在哲学教学中渗透团队协作教育

古人云:人心齐,泰山移.我们也常说:"团结就是力量."我们人类的祖先,在极端低下的生产力水平状况下,面队凶猛的野兽和恶劣的自然环境,正是依靠了集体的力量,依靠了群体成员的团结与协作,战胜了恶劣的自然环境和凶猛的野兽,使人类得以延续、生生不息,使人类社会得以蓬勃发展.     

领导者应掌握和谐社会的哲学基础——和谐哲学

民族凝聚力是一种文化力、精神力、软实力,它的形成决非一朝一夕之事,而是民族文化、民族精神长期积累的结果。中华民族凝聚力源于我国优秀的传统文化,优良的民族精神。而思想、文化的核心是哲学。哲学思维是从最深层次、最高层次指导支配看文化的发展的。中华民族凝聚力的形成和它的作用与功能不断的发挥,我国传统哲学是其思想源泉。     

论全球化背景下的民族文化发展道路问题

在全球化趋势下,我们要发展民族文化,就要提高民族经济、政治实力,就要求同存异,进行文明对话与交流,就要超越、发展和创新,就要抵制文化霸权主义。     

全球化视阙内大学生的民族精神教育

全球化的实践背景赋予大学生民族精神教育科学的内涵,即大学生民族精神教育要始终本着开放的心态、把握理性的意识、浸透高科技的理念,以科学的内涵迎接全球化时代的机遇和挑战,培养面向地球村的中国人,培养具有中华民族精神的地球村人。     

产品设计立体表达过程中感知精度的意识

感知精度存在于造型设计的一切领域,本文着重从产品造型过程中提高感知精度的六个方面立体形态或立体彼此间形态的肯定与准确表达、立体形体之间合理关系的形成;立体形体之间恰当的细部处理、对形体表面进行肌理处理、文字、符号在形体表面合理安排、造型材料自身的纹理、肌理的应用等进行论述,目的在于唤起设计师在设计时自觉应用感知精度的概念与意识,从而更好地进行产品细节设计.     

DFMEA在手机主板产品设计中的应用

文章分析了在手机主板产品设计中实施设计失效模式和后果分析(DFMEA)的困难。提出了DFMEA实施的方法和流程。分析了DFMEA的内部逻辑关系,改进了DFMEA的实施方法,使之适合手机主板产品设计。     

中国管理哲学的哲学思考

哲学作为对周围事物以及人自身进行深层认识的结果即人类的最高智慧，是经过“反思”的方式达到的。哲学对于管理而言，是不可或缺的。管理哲学就其本质特征和基本功能而言，乃是“对管理问题的哲学反思”。中国管理哲学应当是管理者在管理实践过程中所形成的对管理现象的本质和规律的基本看法,是管理者在创造物质财富和精神财富的实践活动中表现出来的世界观和方法论。     

物业管理服务产品设计的关键因素

物业管理是随着社会经济的发展和住房制度改革而出现的新型综合性服务业。但该行业总是存在服务产品难以满足业主需求的问题。因此,本文尝试运用完整服务产品和服务提供系统的理论,对物业管理服务产品设计的关键因素进行梳理,以帮助企业在资源有限的情况下使服务质量产生更大幅度的提高,达到消费者满意,取得最佳经济效益和社会效益。     

PDM系统在发电机产品设计中的应用

本文阐述了PDM的基本理念和涵盖的范围,分析了PDM项目实施前企业的背景和状况,并基于此对PDM项目的愿景和目的进行了描述.以常规产品设计为例,叙述了PDM设计模块的实施过程以及该项目实施后的成果,以实例证明PDM系统给企业数据管理带来的优势.     

产品设计立体表达过程中感知精度的意识与培养

感知精度存在于造型设计的一切领域，本文着重从产品造型过程中提高感知精度的六个方面：立体形态或立体彼此间形态的肯定与准确表达、立体形体之间合理关系的形成；立体形体之间恰当的细部处理、对形体表面进行肌理处理、文字、符号在形体表面合理安排、造型材料自身的纹理、肌理的应用等进行论述，目的在于唤起设计师在设计时自觉应用感知精度的概念与意识，从而更好地进行产品细节设计。     

产品设计在生活中的情感表达

生活中我们所认识的情感指的是人的各种感情及情趣,更多强调的是人的感受,是一种表层的现象。而实际上,就产品设计而言,一件在情感上打动人的成功作品,往往是设计师自觉地将优良的审美情趣及真实感受融入设计的过程,最终追求的是设计师注入的和用户接收到的信息,在情感上得到的共鸣,即价值观上的认同。     

在哲学教学中培养学生的创新素质

哲学是一门使人聪明的学问。马克思主义哲学本身就是创新的伟大成果,是学习怎样创新的典范。它为创新意识、创新能力的形成和发展奠定了科学的世界观和方法论的基础。在全面推进素质教育的过程中,哲学教学理所当然地成为培养学生良好思维品质的过程,成为加快创新素质形成和发展的过程。     

在哲学教学中培养学生的创新思维能力

在哲学教学中能够培养学生的创新思维能力。在教学过程中,通过激发学生的学习兴趣,使抽象的教学内容生动化,趣味化,坚持理论联系实际的原则,提高学生思考问题的能力,训练学生的发散性思维．引导学生用全面的观点看问题等途径培养学生的创新思维能力。     

鄱阳湖水上旅游开发的创新产品设计

水上旅游是对传统休闲旅游形式的有益补充。本文在借鉴国内外水上旅游开发实践经验的基础上，分析了鄱阳湖水上旅游的开发条件，以彰显“历史文化价值、艺术欣赏价值、科学研究价值”为目标，提出了休闲娱乐、科普活动、科学考察等多种形式的鄱阳湖水上旅游产品设计思路。     

从中国儒家思想中体会到的哲学

本文主要阐述了对儒家思想中的一点关于哲学的思考,以及结合自己的生活经历感受到的体会。     

知识与情感齐飞教书共育人一色——浅谈高中哲学教学中渗透情感教育

是否具有积极健康的情感关系到此人是否具备健全人格,关系到他以后的成长道路.受多种原因影响,目前中学生情感复杂、波动巨大,但可塑性又极强.文章介绍了目前中学生主流情感缺失的三大表现,并以哲学教学为例,提出高中政治教师利用政治课堂进行情感教育的举措,争取将主流情感植根于学生大脑,促成他们健康成长.     

海尔OEC管理模式的哲学解读

一个曾亏损147万元的小厂,在20年后,竟然成为在海内外均享有较高知名度和美誉度的大型国际化企业集团,海尔集团创造了中国民族企业发展史上的奇迹,成为中国民族企业的典范。对于海尔的崛起,企业界和学术界相继展开了全方位、多角度的研究。在这些研究中,OEC管理模式——海尔成功的“法宝”之一,成为人们研究与关注的焦点。     

如何将“民族精神教育”渗透于政治教学实践

在党的十六大报告中，江泽民同志指出“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”的重要论述，将民族精神的弘扬和培育提升到了一个新的高度。     

在哲学教学中渗透团队协作教育

古人云:人心齐,泰山移。我们也常说:"团结就是力量。"我们人类的祖先,在极端低下的生产力水平状况下,面队凶猛的野兽和恶劣的自然环境,正是依靠了集体的力量,依靠了群体成员的团结与协作,战胜了恶劣的自然环境和凶猛的野兽,使人类得