浅议人文特色校园文化建设的三个关键要素

本文以人文特色的班级文化建设为话题,结合课题实证研究,阐释了人文特色的班级文化建设的概念界定、内容特征及构建过程等三个关键要素。     

拓展班级文化建设途径助力职业素质养成教育--职业素养导向下的高职班级文化建设路径设计

为了构建具有鲜明职业特色的班级文化，从而实现专业技能培养与职业文化形成的有机衔接，本文在现有的班级文化建设模式基础上，对某高职土建类专业班级文化建设路径进行了更新设计，初步形成了融合本专业职业认同、职业氛围、职业技能、职业理想、职业道德、职业人文素质的班级物质文化、班级精神文化、班级制度文化、班级行为文化建设方案。     

浅论班级文化建设的三要素

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,是凝聚班级力量的精神支柱,是班级本质特色和精神面貌的反映。它包括班级物质文化环境、班级制度文化环境、班级精神文化环境三方面的复合因素。良好的班级文化环境对学生的健康成长起着潜移默化、滴水穿石的教育作用。因此,班主任要高度重视班级文化建设。     

浅论班级文化建设的三要素

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,是凝聚班级力量的精神支柱,是班级本质特色和精神面貌的反映。它包括班级物质文化环境、班级制度文化环境、班级精神文化环境三方面的复合因素。良好的班级文化环境对学生的健康成长起着潜移默化、滴水穿石的教育作用。因此,班主任要高度重视班级文化建设。     

初探辅导员工作中的班级文化建设问题

班级文化是校园文化的载体,是构成校园文化的重要组成部分。良好的班级文化对班级的建设和学生的发展具有重要的意义。班级文化建设应该注重以下几方面：以培养学生正确的世界观、人生观、值观为目的,健全和完善大学生的人格品质;以终身学习为理念,形成良好的个人学习习惯和良好的班级学习风气;注重培养学生的创新精神、培养班级团结协作的精神;激发广大学生在班级文化建设中的主动性和积极性;充分发挥辅导员在大学班级文化建设中组织者和引导者的作用。本文就当代大学班级文化建设的现状,结合原因分析和建设等方面浅谈了辅导员工作中的班级文化建设问题。     

初探辅导员工作中的班级文化建设问题

班级文化是校园文化的载体,是构成校园文化的重要组成部分。良好的班级文化对班级的建设和学生的发展具有重要的意义。班级文化建设应该注重以下几方面:以培养学生正确的世界观、人生观、值观为目的,健全和完善大学生的人格品质;以终身学习为理念,形成良好的个人学习习惯和良好的班级学习风气;注重培养学生的创新精神、培养班级团结协作的精神;激发广大学生在班级文化建设中的主动性和积极性;充分发挥辅导员在大学班级文化建设中组织者和引导者的作用。本文就当代大学班级文化建设的现状,结合原因分析和建设等方面浅谈了辅导员工作中的班级文化建设问题。     

有形的管理 无形的文化——论师生共创班级文化建设在班级管理中的教育魅力

文章通过对教师引领、师生共创班级文化建设三个层面:物质文化——文化表层、制度文化——文化中层、精神文化——文化深层的阐述,说明师生共创班级文化建设的重要性,提出班主任要高度重视并引领学生开展班级文化建设,学校要创造有利的条件,鼓励师生共创特色班级文化,发挥班级文化建设的无穷教育魅力。     

有形的管理无形的文化--论师生共创班级文化建设在班级管理中的教育魅力

文章通过对教师引领、师生共创班级文化建设三个层面：物质文化——文化表层、制度文化——文化中层、精神文化——文化深层的阐述,说明师生共创班级文化建设的重要性,提出班主任要高度重视并引领学生开展班级文化建设,学校要创造有利的条件,鼓励师生共创特色班级文化,发挥班级文化建设的无穷教育魅力。     

谈高校和谐班级建设与大学生成才

和谐班级是构建和谐社会的重要组成部分。和谐班级建设中的和谐的人文环境、和谐的班级制度以及和谐的班级文化,对大学生的全面发展具有积极的促进作用。     

文化育人 以文“化”人

文化塑造青年，青年创造文化。青年文化是中国特色社会主义文化不可分割的组成部分，青年文化的健康发展对带动整个社会文化事业的繁荣与进步，促进青年健康成长具有重要的意义。近年来，重庆共青团按照市委和团中央的总体部署，以社会主义先进文化为导向，以服务重庆文化兴市战略为主线，以重庆青少年文化行动为统揽，坚持理论武装，坚持精神培育，坚持道德建设，坚持文化熏陶，大力提升重庆青年的人文素养，促进重庆青年的全面发展，为富民兴渝、全面建设小康社会、构建和谐重庆做出了积极贡献。     

