高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学探索

高职院校《思想道德修养与法律基础》课是对大学生进行社会主义道德教育和法制教育,帮助学生增强法制观念和提高思想道德素质的重要课程,该课程要获得较好的教学效果必须认清教学中存在的问题,明确教学思想;课堂教学与日常教育管理相结合,促进学生心理与个性健康发展;合理设计教学实践活动,创新教学方法;改革考试模式。。     

“思想道德修养与法律基础”课教学改革的思考与实践

为了增强＂思想道德修养与法律基础＂课的吸引力,提高教学实效性,真正使大学生真心喜爱、终身受益,结合教学实践,本文认为主要应该更新教育理念,整合教学内容,创新教学方法,强化实践教学。     

从心理学角度谈"思想道德修养与法律基础"课教学的接受

"思想道德修养与法律基础"课教学的接受,实际上就是学生对"思想道德修养与法律基础"课教学中教师所传播的思想价值信息的反映和择取、整合和内化、外化和践行。提高教学实效是"思想道德修养与法律基础"课建设的重要问题。接受问题是提高"思想道德修养与法律基础"课教学成效的生长点。     

《思想道德修养与法律基础》课程建设中道德与法律融合的基本思路——实践教学的理论与方法研究之二

“两课”改革后,在大部分院校的教学实践中遇到《思想道德修养》与《法律基础》两门课如何实现有机整合的问题。因此,对新的《思想道德修养与法律基础》课进行全面的课程建设势在必行。本文基于实践教学的视角,对课程建设中思想道德与法律知识融合的目标定位、基本原则以及课程体系的构建问题进行了探讨。     

试论"思想道德修养与法律基础"课教学的"四化"理念

在"思想道德修养与法律基础"课教学中,通过贯彻人本化理念、热心化理念、平等化理念和合群化理念,可以做到贴近实际、贴近生活、贴近学生,真正解决学生遇到的种种实际问题,帮助学生顺利度过大学生活适应期,形成良好的思想道德素质和法律素质,达到较好的教学效果。     

“思想道德修养与法律基础”课教学实效性的研究与实践

思想道德修养与法律基础课程是高校思想政治理论类课的核心课程。本文从教学实践角度出发,着重探讨提高该课程实效性的具体措施,以期使该课程能够真正成为全方位培养、提高学生素质的重要阵地。     

农产品质量安全教学创新培养模式的探索与实践

基于我国高校农学教育改革趋势,该文结合贵州大学农学院植物保护专业农产品质量安全方向的教学现状,主要从基础理论学习、实践教学、师资力量、实验室建设、毕业设计等方面,对我校植物保护专业农产品质量安全方向教学创新模式进行了探索与实践,加强学生理论知识的学习与动手能力的培养,实现教育部倡导的“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的培养目标。     

初中英语读写结合教学的实践探索

英语教学能使学生学习一门新的语言,在进行初中的英语学习时应注意采用读写结合的方式进行教学,这样能够促进学生更好的掌握英语这门课程。本文简单地分析在初中英语教学中,如何通过读写教学来提高学生的英语水平,以期待所得的结果可以为相关的教学提供科学的依据。     

浅析核心素养下小学语文读写结合教学实践

语文这门学科是中华民族上下五千年历史的一种表现形式,学习的意义也是非常重大的,然而在科技日新月异发展的今天已经渐渐被大众所忽视。因此,为了更好地进行教学,教师要从课程本身的组成部分,也就是阅读与写作入手,来提高教学效率。     

大学英语课堂翻译教学与实践之探索

翻译教学和翻译实践是大学英语课堂教学的重要组成部分,应引起重视.该文根据教学现状,分析了教师翻译教学和学生课堂翻译实践中存在的问题,并结合"性别平等"的"黄金课"特征(高层次、创新性和挑战性),从翻译思维的指导和翻译的反思出发,在知识巩固和团队合作等方面探讨提出了能够有效促进大学英语翻译教学与实践的策略,使英语学习者可达到《中国英语能力等级量表》中"翻译"的能力目标.     

“思想道德修养与法律基础”课教学必须围绕价值目标提高实效性

围绕价值目标提高实效性,对于“思想道德修养与法律基础”课教学具有根本性的意义。要提高“思修”课教学的实效性,首先必须正确理解和准确地把握其自身的目标价值,从而形成对目标价值的认同与追求,同时在教学实践过程中,要努力培养构建彰显其价值目标的教学逻辑体系的实践理性。     

教学反思下《方剂学》教学创新的探索与实践

针对《方剂学》课程教学中存在的问题,如知识迁移多,创造知识少;育人理念强,育人成效弱;课堂教学活跃,课外学习单一等,运用建构主义教学策略,从全面整合教学内容、全程融入课程思政、创新学生综合评价体系三方面进行教学创新,提升课程的“高阶性、创新性、挑战度”,实现课程的价值塑造,促进课内课外教评合一,形成全程、全员、全方位育人的合力。     

故事教学在幼儿园教学中的意义及实践探索

幼儿教学要打造生动有趣的课堂,丰富教学的活动形式,结合幼儿的爱好和兴趣,以幼儿全面发展为目标,提高教学的有效性。而故事的融入能够提高教学活动的趣味性,通过不同类型的故事让幼儿了解各种知识和新奇的事物,是引导其认识社会、自然和世界的重要途径。本文简单分析了故事教学的意义,探索了故事教学的实践策略。     

“思想道德修养与法律基础”课教学与生命价值教育

对大学生进行生命价值教育刻不容缓、意义重大。在高校思想道德修养与法律基础课中进行生命价值教育具有独特价值,缘于基础课与生命价值教育在教学目标上的相似性,在教学内容上的关联性,以及在教学方式上相得益彰的转换性。在基础课中实施生命价值教育的基本路径为:从实现自我生命价值的角度引导学生树立正确的人生观,从尊重生命价值的角度引导学生树立正确的道德观,从捍卫生命价值的角度帮助学生培养健全的法律观。在基础课中开展生命价值教育宜选用案例教学法,并在教学中遵循科学性和人文性相结合的原则及认知性和践行性相结合的原则。