环境工程微生物学实验教学改革的探索与实践

环境工程微生物学是环境工程专业的主干必修课,环境工程微生物学实验是理论课的主要组成部分。结合多年教学实践,从实验教学计划、教学内容、教学手段和实验考核评价体系等多方面对环境工程微生物学实验教学进行了改革和调整,增设了综合设计性实验,研制了实验多媒体课。新的考核评价体系注重了学生动手能力、创新精神和综合运用知识的能力,切实提高了学生分析问题、解决问题的能力,激发了学生上实验课的热情,增强了学生的参与意识及语言表达能力。     

农业院校环境工程专业的教学改革与实践

结合了湖南农业大学环境工程专业的教学改革与实践,对农业院校环境工程专业的培养目标、教学内容改革和课程体系优化进行了探讨,提出通过设置课程类群,优化课程结构,精选教学内容,实施“三三”实践体系培养复合型环境工程高级专门人才的可行途径。     

环境工程专业实践教学体系的改革与实践

环境科学与工程学院在原有环境工程专业实践教学体系的基础上,重新构建了由“实验教学、校内实践教学和校外实践教学”三个基本模块组成的实践教学体系,并开展了相应的实践教学活动。实践表明,优化和重构实践教学体系对提高大学生的工程实践能力、创新能力和综合素质有良好的推动作用。     

国防紧缺专业“辐射防护与环境工程”实践教学体系的构建与设想——以东华理工大学为例

随着经济的发展,要求改变能源结构的形势也逐渐紧迫,核电将成为我国电力工业的重要组成部分,由此带来的辐射污染与防护必将成为大家日益关心的环境问题。目前,新设置的辐射防护与环境工程专业可以培养相关人才,而专业的实践教学对人才培养具有十分重要的作用。文章分析了国防紧缺的辐射防护与环境工程专业实践教学体系构建的重要性和意义,并对辐射防护与环境工程专业实践教学的建设思路进行分析,着重介绍了构建辐射防护与环境工程专业实践教学体系的内容、建设目标和改进措施。     

冶金环境工程专业英语教学改革与实践

分析了目前中南大学冶金环境工程专业英语教学的现状和教学过程中存在的主要问题,强调了在高校双语教学真正落到实处之前,专业英语教学仍需要加强与重视,仍需要进行课程教学内容与方式的改革创新。结合专业英语讲授的实践,提出冶金环境工程专业英语教学改革的几点体会:在冶金环境工程专业英语教学过程中,内容合适、难度适中的教材的选择是保证教学质量的重要前提;既懂冶金又懂环境的教师自身素质是教学效果和教学质量的前提保障;学生浓厚的学习兴趣是提高专业英语教学质量的有效途径;开展多种课外实践活动,提高学生的综合素质,可使教学发挥最大的效益,使学生获得最佳的学习效果。     

浅谈我院环境工程专业建设与发展

在调研国内院校环境工程专业基础上,就环境工程专业建设与发展中的专业培养目标、优化课程体系、专业设置与口径、工程能力和实践能力的培养、人文素质和管理课程设置等几个方面结合我院环境工程专业的特点进行了简要阐述.     

《大气污染控制工程》课程教学改革与深化实践研究

以中南大学环境工程专业连续3届本科生为研究对象，开展有有色金属行业特色的环境工程专业《大气污染控制工程》课程的教学改革与深化实践研究。研究结果表明，强调我校环境工程专业的有色行业特色．优化课程知识体系与结构，突出课程实践教学，注重工程技术能力培养，使学生知识系统明显改善，实验设计能力、科研动手能力、毕业设计能力等综合能力明显提高；渐进式的教学思路对探索普通本科专业主干课程的教学改革、培养适应循环经济社会需求的本科专业创新型人才具有重要意义。     

冶金环境工程专业英语教学改革与实践

分析了目前中南大学冶金环境工程专业英语教学的现状和教学过程中存在的主要问题，强调了在高校双语教学真正落到实处之前，专业英语教学仍需要加强与重视，仍需要进行课程教学内容与方式的改革创新。结合专业英语讲授的实践，提出冶金环境工程专业英语教学改革的几点体会：在冶金环境工程专业英语教学过程中，内容合适、难度适中的教材的选择是保证教学质量的重要前提；既懂冶金又懂环境的教师自身素质是教学效果和教学质量的前提保障；学生浓厚的学习兴趣是提高专业英语教学质量的有效途径；开展多种课外实践活动，提高学生的综合素质，可使教学发挥最大的效益，使学生获得最佳的学习效果。     

污水处理教学平台在培养学生环境工程实践能力中的作用

实践能力的培养是高职高专教学的重要环节,是人才培养的关键.依托污水处理教学平台,采用课程实验教学、综合实践,让学生参与污水处理教学平台运营管理的方式培养学生工程意识、应用技能、技术管理能力,有效地培养了学生环境工程实践能力.     

