全面系统 丰富实用 借鉴性强——评《国外语言政策与语言规划进程》一书

由周庆生先生主编的《国外语言政策与语言规划进程》一书,是一部针对语言政策、规划等进行研究的译著。该书汇集了外国学者对不同国家语言政策、立法、规划和传播等方面的评价和分析,内容较全面系统、资料丰富,对从事我国语言政策、立法、规划及新疆双语教学研究,具有积极的借鉴作用。     

爱尔兰语言政策的多因分析

本文讨论爱尔兰语言政策的得失.文章简述了爱尔兰的语言状况,追溯了在教育、家庭和社会环境等领域的语言政策和规划的过程,然后从社会经济因素、语言本体规划、语言态度和语言生态等不同层面对语言复兴的实践和结果进行了分析.本文认为,爱尔兰语的复兴既要考虑爱尔兰语的地位,民族象征和身份标志,也要考虑英语作为日常交流工具的现实和移民语言带来的多语现象.     

中国与菲律宾语言政策、语言规划的对比研究及启示

中国与菲律宾都是多民族多语言的国家,同样面临着国内语言多元化以及国际语言冲击的格局,在近代都致力于语言政策和语言规划的改革与发展。在中国与东盟关系持续发展的背景下,研究菲律宾语言政策和语言规划对我国语言政策、语言规划的改革与发展具有积极的意义。     

新疆区情与语言规划

为适应新疆语言社情的多样性、复杂性,新疆的语言政策及语言规划主要通过语言教育规划来实施.自新中国成立以来,新疆的汉语教学规划及双语教学规划经历了不同的发展阶段,在大力推行国家通用语的同时,兼顾少数民族语言的保护与发展,呈现出鲜明的时代特征及高度的政策性和统一性.取得成绩的同时,新疆的语言教育规划也存在着目标制定过于激进;强调统一性,缺乏多样性;强调政策性,实施过程缺乏科学性等值得反思的问题.     

语言规划的目标及规划者

通过对当今语言政策与规划研究领域中语言规划目标的理论构架以及有关参与语言规划过程的规划者的研究这两大重要问题的描述,探索国际上该领域的研究成果及发展趋势,为我国的语言规划研究提供参考.     

澳大利亚语言政策对我国外语教育的启示

借鉴澳大利亚的语言政策和语言规划,结合我国建国以来外语教育政策的变革,分析我国目前外语教育中存在的问题,并提出相应的解决办法,以期对我国外语教育政策和规划的制定有一定的参考意义.     

语言传播的冲突与协调——中德两国语言传播政策观照

在世界经济全球化大潮和英语成为国际通用语言的形势下,非英语国家的语言传播政策都非常重视对内英语教育和对外语言传播。中德两国的语言传播政策各具特色,但出发点都是为了实现国家的语言战略利益。平衡对内英语教育和对外语言传播的利益需要综合考虑语言地位、民族文化认同和语言利益等因素。在制定语言传播政策时,要注意相关部门的协调、语言传播政策的利益平衡和语言传播全面、长远的规划。     

尼日利亚语言政策的多因分析

尼日利亚是非洲人口和经济最大国家.在尼日利亚多民族多语言环境中,语言政策和语言规划对促进民族和谐和国家社会经济发展起着重要的作用.本文认为,语言并不单纯是一种交际工具,它还在社会中发挥诸多重要的功能.尼日利亚语言政策必须考虑少数群体语言,照顾大多数群体的利益,才能促进融合和民族发展.     

中亚五国语言生态及政策的共性研究

哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦和土库曼斯坦中亚五国在历史、地理、政治、民族、语言、文化、教育等方面都具有许多相似点。梳理中亚五国独立后的共同语言生态变化及特点,探究它们共有的语言政策概况,分析这些语言生态与语言政策之间的互动关系,对我国语言政策和规划的研究和发展具有一定的启示意义。     

"一带一路"沿线国家语言政策概述

"一带一路"沿线有大约65个国家,53种官方语言,语言使用情况复杂.沿线国家重视语言问题,注重国家层面的语言规划,大多在宪法中都有与语言相关的条款.大多数沿线国家都比较关注宏观层面的语言规划,通过显性的语言政策处理主体民族语言、少数民族语言和外语的相互关系及其使用.沿线国家语言使用及语言政策呈现出鲜明的区域特色.文章也提出一些思考,以期为我国制定和实施面向"一带一路"的语言战略提供参考.     

