如何在小学数学教学中培养学生的创新能力

随着新课改的不断深入开展,九年义务教育课标准明确指出"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。"创新,是社会主义新人的个性和能力特质,培养创新型人才是时代的迫切需要.以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径.只有以创新为目标,才能最大限度地调动了学生的积极主动性,带动学生学好知识、学活知识,全面发展各方面综合能力。因此,在数学教学过程中要注重培养学生的创新能力,本文就如何在小学数学教学中培养学生的创新能力浅谈几点做法:     

观念主体个性思维：谈对学生创新精神的培养

如何在实施素质教育过程中培养学生的创新精神 ,是一个重要课题。学生的创新精神最深刻的内涵是学生的主体性。学生创新精神的培养首先要具有相应的教育观念 ,使学生成为符合我国社会发展需要的、具有现代意识和能力的社会公民 ,为提高我国的国民素质和综合国力打下坚实的基础。创新精神和创新能力的培养不是某种创造力或创造技能的教育 ,而是面向全体学生的、为提升其生命质量进行的开放式教育。     

人本理念与高校就业教育的创新

随着高教大众化和高校就业体制改革的不断深化 ,就业教育的理念、内容、方式和目标也应与时俱进 ,不断创新。体现在就业教育的目标应以人的发展为主旨 ,注重培养学生选择和规划职业生涯的能力 ;其内容应充实人格素质教育 ,培养学生健全的品德和高尚的人格精神 ;在择业指导中应强化心理咨询和心理健康教育 ;在就业的创新理念中以尊重学生的个性发展为前提 ,培养学生的创新精神和批判性思维 ,激发学生的创造激情 ,使学生在为社会贡献的过程中完成自我价值实现 ,从而真正体现现代大学的人本理念。     

大学生个性培养与素质教育

知识经济要求素质教育应注重大学生个性的培养和发展 ,创新精神是素质教育的核心 ,注重个性的正确引导和培养是培养大学生创新精神的前提和有效方式。现行的教育方式缺乏个性培养 ,扼制了创新精神的树立和创新能力的发展 ,需要下大力气予以改进和提高。     

立足素质教育 培养创新能力

深化教育改革,全面推进素质教育,其重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。思想政治课教学的一个重要目标,就是提高学生的思想政治素质和培养学生的创新能力。如何在中学思想政治课教学过程中培养学生的创新能力?笔者就这个问题谈谈自己的做法和体会。。一、激发学习兴趣,这是培养学生创新能力的基础和前提伟大的爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”只有使学生对思想政治课产生兴趣,在学习时才会积极主动、心情愉快、全神贯注、思维敏捷、有创造性。相反,没有兴趣,被动应付,就会精神涣散、头脑迟钝,食而不化。可见,兴趣与发展能力有着密…     

艺术体操教学中学生自主学习与创新意识的培养

根据新2004年国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的精神和体育教学改革的要求,为了全面体现学生在艺术体操教学过程中的主体地位,教师要在教学活动中,不断引导学生积极、主动参与学习的全过程,使学生在自主学习中获得形与美的知识和技能的同时,不断认识自我、展现自我,树立创新意识,形成创新精神和发展创新能力。     

批判性思维与创新人才培养

应该说,在对事物的认识过程中,批判是创造的前提.凡创新者必不囿于旧习、安于现状、不随习俗,也必定有独特的个性,不畏惧权威,不畏惧失败,并具有自信、好奇,具有对知识的渴望、忍受挫折的耐力和批判精神和怀疑精神.正是这些内在的人格精神和品质构成了创新人才的特征.     

二十一世纪全面发展创新型人才的培养

当今世界,知识经济时代日益向人们逼进。知识经济的重要特征即是知识创新。知识要形成竞争力,就必须不断创新。当前教育改革不断深化,素质教育已深入人心。创造精神、创新能力是素质教育的核心。创新意识,创新精神和创新能力,应该成为实施素质教育的重要内容。全面发展的素质教育是培养创新型人才的根本,教师是教育的具体实施者,培养创新型人才的关键在于要有一批能胜任创新型教育的新型教师,教师一定要爱护每个学生的创新冲动,呵护学生的创新欲望,把创新素质的教育渗透到整个学习过程中去,渗透到方方面面细节中。     

浅谈物理教学中进行创新教育

全国教育工作会议以全面实施素质教育为标志,为我们绘制了世纪初叶教育改革与发展的宏伟蓝图。21素质教育的根本宗旨是提高全民素质,其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力的基本价值取向的教育创新教育追求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上,激发和培养全体学生的创新精神,和创新能力,启发学生创造性的学知识,创造性地用知识,而不是使学生被动的接受知识。消极地贮存知识,学科教学对于培养学生的创新能力起着非常重要的作用,如何在教学过程中对学生进行创新教育呢？一、培养学生创新意识的途径创新意识是…     

对师专声乐教学改革的思考

对师专声乐教学改革的思考贾丽青众所周知，音乐专业培养出的学生必须具有教学能力，为此，师专声乐教学理所当然地应把培养师资作为声乐教学工作的基础，即在对学生进行知识技能教育过程中重视素质教育，使学生获得与中学音乐教育密切相关的知识技能，提高师专声乐教学的...     