环境工程原理教学与实践

结合中南大学冶金科学与工程学院多年的教学实践,对环境工程原理的教学改革及实践提出几点想法:在教学内容上,注重环境工程原理中的特色教学和"宽口径"教学;教学方式上强调多媒体辅助和互动式教学;考核方式注重方法的理解和基本概念的掌握。     

环境工程原理教学与实践

结合中南大学冶金科学与工程学院多年的教学实践,对环境工程原理的教学改革及实践提出几点想法：在教学内容上,注重环境工程原理中的特色教学和＂宽口径＂教学;教学方式上强调多媒体辅助和互动式教学;考核方式注重方法的理解和基本概念的掌握。     

辽宁工学院给水排水工程专业特色及优势

针对辽宁工学院的给水排水工程专业是以本校土木工程专业、建筑环境与设备专业和环境工程专业为基础而设立的新专业,与国内多家土建类专门院校的同类专业相比较处于专业建设的初期阶段,实力较弱的特点,提出了变弱势为优势,使辽工给水排水专业在我国给排水领域中不断发展壮大的有效办法:利用现有的土木工程,环境工程等专业良好的教学条件,综合这些交叉学科的知识,加强给排水方面的特色与优势,优化教学内容和课程体系;结合素质教育,加强实践能力,加强工程设计能力,拓宽就业渠道。     

全新环境工程应用型人才培养的实践与研究

武汉科技大学中南分校对传统的环境工程专业人才培养模式进行了改革尝试.在制定人才培养计划中,注重与人才市场需求以及学生实际相吻合,确定了以工程应用型人才为培养目标;在课程设置上,优化专业基础,强化核心课程,突出实践教学环节,注重非专业素质培养,引导学生参加各种社会实践和科技创新活动,从而构建了一个全新的环境工程应用型人才培养模式.     

突出特色探索环境工程课程建设新路

介绍了发挥学校多学科结合优势和专业特色,进行环境工程课程建设与学科建设的实践并对相关问题进行了探讨.     

环境工程设备课程教学初探

环境工程设备是环境工程专业的一门专业基础课程，具有理论性和工程应用性结合紧密的特点。通过课堂教学实践，结合本专业学生机械设备基础差和课堂学时相对较少的实际情况，对课程内容、教学计划和方法进行改革，提出了该课程在环境工程课程体系改革中的实施措施。     

《环境质量评价》实践教学之我见

<环境质量评价>的实践教学是环境工程专业课程的重要组成部分.在具体开展<环境质量评价>实践教学活动中,除完成规定的教学实践内容外,还应引导学生树立投身环保事业的敬业思想,培养求是探索的科学精神,充分发挥环境质量评价实践活动对学生整个专业学习和提高综合素质的积极作用.     

环境工程专业英语教学初探

全球性的环境问题需要全球性的环保科研合作,新形势下环境工程专业英语课程在现代环境工程人才培养中占有重要地位,文章简要分析了目前环境工程专业英语的教学现状及存在的主要问题,结合笔者课堂教学的实践,提出提高专业英语教学质量所尝试的一些方法。     

"环境水文地质学"课程教学研究与实践

“环境水文地质学”课程是环境工程专业本科生的主干课程,课程具有综合性强、时代性强、实践应用性强的特点,针对这些特点确定课堂的教学方式,强调抓好解决地下水污染的方式和途径、综合作业以及读书报告等教学实践环节对本课程教学的重要性。     

大气污染控制工程课程教学改革探索

大气污染控制工程是环境工程专业的核心专业课。通过对该课程体系内容和问题的综合分析 ,提出了该课程的改革目标与措施 ,强化了学生的创新能力培养     

东华理工大学环境工程专业教学改革与实践

文章总结了东华理工大学环境工程专业在具有核特色的专业实践教学中的经验,分别就实践与理论教学结合、开放性实验室、实习基地建设、课程设计和毕业论文等教学环节中突出核特色的实践进行了阐述,最后就教学改革的效果进行了总结。