职场"飞特族"

Freeter是一个混合词,来自英语的free(自由)和德语的arbeiter(工人),音译过来就是"飞特族",指的是那些连续从事兼职工作不满5年的年轻人.Freeter代表的是一种自由的工作方式,飞特族往往只是在需要钱的时候去挣钱,而且从事的是一些弹性很大的短期工作.这种职业态度反映了时下很多年轻人追求自由生活的想法.在日本和我国台湾地区,当前在年轻人中是非常流行的职业方式.     

学做肢体语言高手

人生处处结缘，在沟通传递讯息时，虽然大部分是以口语为主，但别忘了还有一个不言而喻的方式：肢体语言。肢体动作完全是由个人内在的想法及情绪所主宰。所以要传达正面情绪，除了随时注意多给人鼓励、肯定外，尤其可多运用手势。     

别让孤独困住了老人

预防和消除孤独感的最好办法就是多与老人沟通，了解老人的想法和情感。     

浅谈中职学校教师的情绪管理

情绪的管理是指个体调节和改变自己情绪的过程,它通过一定的策略和机制,使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。情绪管理是指一个人对自己情绪的自我认识、自我控制、自我区分等能力和对他人情绪认识与适度的反应能力。     

谈语文教学创造性思维的培养

所谓创造性思维,是指带有创见的思维。通过这一思维,不仅能揭露客观事物的本质、内在联系,而且在此基础上能产生出新颖、独特的东西。更具体地说。是指学生在学习过程中,善于独立思索和分析,不因循守旧,能主动探索、积极创新的思维因素。创造思维就是创造力的核心。它具有独特性、求异性、批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。它具有以下几个特征:独创性、求异性、联想性、灵活性、综合性。     

运用看图讲述发展幼儿语言和表现能力

《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动。为了使看图讲述活动能更好地发展幼儿的语言能力,我在活动中对看图讲述教学进行了一些改革和尝试。     

改变现实与改变想法

随着职场竞争日益激烈,感到压力大的人越来越多,其中最根本的问题就是他们不懂得如何调整情绪。在面临压力时,许多人总是埋怨现实,然而很多时候现实是很难改变的,与其整天在埋怨中度过,不如试着去改变自己的想法,通过自身来化解压力。毕竟,改变想法比改变现实要容易得多。有一个有趣的小故事,说一个农夫和他的太太、孩子生活在一起,可是他生活得很不开心。于是他去问村里的智者:"我现在很痛苦,该怎么办?"智者问他:"家里有牛吗?"农夫说没有,于是智者让他牵两头牛回去。可是过     

情绪冲突的类型及其研究方法

情绪冲突是一个新的研究主题。情绪冲突分为两种不同的类型。第一种类型的情绪冲突是指无关的情绪性刺激对当前认知任务的干扰,还有一种情绪冲突是指强烈的相反情绪的同时存在导致的情绪之间的直接冲突。这两种不同类型的情绪冲突有着不同的研究方法。未来的研究,需要借鉴更多的研究方法进行进一步深入研究。     

做好职场“飞特族”

Freeter是一个混合词,来自英语的free(自由)和德语的arbeiter(工人),音译过来就是"飞特族".指的是那些连续从事兼职工作不满5年的年轻人。Freeter代表的是一种自由的工作方式,飞特族往往只是在需要钱的时候去挣钱,而且从事的是一些弹性很大的短期工作。这种职业态度反映了时下很多年轻人追求自由生活的想法。在日本和我国台湾地区,当前在年轻人中是非常流行的职业方式。人们很容易把它和Soho族、自由工作者混为一谈.这几类职业生活方式的确有很多类似之处,不过.飞特族代表的是一种更为自主的职业方式:第一,工作地点不同。Soho的办公场所就是自己的"小     

在教育管理中沟通的特征及推进方法

沟通是信息凭借一定符号载体,在个人或群体间从发送者到接受者进行传递,并获取理解的过程.一位著名心理学家给沟通下的正式定义是:沟通指一位组织成员向另一成员传递信息的过程.它包括两层含义:首先是意义上的传递.如果信息和想法没被传递到,这就意味沟通没发生.其次,沟通还需要被理解.如我们在交流时,信息及想法被误解或丢失,这同样意味沟通没发生.正是在这个意义上,著名管理大师彼得·德鲁克说:沟通是接收者的行为.     