对乡村小学语文实施素质教育的几点思考

素质教育是针对应试教育而提出的，而小学语文的素质教育是以注重培养学生的态度和能力，以促进他们的德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的教育。作为一名乡村小学语文教育工作者，笔者在这种特殊的环境下，在素质教育的实施过程中，取得了一点收获。现将有关做法和体会作成此文，以求教于广大教育专家。……     

激发学习兴趣 落实素质教育

实施素质教育是党中央、国务院对基础教育领域提出的一项紧迫任务。在中学全面推行素质教育的前提是全面更新教育、教学观念，在教育、教学观念的更新转变过程中，如何实现学生从过去的被动接受到主动参与的转变，使教育、教学的改革不断深入，又处于至关重要的地位。下面作者结合历史课堂教学，谈谈这方面的做法与体会。     

和谐社会构建中的民主制度供给与公民精神化育

由于民主政治发展过程中存在着制度供给与公民文化培育之问不相协调的时滞效应,因此,在公民观念淡薄、公民精神缺乏与制度供给不足并存的现状下,应该通过完善和创新制度,在民主制度供给下使公民在嵌入式的政治参与实践中养成公民精神,以期民主制度在公民精神的关照下得到更加理性的建构.为此,当下应该通过建设社会主义宪政,坚持和完善人民代表大会制度,培育公民社会,推进和创新基层民主,在民主制度建构中化育公民精神,促进社会的和谐发展.     

培养学生问题意识 提高政治教学实效

在新的历史时期下,通过课堂教学活动培养学生的创新精神和创新能力,是素质教育的重点。由于学生自身不敢、不愿提出问题和提问技能的缺乏,以及教师教学方法的陈旧和教学评价体系的单一,造成目前很多中学生的问题意识非常薄弱。据调查结果显示,学生课堂发现和提出问题的积极性随着年级的升高越来越低,思维也逐渐被同化或局限,这种现象无疑是不利于培养学生的创新精神,直接也影响了政治教学的实效。本文在分析了培养学生问题意识的重要性的基础上,提出培养学生问题意识的策略:营造一个良好的课堂氛围,促使学生"敢问",激发学生浓厚的学习兴趣,促使他们"想问",创设一定的时间和空间,促使学生"能问",注重存疑,使学生成为"问题"学生,以达到培养高素质人才的目的。     

新课程标准与外语教师素质

随着新课程标准的实行,对外语教学提出了新的要求。传统 教学模式和考试模式下,教师只教会学生一些系统的、繁琐的知识,教会学生如何应付考试。外语教师更是注重语法教学而轻视语言交流和综合能力的训练。素质教育下的新课程标准要求教师首先要实现由重语言知识传授向语言知识与语言技能并重的转变;从重视给学生灌输结论性的知识到重视引导学生体验知识的产生过程的转变;从教给学生一定的知识转变为激发学生的学习兴趣和培养学生学习的能力,从以教师为中心转变为以学生为主体,培养具有创新思维方式、有创新学习、有创新     

试论大学语文教学中的能力培养

大学语文是培养学生语言思维能力和运用语言技能的基础课,2 l世纪的教育是素质教育和创新教育,大学语文教师在教学中应注重培养学生的观察能力、审美鉴赏能力、在实践中的创新能力,并通过课堂内外的大量实践活动来完成。     

课堂教学中不能忽视对学生的素质教育

当前 ,随着学科的分化和学科的综合 ,对学生的素质提出了更高的要求 ,这就需要我们教育工作者在培养学生的过程中注重培育学生基本的内在素质。在素质教育过程中 ,所强调的就是内在身心潜能的发展 ,以及外在的文化知识和社会规范向个体心理品质的内化。也就是说 ,促进“发展”、促进“内化”是素质教育的实质。强调“打好基础”、“全面训练”,强调人的身心品质的“整体性”、“内在性”、“综合性”,促使学生的身心潜能得以较充分的发展 ,使他们学到的东西得以内化为潜在的能力和内在的品质与精神 ,这是素质教育的要点。我校属中等卫生学校…     

大庆精神创新与发展的强大活力

大庆精神在新的历史条件下,如何体现时代和客观发展的要求,满足把大庆建设成北方高科技现代化城市的需要,急需我们去探索去概括实践中的新经验、新做法,去创新和发展大庆精神。 一、创新与发展大庆精神,使大庆精神保持强大的生命活力,要体现其批判性 创新与发展大庆精神本身就是一种实践活动。实践特别是大庆人民的社会实践,是大庆精神的源泉、动力和价值体现。它的目的并不是凭思维来证明传统的大庆精神和发展中的大庆精神的价值,而是要通过大庆人对现实实践的积极介入来不断修正、丰富、创新和发展大庆精神。马克思讲,“辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的和革命的。”因此,在创新与发展大庆精神的过程中,要坚持唯物辩证法,既要克服固步自封的态度,又要克服盲     

加强素质教育 培养创新人才

新的世纪,将是科学技术高度发展和广泛应用的时代。在新的形势下,开发和激励学生创造潜力的创造性教育,已成为当今世界各国高等教育改革发展的潮流。本文试就加强大学素质教育,提高学生创新能力作粗浅探讨。(一)素质教育是培养大学生创新精神和创新能力的基础。素质教育是把科学教育与人文教育结合起来,提高学生的综合素质,特别是培养他们的创新精神和创新能力,以适应当代世界科学技术综合化、整体化、人与自然和谐发展、科技文化与人文文化逐步融合发展的需要。加强大学素质教育的一个重要目的,就是为培养大学生的创新精神和创新能力提供广博文化底蕴。科学发展的实践证明,创新思维不仅来源于对问题的深入钻研,也得益于深厚的基础知识和宽广的知识面。新的发现往往在交     

图书馆与大学生的素质教育

教育价值的科学定位,不是定在教育的具体目的上,不是定在专业知识技能的培养上,而是定在学生整体素质的提高上.1999年发布的<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中指出:"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人."高校图书馆作为学校教育、教学和科研的主要组成部分,学生的第二课堂,高等院校三大支柱之一,它完全有能力为培养具有现代化创新素质的人提供最佳服务.