关联理论与英语阅读教学

从关联理论的角度讨论阅读理解的认知过程,分析关联理论对阅读理解认知过程的解释力,探讨如何将关联理论的相关知识应用于英语阅读理解教学,从而提高学生的阅读理解能力.     

浅析关联理论在大学英语阅读教学中的应用

阅读理解是一个明示-推理的动态认知过程。文章从关联理论的角度出发,讨论阅读理解的认知过程,分析关联理论对阅读理解认知过程的解释力,认为将关联理论的相关知识应用于阅读教学实践中将有助于提高学生的阅读理解能力。     

关联原则对英语脑筋急转弯的诠释

本文运用认知关联原则和交际关联原则诠释了英语脑筋急转弯的解答过程,深刻分析了英语脑筋急转弯娱乐效果产生的过程和原因。笔者认为认知关联原则和交际关联原则对英语脑筋急转弯的推理过程有强大的解释力,能为脑筋急转弯的理解提供一个新的视角。     

试论关联理论在交际中的应用

本文运用关联理论分析交际的认知过程.认为关联理论中的最佳关联概念对话语理解和阅读理解的认知过程有很强的解释力.     

关联性与科技翻译的逻辑思维链

科技翻译是明示-推理交际行为,其本质是推理.认知语境影响科技翻译的理解和表达,译者运用关联原则结合源语作者的认知语境仔细推理原文,力求使译文概念准确,判断恰当,推理正确.在关联理论的视角下,科技翻译的逻辑思维链就不会断裂.     

关联理论视角下的会话含义解读

关联理论从认知角度出发,以关联原则和最佳关联假设为语用推理基础,将交际定义为明示—推理行为,真实地反映人们的语言能力,深刻揭示出言语行为的理解过程和心理机制,为日常交际活动中的会话含义提供了多视角的理解途径。     

关联——顺应语用模式的研究

关联理论从认知的角度解释交际的性质,指出交际是明示-推理行为.认知语境为语用推理提供了一种手段,而推理是以关联原则和最佳关联假设为基础.顺应理论认为语言使用的过程就是语言选择的过程,是各种关系相互顺应的过程.关联-顺应模式的理论框架,应以关联原则和最佳关联假设为基础,语言语境和交际语境相互顺应,使关联理论解释的充分性和顺应理论描述的充分性得到统一.     

英语委婉语产生及其理解的认知心理阐释

委婉语是一种间接的表达方式,即用一种迂回的、温和的、令人愉悦的表达代替那些直接却令人不悦的说法。委婉语的产生与使用是与人类的认知心理密切相关的。本文将从认知心理视角用图形-背景理论来阐释英语委婉语委婉效果的产生机制并在关联理论框架下对英语委婉语的理解过程进行探析,分析人们在现实言语交际活动中对英语委婉表达的识别及其理解,探究人类在其理解过程中的认知推理能力及认知过程。     

语调与关联语用推导

在关联理论的框架下，交际中话语意义的生成与理解是语境动态构建的过程。明示交际行为能激活听者大脑中的相关语境假设，用以构建与话语最大关联的心理表征，减少信息处理的认知努力，这是包括语调在内的各种明示语言手段对话语意义语用推理进行制约的认知心理理据。以此为出发点，从重音分布、调群切分和调型选择的三个角度分析了英语语调传递的信息对话语意义推理的认知导向。     

言语交际中的关联理据与动态性分析

言语交际是一个复杂的过程.关联理论指出,言语交际是一个明示-推理的过程,同时涉及语码和推理两种模式.制约和统辖人们交际行为的是关联.根据关联原则,人类交际认知在于花最少的努力去获取最大的语境效果.要做到这一点,寻求关联至关重要.寻求关联可通过以下几种途径:解析词义、填补信息空缺、间接话语及"迂回表达"的理解等.另外,言语交际呈动态特征,其动态性是由语境的动态性决定的.     

从关联理论看认知语境与隐喻含义

隐喻不仅是一种修辞手段,也是人类一种普遍的思维方式,是对抽象范畴进行概念化的认知工具,更是不同语境间的互动。在关联理论下,认知主体对隐喻含义的构建和理解离不开认知语境。认知主体须根据最佳关联的原则,对各种纷繁复杂的认知语境信息进行假设、推理、解码和激活,最终正确理解隐喻含义。     

试论关联理论在交际中的应用

本文运用关联理论分析交际的认知过程。认为关联理论中的最佳关联概念对话语理解和阅读理解的认知过程有很强的解释力。     

从关联理论视角简析大学英语四六级听力理解之逻辑推理题

文章通过对关联理论的回顾,结合听力理解的特征,探究大学英语四六级听力理解之逻辑推理题的认知推理过程.在提高解题机制的同时,力求更有效的开展日常交际.     

关联理论的推理成分对分析词汇认知语义结构的启发

基于Dan Sperber和Deirdre Wilson所提出的关联理论,在词汇认知过程中,如果将最佳关联理论的推理成分运用于词汇认知和语义结构,则可以增强词汇习得者的认知语境,最有效、最全面地推理从源语向目标语传递的语义信息,从而提高二语习得者的词汇及词义推理能力.     

基于关联理论听力模式的大学英语教学

Rost的关联理论听力模式指出:听力理解过程是信息解码过程和推理过程相结合的复杂的信息处理过程.在关联理论听力模式的框架下探讨在听力理解过程中如何获得话语的正确理解.     

关联理论对中英文商业广告的阐释

广告是一种特殊的言语交际活动.依据关联理论,广告交际是一个明示--推理的动态认知过程.为了取得最佳的广告效果,广告人应充分考虑目标受众的认知语境,提供最佳关联信息,实现广告的交际意图.     

试论关联理论的语用推理

关联理论认为语言交际是一个认知推理过程,在这个过程中听话者用以理解话语的唯一标准就是关联性。本文试图阐述关联理论关于语言交际中的明示———推理模式,探讨关联理论的语用推理模式的哲学基础,并指出该模式对以往语用推理模式的继承和发展及其本身存在的不足之处。     

关联理论在外语阅读教学中的应用

关联理论对指导外语阅读教学,提高阅读技能都具有重要的理论参考和实践意义。从关联理论看,阅读理解也是一种语言交际活动,是读者从明示信息来推导作者的信息意图和交际意图的过程。在阅读教学中,教师应有意识地向学生传授关联理论的相关知识,指导学生在阅读过程中如何运用关联理论进行推理,进而提高他们的语用识别能力。     

关联理论对口译过程的解释

Sperber和Wilson提出的关联理论从认知的角度研究人类的交际过程,认为交际是一种明示-推理过程,以认知语境为基础,遵循最佳关联原则。关联理论对话语理解提供了较强的解释力,被广泛应用于文学,翻译等学科研究。本文简要介绍该理论的主要观点,并将其应用于阐释包括原语说话人,译员和目的语听话人的口译过程。     

关联理论对话语理解的指导意义

关联理论是一种有关人类交际与话语理解的认知理论。该理论关于交际过程中的推理特征、动态的认知语境观以及话语的最佳关联性的阐述,对交际过程中正确理解话语具有指导意义。