面对厌学的孩子

没有支教前，头脑中始终有这样的想法：厌学的学生是少数的，而且在上了初中和高中后才会出现真正的厌学情绪，小学阶段的不学习充其量是不听老师的话，管不住自己而已。参与支教之后，我就不敢有这样的想法了，特别是在城市中同样从事了小学教育后，更是觉得自己无知。     

情绪调节策略对言语类推的影响

本研究以98名高三学生为参与者,通过情绪调节问卷将其分为表达抑制组和重新评价组,两组参与者均随机接受正、负性音乐刺激,并按指导语要求完成15道言语类比推理测试题,以其正确率为依据,探讨情绪调节策略对言语类推的影响。结果表明,在使用重新评价策略时,正性情绪状态可以有效促进认知活动的进行,负性情绪状态在一定程度上阻碍认知活动的进行;表达抑制策略在一定程度上阻碍了正性情绪对认知活动的促进作用。     

中小学生创造性思维的培养

当今社会正处在一个飞速发展的时代,经济、科技、文化等社会生活的方方面面每时每刻都在发生着巨大的变化.加强对中小学生创造性思维的培养,充分发挥人们无穷的创造力,才能促进社会、经济、科技文化的持续发展.     

创新教学模式下创造性教学法的运用

在倡导素质教育的今天,教学模式也不断创新.笔者致力于教学方法的探索,根据多年的教学实践总结出了一个很重要的教学方法——创造性教学法.     

浅谈体育教学模式的创新

随着素质教育的不断推进,课程改革的日益深化以及新课程的全面启动与推进,教育问题越来越为社会各阶层人士所关注.在学校对学生实施教育的多种途径中,教学是最基本的教育途径.教学是指由教师指导学生进行学习的活动,它要求以科学的教学理论为指导,要求教师对教学规律具有驾驭艺术.教学科学化和艺术化的统一是学校和教师共同追求的一个永恒主题.     

语境与翻译中的创造性——以第二十六届“韩素音青年翻译奖”竞赛原文How the News Got Less Mean为例

翻译是一种跨语言、跨文化的交际行为.语境与翻译有着密切的关系,语境制约翻译,翻译依赖语境.语境是一个具有多层次、含义十分丰富的概念,语境对语义有着巨大的制约及影响作用.本文针对翻译中的理解问题,引用第二十六届“韩素音青年翻译奖”竞赛原文How the News Got Less Mean中的翻译实例,从上下文语境、情景语境以及文化语境三个层面探讨了语境与翻译中的词义选择及创造性的问题,指出语境对翻译具有重要意义,语境是语义的决定性因素,是译者正确理解源语、获得功能对等翻译的关键.     

我国城市家庭结构类型变迁

所谓家庭结构类型,是指由姻缘关系和血缘关系确定的家庭的具体形态。它是家庭结构的整体模式。五城市婚姻家庭调查将我国城市家庭结构分为以下五种具体类型:1.单身家庭:指现在一个人生活和结婚时娘家、婆家只有自己或丈夫一人者的家庭;2.核心家庭;指由一对夫妻或其中的一方(另一方去世或离婚)及其未婚子女组成的家庭;3.主干家庭;指一个家庭里有两代以上的人,而且每代只有一对夫妻(包括一方去世或离婚者)组成的家庭;4.联     

青春期教育应正确引导孩子的“个性”

作为职业教育工作者,我们在从教过程中常常会发现一种现象:如果一个孩子坚持自己的想法,大家就说他任性;如果一个成年人坚持自己的想法,大家就说他有个性。但是,有想法的孩子又有什么错呢,会独立思考的孩子长大了会变成有个性的成年人,而人云亦云的孩子长大了却只会附和而已,难道因为长大了,个性就变正确了么?