美国的比较历史学

现在比较历史学风行一时。它是美国历史学会1978年年会和《美国历史评论》1980年10月号及12月号的研究课题。有关研究历史学科现状的著作,例如卡曼(M.Kammen)最近发表的集子《当代美国史学》,通常都选收了关于比较历史学的论文。无论在传统的史学领域,还是在新兴的史学领域,专家们都呼吁在比较历史研究方面要作出新的努力。正如海厄姆(J.Higham)所说的,尽管真正的比较研究“仍旧是零星的和分散的……但近年来在历史学家中,比较历史学的意识已经广泛传播开来了。”我想就美国比较历史学的实践和存在的问题进行探讨。比较历史学有三个功能。第一,通过研究可     

美国心理历史学:奢望和现实

在资产阶级社会科学的其他分支中,引人注目的现代化也影响到历史科学,主要表现为进一步重视历史科学的方法论问题。这种现象归根到底反映了资产阶级历史科学力图提高自己的社会地位,提高自己在维护和宣传资本主义社会的基本价值观方面的作用。资产阶级史学的所谓科学化就是达到这一目     

心理历史学与历史学

心理历史学在其短暂且并不都是快乐的存在过程中引起了极大的争论。对新近把其他学科的理论和方法应用于过去颇有怀疑的“传统”政治和理性历史学家批评的尝试,心理历史学家强调无意识的动机而非有意识的目的。对传统政治和理性历史很是恼火的“现代”社会历史学家,     

法学与历史学事实认定方法的比较

在事实认定或知识获取问题上,历史学和法学都属于证据科学的研究领域,二者拥有共同的研究对象,运用大致相同的证据推理方法,遵循着事实认定的一般规律,并面临着同样的科技挑战。同时,在事实认定的目的、时限与结果等方面,法官和历史学家又存在明显差别。历史学家通过一定理论视角发现历史事实的过程,虽然与审判过程一样都需要证据解释,但证据法学在反对历史事实建构论的前提下,强调在事实前提和判决结论之间一定要有某种确证关系,并用最佳解释推论(IBE)的整体性解释方法取代了对证据的精确概率解释,从而揭示了司法证明的本质及其基本权利保障的价值取向。     

历史学

历史学的定义就是研究人类历史的学科,即研究自人类起源至今的演变的学科。十八世纪末与十九世纪初,历史学家更新了历史学研究的对象和方法,代之以浪漫主义的史学观,它致力于再现活生生的历史景象,致力于重新认识历史事件的环境,并把群众置于历史主人翁的地位。它试图通过民族、社会环境解释有     

历史学

历史是人类过去的经历。说得更确切些,历史就是基本上用文字形式记录下来的对人类过去经历的回忆。就通常的意义来说,历史是历史学家根据原始文字遗迹或历史记叙“资料”,为叙述川流不息的     

历史学的变迁

历史学的变迁反映历史的变迁。中国马克思主义历史学来自中国近代历史的变迁。马克思主义作为一种思想方法论出现在西方,中国马克思主义历史学扎根成长的深厚土壤则只是中国的。它已经成为中国近代、当代主流文化不可分割的一部分。翦伯赞,翦老是中国马克思主义历史学创...     

历史学的终结——论历史学的双重边缘化

人们大都认为历史作为过去和过去发生过的事件必然会终结,而且事实上也已经终结,但史学作为对过去的认识,却始终都在进行,故而史学不会终结。与此相反,我把历史理解为现实生活,认为作为现实生活的历史永远不会终结,而史学作为对历史的研究,倒随时都有可能终结,故史学是会终结的。这个终结指的是历史学在原有学术体制中的中心位置和在社会中的中心地位的终结,即历史学的边缘化     

心理历史学

心理历史学家并不是首先发现人的内心世界具有形成历史事件的作用。自古以来,历史学家每当谈论到人性,勾画历史人物,以及分析暴君统治下人们的行为时,始终意识到心理因素的重要性。     

试论历史学的特点

历史学的特点问题,是史学本体论的核心问题,也是每位治史者都会遇到的一个问题。自古以来,人们对它的看法,仁者见仁,智者见智,从不同的角度对它进行了概括。本文有感于“文史一家”这一学科发展变化现象,试图通过文学和史学异同点的比较,从史学内容、史学见解,史观表述、史学品德和史学功能等五个方面,对历史学的特点,作点尝试性的探讨,以求教于各位同仁专家。一从学科内容来看,历史学的特点之一,就是内容异常丰富,无所不包。这一特点,与历史学的研究对象密切相关。历史和历史学是两个不同的概念。历史就是人类过去的客观存在;而历史学则以历史为研究对象,是一门研究人类客观存在的学问。     

