2013年安徽省公考面试新特点

面试题目与以往的真题相比,更加注重考生解决问题的能力、应变与创新的能力以及角色扮演和现场模拟的能力,需要考生有良好的语言表达能力和灵活的应变能力,当然还要有系统的思维训练。随着2013年安徽省公考面试落下帷幕,华图面试专家第一时间深度剖析这次面试的最新特点,为广大考生指明备考方向。总体来说,2013年的面试题目没有跳出华图模块教学法的五大模块内容,但形式更加新颖和灵活,更加注重实际解决问题的能力和角色扮演。单个题目     

基于应用型人才培养的本科财务管理专业课程体系重述

以"宽专业、厚基础、强能力、高素质"的目标作为财务管理专业人才培养的核心,加大实际工作岗位所需职业技能实践课时,实施"通用知识"与"专用知识"教育相结合的应用型人才培养模式,改革现有的课程体系,形成"六大课程模块",即将专业教学计划课程设置为公共、专业基础课程模块,财务会计课程模块,财务管理课程模块,财务分析课程模块,专业综合应用模块,毕业设计模块六大模块体系,同时将职业技能培养融入专业课程模块,增强专业课程教学的实践性和职业性.     

基于隐性知识流动的审计课程案例教学

隐性知识指高度个人化的、主观的、基于长期经验积累的知识.根据审计学科的特点,审计课程教学中存在着如何促进隐性知识传播和共享的问题.本文基于隐性知识流动的视角,指出在审计案例教学过程中,通过互动式、启发式的情景再现和角色扮演等活动,可以提高学生利用显性知识分析和解决问题的能力,使学生在潜移默化中获取隐性知识.同时,给出了审计案例教学的目标、原则与方式.     

基于工作过程为导向的任务驱动教学法在《维修电工》中的应用

本文介绍了在维修电工课程教学中运用基于工作过程导向的任务驱动教学法的情况,让学生在模拟相关企业实际工作岗位中的典型工作任务开展学习活动,学生们通过完成一系列典型“工作任务”,进一步激发他们自主学习与合作学习的积极性、主动性、创造性,从而提高自己知识与技能水平以及多方面的职业与社会能力。     

谈谈职业核心能力课程《与人合作》模块的教学体会

本文就结合作者参加职业核心能力课程师资培训后，作为学校职业核心能力课题组成员之一，担任–与人合作–模块的教学工作，本文结合平时的教学工作，主要谈谈与人合作模块的教学体会。     

角色扮演法在《人力资源开发与管理》课程中的应用研究

角色扮演教学法可算是一项相当重要且常用的教学方法。本文将对角色扮演教学法在《人力资源开发与管理》课程教学中的应用进行探讨并给出运用的建议。     

旅游专业教学中如何提高学生的实践能力

旅游管理专业的就业要求较强的实践性,良好的实践能力是旅游管理专业学生就业的基本要素,所以在旅游管理的教学实践中不但要注重理论知识的学习,更应强化学生所学内容在实际工作岗位中的适应性、实用性,通过在教学实践中学生实践能力的塑造与培养,提高学生在教学实践中的动手能力,提高教学实践的学科针对性,促进学生就业能力的提高     

角色扮演在英语教学中的运用——以学生为中心的大学英语教学设计

本文主要讨论以学生为中心的角色扮演英语教学法在大学英语教学中的运用。文章阐明了角色扮演教学法的概念、教学理论依据及其课程设计 ,并客观评价了该教学法存在的优缺点     

提高中职护理实验教学质量的探讨

探讨如何根据护理学科的特点,加强实验室建设,创设良好的实验教学环境;运用角色扮演和情境教学、强化动手实践等方法,培养学生的应用能力、分析和解决问题能力、语言和非语言沟通能力,发挥学生的主体作用,以达到提高实验教学质量的目的。     

教学秘书工作之我见

本文在总结自己在商务英语系教学秘书工作岗位上的一些心得体会,对新形势下高校教学秘书的工作发表了自己的观点,并就如何加强教学秘书人员的职业素养建设、提高业务能力等方面提出了切实可行的方法。     