语言全球化背景下母语教育与外语教育发展规划

语言濒危和英语霸权是21世纪的基本特征之一。国家的政治稳定、经济发展与民族交流离不开对语言的科学、合理的规划。母语教育是根本,外语教育服务于母语教育。保护母语与母语文化,促进国民经济发展,提高汉语的国际竞争力和中国的国际势力是中国语言规划的最终目标。稳妥解决基础教育阶段和高等教育中母语与外语的教育问题是我国语言教育的关键。     

近20年澳大利亚外语教育政策演变的启示

从20世纪90年代开始,澳大利亚的外语教育政策发生了转变,主要表现为：实行优先化语言政策,亚洲语言的学习得到进一步强化。这一政策转变的主要动因有：经济理性主义思潮、语言规划观的变化及澳大利亚对亚洲的认同。对中国外语教育的启示是：国家应制定明确的外语教育政策;外语是一种重要的经济资源,应该从发展经济和国际贸易的实际需求出发制定国家外语教育政策,实行优先化语言政策。     

中国语言政策研究综述

语言政策是人类社会群体在言语交际过程中根据对某种或某些语言所采取的立场、观点而制定的相关法律、条例、规定、措施等。对于语言的控制和相关政策的制定是国家政策中十分重要的内容,对于语言政策的研究也是语言学者的重大使命。通过对中国语言政策发展的历史脉络进行梳理,在此基础上回顾中国语言政策研究30年的学术历史,可以发现,中国语言政策研究经历了从语言规划到语言政策的转变,其背后是语言政策研究经历了语言学到社会语言学、再到语言的公共政策学的多学科交叉与发展,而在全球化背景下如何在国家统一官方语言的基础上使少数民族的语言得以保存并在其社会中充当文化传承载体的角色,并在外语与官方语言之间实现多种语言的平衡发展是将来中国语言政策研究应重点关注的问题。     

从标准语规范化到语言管理理论——布拉格学派与语言规划

文章主要阐述布拉格学派在语言规划方面的实践与研究以及最新的理论发展——语言管理理论(Language Management Theory)。布拉格学派积极参与了捷克标准语规范化理论的研究与实践工作,并提出了"语言培养"(Language Cultivation)的概念,对现代语言规划理论产生了深刻的影响。随着语言规划研究从宏观走向微观,布拉格学派提出了语言管理理论,将语言管理分为简单管理和组织性管理;简单管理仅对个人交际行为中出现的问题进行管理,组织性管理则是基于个人交际之上,涉及多个交际情境,往往由相关机构参与的语言管理。语言管理理论认为语言管理是一个过程,包括偏离规范、注意、评价、选择调整方案和实施调整方案等不同阶段。     

语言规划的必要性、必然性和局限性

语言变化发展的形式可归结为两种:非引导性变化和引导性变化.语言规划是人们有意识地对语言使用状况和发展变化进行干预,由此而引起的语言变化属于语言的引导性变化.从语言的社会属性、社会功能及人们的社会心理等不同视角考察,语言规划有其必要性、必然性和局限性.     

中美语言政策和规划对比研究及启示

语言政策和语言规划是社会语言学研究的重要内容。语言政策和规划的基本理论,就中国和美国两个大国的语言政策和规划作较详细的对比,对比主要从民族语言、外语和双语教育几个方面入手。对我国的语言政策和规划,特别是对我国的外语教育政策和规划有一定的参考意义。     

语言资源监测研究发展态势

在国家语言文字工作委员会的指导下,国家语言资源监测与研究中心已连续六年开展语言监测工作,每年通过《中国语言生活状况报告（下编）》发布调查报告与监测数据。语言监测项目较为全面丰富,涉及多个语种、多种领域、多类媒体,关注多项反映语言动态变化的词汇类别。语言监测工作能够客观反映语言生活实态,较为有效地开发利用语言资源,积极引导语言文字舆情。我国语言监测的特点体现在运作模式具有独创性,紧密结合社会热点,不断改进监测技术与方法。     

语言规划的资源观

从语言规划的历史发展进程,中西方语言资源观的历史演变及其对语言规划的影响来看,语言资源观是一种重要的语言规划观念.作为"十一五"期间国家语委强调的重要概念之一--"语言资源"概念的提出,必将促进我国的语言规划工作的深入发展.     

全球化时代的语言规划与社会和谐

经济全球化对民族语言造成威胁。语言规划在全球化时代对濒危语言、语言多样性、语言人权等问题予以了更多的关注。语言消亡现象引起国际语言学界的重视,成为21世纪语言学界的中心议题。语言和文化的多样性这一价值观念已经开始被接受。中国语言规划的新目标——构建和谐的语言生活,反映了全球化时代语言规划理论的新发展,符合中国建设和谐社会的总体趋势。     

美国语言政策中的语言意识形态

语言意识形态是人们的语言观以及对待语言变体或其他语言的态度,决定着一个国家的语言政策,是一种隐性的语言政策。美国从殖民地时期就确立了语言统一的思想意识,逐步演变成以英语为中心的单语主义。双语教育政策和唯英语教育本质上是一致的,都是以同化和排斥移民语言为主题的,是英语单语主义的表现。