论历史学的学派

本文对历史学学派形成的条件、标准、社会功能、学术功能进行了分析，对法国“年鉴学派”的特色进行了探讨     

马克思主义历史学的核心

马克思阐述历史的基本方法是把人作为有感觉能力、会劳动的动物,人能辩证地同物质自然界发生相互作用,从而使自己在劳动成果中得以具体化。马克思主义史学的核心扎根于概念结构,在这种概念结构中,经济决定论只是一种可能的研究经济世界的方法,同时不一定绝对要受这种概念的制约。马克思的历史分期法是马克思主义史学的核心组成部分。马克思历史分期法的特点表现在内部必然性和历史过程中合理的固有顺序。马克思主义史学有五个核心概念,这些概念可归纳成:(1)各种物质因素、经济和社会势力决定历史发展的方向和速度;(2)各种社会形态的兴替是特定的;(3)这种兴替在本质上是辩证的;(4)这一辩证过程是通过阶级斗争得到证明和体现的;(5)对社会各阶级进行分析是历史解释的必要条件,均衡论和停滞论都是站不住脚的;(6)马克思主义历史学认为历史事件的发展过程是有规可循的,因此在一定程度上是可以预测的;(7)未来的历史进程不仅可以预测,而且也是可以实现的。马克思主义史学既是规范性的,又是记叙性的。     

论历史学的处境

以德里达“新马翰”生存意向诠释 ,历史处境不是科学和艺术的双重处境 ;把史学放在自身的长河之中 ,可看出其从思辨学派到分析学派独具魅力的处境。     

数学世纪的历史学

我们生活在数学世纪。从二十世纪初起,数学就活跃地渗透人类知识的一切领域,它证明了马克思的话:“一种科学只有在成功地运用数学时,才算达到完美的地步。”当前,有几门科学已无条件地采用数学武装自己,另外几门科学则刚刚开     

文化历史学新论

文化历史学是从文化视角认识历史的学科。具体说,文化历史学就是对人类各个领域的历史,包括政治、经济、社会文化等所有领域,进行文化反思、文化分析和文化定位。文化历史学就是要从传统的历史编撰学和历史哲学中走出来,适应新时代文化研究的步伐,满足新世纪人类文化进程的需求,研究人类历史发展中的文化根基、历程、特点和归宿。文化历史学既有重要的学术价值,也具有重大的现实意义;既是文化历史学存在和发展的基础和依据,也是史学研究追求的目标之一;既是文化研究的重要内容,也是建设和谐社会的理论根基之一。     

新心理历史学

心理历史学是本世纪社会科学中第一个产生的一门新学科。它是由弗洛伊德及其早期同僚们发表的一些文章开始的,心理历史学常常被人称之为“应用精神分析学。”九十年来,有关心理历史学的文章始终是刊登在精神分析学刊物的最后几页上,并且主要是用来阐述临床方面的一些     

历史学价值观初探

历史学不仅对于提供治理国家的经验教训具有极高的资政价值,而且对于提高人们修身敬业的思想道德素质,对于培养和提高人们的文化科学素质及人们的身体心理素质极有裨益,是我们进行德、智、体全面素质教育的最好教材,在提高中华民族素质方面,具有其他任何学科都无法比拟的价值。     

什么是历史学

我们在“历史”这一个词的日常运用上，有三种不同的基本含义：一是指以往发生的、过去了的历史现象与事物的客观过程；二是指人们对历史过程的记录或者对历史现象的认识与研究的成果，即历史著述，这是经过人脑思考、选择、加工而形成的具有明显主体特征的主体化的历史。三是指历史学科。历史和历史著述之间有     

再论历史学的实践性

历史学的基本问题之一是它与现实的关系。本文通过对中外历史学发展脉络的梳理,以及对历史学学科特质和内在逻辑的分析,指出历史学知识之树常青的可能性,不仅来自于不同时代人们对往昔岁月历史残片的缀合,也来自于对现实问题的领悟和回答,来自于将平凡的历史知识在思想上的升华,从而一切历史既是当代的和思想的历史,也是实践的历史。历史实践性的主要目标不是以具体的知识直接服务于今天,而是用历史智慧启蒙人类的心灵,提高人类的判断力和道德感。这种无用之用是历史学的最大之用,是历史学实践性价值的最终体现。     

关于历史学前沿的生成

把"前沿"( Frontiers)一词用到史学界,既可以指史学研究各领域各学科的新成果,即现在有哪些内容是属于前沿,也可以指正在开拓和尚待开拓的史学研究新领域及新学科,即此后有哪些内容将成为前沿. 下面我试用三句话来探看历史学前沿的生成:一是"后来说前话".克罗齐"一切历史都是当代史"的名言揭示了历史学的宿命.