中职会计专业“双真”教学模式研究与实践

正会计专业是一个实践性、技能性、操作性很强的专业,长期以来,中职会计教学和会计专业技能训练,都是以仿真模拟方式训练学生技能,它不能满足企业用人的需求,始终达不到与企业会计工作岗位零对接,这为学生对口就业造成障碍。如果在会计专业的教学中采用"双真"教学模式,即把仿真教学逐步转换到全真教学的教学模式,就能够把学生在毕业之前,培养成企业会计工作岗位所需要的技能熟手,以实现学生毕业即能就业上岗的目标。1"双真"教学模式的内涵双真教学模式是根据会计岗位能力的需求,按会计、出纳、成本会计、报税员等工作岗位群,进行工作任务与岗位能     

高等学校环境工程本科专业实践教学体系构建

根据＂高等学校本科环境工程专业规范＂,实践教学着重培养学生的实验技能,工艺操作能力、工艺设计能力、工程设计能力、科学研究能力和社会实践能力等,以此为出发点,构建了我们环境工程本科专业实践教学内容体系,包括实验教学、实习实训、社会实践、课程设计、科研训练、专业综合能力六大模块,为保障六大模块的有效实施,构建了实践教学保障体系,包括实践教学规章制度、实践教学队伍、实践教材（指导书）、实验室、实践教学基地、实践教学经费等.     

秘书专业实践教学形式比较分析及选用建议

采用多种多样的实践教学形式与建构主义教学观所提倡的由学生自己建构知识、形成能力的观点是一致的。各大中专院校的秘书专业都已把实践教学作为秘书专业教学改革的主方向。基于建构主义理念形成的实践教学形式有：校内模拟实训、校外合作教育、科研创新实践、创业实践等。无论采用何种形式,都是希望学生通过亲身体验、亲自参与,     

角色扮演：问题与思考

英语角色扮演是交际法中典型的社会性交际活动,不仅能充分发挥学生的主体性,锻炼学生的英语语言能力,也能提高学生的交际能力.但在实际运用中,却存在诸多问题.要让角色扮演发挥其应有的价值和作用,就要求教师必须正视其存在的实际问题并加以克服,使角色扮演发挥出应有的价值和作用.     

智能财税证书在会计综合实训课程教学中的应用

会计综合实训是会计教学的核心课程之一,也是会计专业学生走上工作岗位不可或缺的。为适应现代财税会计业态升级转型,将智能财税证书融入会计综合实训教学中,可有效克服现有综合实训课程教学的弊端,提升会计专业学生专业素养、综合素质与就业能力,进一步提升师资水平与师资素养。     

高职幼师信息化教学能力提升的探索与研究

在“互联网+教育”的大背景下,信息化教育已经得到广泛应用,教师在日常教学中运用PPT进行教学已成常态化。如何让学前教育专业学生的PPT操作技能可满足日后工作岗位的需求是计算机教师需要探索的问题。计算机教师可以通过介绍PowerPoint软件、PowerPoint教学课件组成元素、PowerPoint教学课件在幼儿园教学中的作用、PowerPoint教学课件在幼儿园教学中的设计原则、教学实施环节,努力提高学生在工作岗位的PPT应用能力和岗位竞争力,从而促进学生的全面发展。     

开放教育专科会计专业教学模式改革初探

会计专业具有适应面广、技能性强等特点,按照“以学习者为主体,以职业能力为目标”的指导思想,开放大学会计专业专科培养的初级会计专业人才应具备的素质、知识和技能,可分五个模块开展教学,具体包括：职业基础模块,通用能力模块,职业技能模块,职业认证模块及能力拓展模块。     

行动导向教学法在中职“营销心理学”教学中的应用

行动导向教学法是一种以职业活动为导向、以培养学生职业能力为核心、由一系列以学生为主体的教学方法组成的教学法。该文主要阐述行动导向教学法中案例教学法、角色扮演法和项目教学法在中职《营销心理学》教学中的应用及注意事项。     

关于在中职院校汽车制造与检修专业开展职业核心能力培养的探究

随着我国汽车工业的高速发展,汽车制造与维修行业对中职院校学生的职业素养和工作岗位适应能力提出了更高的要求。汽车制造与检修专业应以就业为导向、职业核心能力培养为核心,制订人才培养方案,构建教学组织模式和课程体系,多渠道培养学生的职业核心能力,为汽车制造与维修行业输送符合社会发展需求的高素质、技能型人才。     

饭店专业课教学中灵活教学方法的运用

本文从给出任务,互动教学;创设情景,模拟教学; 角色扮演,在动中学;案例分析,讨论教学四个方面对课堂教学方法的选用进行了阐释.