论外语教学中语用能力的培养

学习语言的目的就是运用语言.为了达到交际的成功,交际双方必须具备一定的语用能力.它不仅包括正确使用语法遣词造句的能力,还包括在不同的语境中正确使用语言形式,遵循语言使用的社会文化规则,等等.在外语教学中,教师应重视对学生语用能力的培养.     

念外语教学中语用能力的培养

学习语言的目的就是运用语言。为了达到交际的成功，交际双方必须具备一定的语用能力。它不仅包括正确使用语法遣词造句的能力，还包括在不同的语境中正确使用语言形式，遵循语言使用的社会文化规则，等等。在外语教学中，教师应重视对学生语用能力的培养。     

以遣词得体为准则——大学英语学习的新阶段

许多语言学者都把得体地运用英语词语看作是一条最高的准则。学习者实践“得体准则”,须从四个方面进行努力 ,即重新认识和研究已知词汇 ,有错必纠 ;认真分析和对待语境用词 ,恰合分寸 ;谨慎挑选和使用同义替代 ,小心“陷阱”;学习欣赏和运用修辞比喻 ,效果生动。     

外语课堂交际的特征及其对外语教学的启示

课堂交际是外语课堂教学的中心环节，课堂交际的成功与否直接影响教学目标的完成及学生语言学习和习得。从交际环境、交际情景、交际任务、交际结构、交际模式及交际对象等六个方面探讨了外语课堂交际的实质及特征，以及它们对外语教学，尤其是对外语课堂教学的启示。     

小议面部表情及其对外语教学的启示

面部表情是一种常见的非言语交际手段.本文旨在通过探讨面部表情的概念、功能和跨文化理解,比较其与手势语之间的区别,进而揭示其对外语教学的启示.     

礼貌的相对性及其对外语教学的启示

指出礼貌是维护和谐的人际关系的行为 ,从形式礼貌与实质礼貌、礼貌与文化因素及礼貌与社会因素三个方面 ,探讨了礼貌的相对性及其对外语教学的启示 ,强调了外语教学中教师话语的实质礼貌及语用能力培养的重要性     

外语教学与大学生跨文化交际能力培养研究

长期以来,跨文化交际能力受到学者们众多关注。针对这些模式的优缺点,提出一系列关于在外语教学过程中提高学生跨文化交际能力的建议。文章旨在帮助教师意识到培养学生跨文化交际能力的重要性,同时对其培养提出建议。     

论学习策略对外语教学的启示

通过对学习策略的分类、学习策略对外语教学的影响及对学习策略的训练等几个方面进行评析,提出在外语教学中应重视学习策略的研究与应用,从而提高学习者的学习效率及语言应用能力。     

简论社会语言学对外语教学的影响

本文主要从社会语言学的角度 ,阐述了它对外语教学诸因素 :培养目标 ,教学大纲 ,教学内容以及教学方法的影响。     

隐喻理论对外语教学的启示

隐喻在传统上被作为诗学、修辞学的一部分内容,其研究已有二千多年的历史。如今隐喻研究已经突破了修辞范畴,被认为是人类认知的基本模式。隐喻理论所包含的认知意义如果被应用于语言教学中,必将为文化教学、词汇教学、篇章教学、阅读教学等方面带来新的生气。在外语教学中培养学生的臆喻能力将是改进外语教学的一种有效途径。     

语用得体原则与英汉委婉语

交际的目的是取得最佳交际效果,即得体。委婉语是各种文化交际中都广泛使用的一种表达方式,是取得得体的交际效果的重要策略之一。英汉委婉语的得体性对交际背景和语用功能做出恰当反映的结果。     

浅析文化背景在外语教学中的作用

本文从俄罗斯文化背景的特点入手,论述了文化背景知识的学习在外语教学中的作用,以及对提高外语教学质量的重要意义。     

成吉思汗箴言的当代价值及其英译研究

成吉思汗箴言是指成吉思汗富有哲理性的言论,是蒙古族优秀传统文化的重要组成部分。在建设生态文明与和谐社会的今天,成吉思汗箴言中体现出的当代价值值得深入思考和研究。本文在分析成吉思汗箴言的概念和梳理文本源流的基础上,阐释了成吉思汗箴言的当代价值,并从国家文化政策、文本的影响因子、译者的翻译策略和译文读者的接受能力等方面探索了成吉思汗箴言在英语世界译介的可行性,以便进一步推动成吉思汗箴言的英译与研究。     

外语教学中项目学习教学法的研究现状、问题与对策

项目学习是一种以学生为中心组织外语教学的方法,因其能够培养学生的创新能力、解决问题的能力、批判性思维的能力、合作学习的能力和终身学习的能力,所以它越来越广泛地应用于我国的外语教学实践中。目前,学术界对项目学习的研究缺乏系统性、针对性和有效性,造成了该项研究出现了研究对象分布不均衡、研究深度不够、有价值的研究不多等问题,从而制约了基于项目学习的外语教学研究的发展。有鉴于此,在未来的项目学习研究中,研究者应该拓宽视野,提高自身的学术水平,以推动该项研究的发展,使项目学习教学法在我国外语教学中真正成为培养具有创新能力的可持续发展人才的有效途径。     

大学英语分层次教学及评估体系研究

创建大学英语全面素质培养体系,即对大学英语进行分层次教学的流程设计和动态管理,实施以学生为中心的多种教学模式和相应的评估体系,使评估过程化、标准化和内容层次化,并结合现代化教学手段实施大班授课、小班辅导。     

高职高专英语交际能力培养之现状与策略探讨

英语交际能力培养是我国高职高专英语教育的一项基础并且长期的目标。为实现这一目标,本文从分析我国高职高专英语教育的现状着手,探讨存在的问题,寻求解决的策略:即通过更正语音,扩展词汇,提高学生的语言综合能力,开展听说一体的训练等模式,循序渐进,有效提高学生的英语交际能力。     

“折中主义”教学法的含义及其实施策略

本文剖析了折中主义的含义,并就其在大学公共英语教学中的实施提出了具体的实施策略,以期达到既打好学生的语言基础,又培养学生的交际能力的目的。     

共同进化时代的企业核心竞争力策略

企业经营已经进入共同进化时代,构建商业生态系统是这个时代的必然要求。本文通过分析商业生态系统的特点,提出领导良性发展的商业生态系统是企业构建核心竞争力的一个选择。文章最后还指出了领导一个长寿商业生态系统的秘密是领导者必须能持续不断地为系统成员们创造比别人更多的价值。     

美国政府对互联网信息传播的管理及其启示

美国政府对互联网信息传播的管理体系主要包括对网络不良信息的管理、电子商务秩序的协调以及网络安全保障体系的建构三个方面.中美同属互联网使用大国,美国的互联网管理为我们提供的借鉴包括:完善网络立法制度,适应网络发展变化,并严格执法;政府加大对网络安全技术研究的投入,以维护网络信息传播安全;政府整合各种资源提高网民素养,特别是利用我国学校教育体制优势,通过学校对未成年人进行网络知识的教育.