医院人文建设的强化路径构建

人文医院是现代化建设中的可持续发展型医院,相比较传统医院而言更注重人文建设,重视发挥医院文化和人才作用。人文医院显示了医学人文本质,注重强调和谐医患关系,促使医务人员采取积极行为实现人文关怀,加强医生与病人之间信任关系,因此,医院要重视和研究人文建设路径,改善医院缺乏特色、缺失核心的现状,传承医院优秀文化,构建和谐医患关系,给予患者高标准医疗服务,这也是医院管理者研究的重要课题。     

浅谈医院文化和医院核心竞争力的形成

医院作为直接为患者提供健康服务的医疗组织,应有自己的组织文化。医院文化是具有医院特征的群体意识,是人性关怀、人文服务的文化,因此,它理应具有医疗行业的特色及模式,这些特色是以健康服务的精神为内涵,以医院精神、核心价值观、服务文化、技术文化、组织文化等为外延的文化,与专业化竞争力,市场应变能力、医院创新能力、职工的人文素质、组织的学习力、医院品牌等构成了医院的核心竞争力,形成了医院文化的专有模式。     

聚焦精神文化 营造成长乐园——基于六三学社班级精神文化建设案例反思

本文探讨班级文化建设的核心——精神文化,反思其在班级文化建设的可持续发展作用,以六三学社在重庆市诚善中学校班级文化建设中的持续发展为案例,聚焦探讨精神文化在班级文化建设中的核心作用,营造学生成长的乐园,为学生终身发展奠基。     

聚焦精神文化营造成长乐园--基于六三学社班级精神文化建设案例反思

本文探讨班级文化建设的核心——精神文化，反思其在班级文化建设的可持续发展作用，以六三学社在重庆市诚善中学校班级文化建设中的持续发展为案例，聚焦探讨精神文化在班级文化建设中的核心作用，营造学生成长的乐园，为学生终身发展奠基。     

浅谈中职学校合作办学中的班级文化建设

中职学校合作办学过程中，各校都自己的特色，其中，重视班级文化建设是合作办学的共同点，班级文化建设在实践过程中又有不足之处。     

中职校班级文化建设浅谈

班级文化是班级内部形成的特定的文化环境及精神氛围,是班级在长期的教育实践中形成的具有独特的凝聚力的一种班级精神、价值观和师生认同的道德规范及行为方式。本文论述了班级文化的内涵,探讨班级文化建设的举措,提出了班级文化建设应注意的问题。     

村里有了文化味——江西寻乌探索贫困地区公共文化建设新路

正近年来,江西省寻乌县以建设乡镇、村(社区)文化广场为突破口,以开展群众喜闻乐见的文化活动为重点,推进基本公共文化服务的标准化、均等化,走出了一条贫困地区公共文化服务体系建设的新路。硬件有标准,软件有特色"建设一批文化活动中心广场,正是立足于将基层文化活动载体与保护自然人文资源、弘扬社会主义核心价值观、传承民俗风情结合起来。"寻乌县委书记柯岩松说。改善贫困地区的公共文化服务能力,文化设     

打造国企特色文化 提升企业核心竞争力

国企应构建特色企业文化,提升企业文化建设的效益,将企业文化建设融入企业中心工作中,不断提升企业核心竞争力。国企要通过特色文化建设体现出时代精神,体现出团结、奋进、进取、创新的精神元素,要以国企特色文化建设引领企业文化潮流。国企在特色文化建设中要找准定位、发掘资源、打造平台和构建队伍。     

浅谈增强班级凝聚力的有效途径

良好的班集体激励着学生充满激情地学习和生活。班主任是班集体的建设者，要把班级建设成为一个具有凝聚力的集体，需要在班风建设方面做到“严”、“细”、“勤”、“恒”；班集体建设应有共同愿景、共同目标；并努力构建一个学习型、有特色活动的班集体等方面做大量深入细致的工作，来增强班级凝聚力。     

文化建设与构建和谐社会

本文从弘扬构建和谐社会的人文情怀、实施构建和谐社会的文化战略、提高构建和谐社会的文化能力等三个方面,阐述了文化建设对构建和谐社会的重要性.