共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
构建工学交替、校企合作的人才培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
本丈阐述了高职院校实行工学交替、校企合作教育人才培养模式,探讨了高职院校工学交替、校企合作人才培养模式存在的问题和对策. 相似文献
2.
2005年底《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出,要大力推行工学结合、校企合作的培养模式。我校服装工艺与制作专业认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,依托巫山职教工业园,积极探索“园校互动,校企融合”人才培养模式。在互动过程中,学生通过参加实际生产,锤炼了技能技巧,积累了职场经验,感受了企业管理和企业文化,缩短了学生变工人的时间和心理距离,提高了学生职场竞争力。但在推行工学交替时如何做好学生的管理是我们面临的一个新问题。为了更好的作好这个工作,针对服装专业工学交替学生管理工作进行一些探讨。 相似文献
3.
5.
工学交替是职业技术院校一种特色培养模式,目前工学交替的模式已在我院金融与证券专业实施了近两年。为了使工学交替能够成为本专业的常态模式,本文介绍了工学交替的发展概况,分析了本专业实施工学交替的现状以及对教学提出的新要求,并对金融与证券专业在"弹性学分制下"的教学改革进行了探索。 相似文献
6.
7.
"737355"人才培养模式是工学结合的新模式,它既重视工学交替的教学方式,又重视学生基础能力、专业能力、差异性能力等就业能力的培养,使高职教育贴紧社会,紧贴用户. 相似文献
8.
汽修专业“分层式”工学交替教学模式在具体操作中可分为理论知识的分层教学和实践知识的工学交替、校企合作两部分。 相似文献
9.
近年来,以中共中央办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》精神为指导,通过大力开展校企合作、工学结合的实践教学模式培养满足经济发展需要的高技能人才,是许多高校加强实践教学的重要教学改革与创新思路。但是,由于财经类专业受学科专业操作性强,实践经验要求高等专业特点影响,加之财务工作是企业管理中的重要环节,并且单个企业财务岗位需求量有限,财经类院校在实行"校企合作、工学结合"过程中,表现出很多困境。那么,只有通过不断地创新校企合作模式,广泛采用"三元制"、"引企入校"和"顶岗实习"等适应财经类专业的合作模式,才能促进校企合作、工学结合的实践教学创新思路取得更大的成果。 相似文献
10.
传统的以学校为主的校企合作模式已不适宜高职院校高技能型人才的培养,而校企双向互动合作模式将成为高技能人才培养的一种常态模式。在围绕实施"以就业为导向"的人才培养模式中,如何是校企双方加深了解,加强合作,实现双赢,进一步加深和拓宽校企合作,建立长期合作的工作机制、提高高职院校人才培养水平成为众人瞩目的焦点。本文将从校企合作双赢、工学结合互惠的角度论述"双赢"在校企合作中的积极意义。 相似文献
11.
12.
13.
重庆市工贸高级技工学校电子技术应用专业借助示范校建设的契机,针对传统人才培养模式产生的专业建设与行业发展相脱节现象,以专业可持续发展为出发点,立足职业教育服务地方产业经济发展,根据重庆市电子信息产业发展的迫切需要,提出“淡入旺出,工学交替”人才培养模式,采取弹性学制、工学交替、半工半读的形式,把学生培养成为“纪律严明、作风过硬、身体强壮、心理健康、技术精湛”的“IT制造能手” 相似文献
14.
本文紧密围绕校企合作过程中出现的校企割裂、工学分离、专业孤立的问题,通过采取特区建制、定制课程、综合项目、四方共评的方法,重点研究了多专业多学科整合集群的“+专业”和主干专业与拓展方向交叉绑定的“专业+”的双元一体、两翼并行的“大跨界”复合型人才培养模式。 相似文献
15.
校企合作工学结合是中国现代职业教育重点推出的一种人才培养模式,具有中国特色,但每所学校又结合自身实际进行有益的探索和改革,本文主要介绍了重庆市工贸高级技工学校示范校重点建设专业的人才培养模式改革的历程和成果。 相似文献
16.
实施“校企合作工学结合”的人才培养模式,因为其显著的成效,已成为高职教育的共识。本文从实际案例出发,分析产品造型设计专业在校企合作中所碰到的问题,再由合作双方的沟通、校企不同思维方式之间的协调和教师在行业中话语权上的储备等三个方面阐述如何使校企合作实现双赢。 相似文献
17.
为进一步了解社会对汽车运用与维修专业人才的需求,从而转变汽修专业先前低效的人才培养模式为高效的“分层式”工学交替人才培养模式,重庆巫山职教中心汽车与维修专业部组成专题调研组进行了调研。调研组一方面和汽修专业的老师进行了交流,另外对部分企业代表进行了调研。 相似文献
18.
在高职院校大力倡导"工学交替"人才培养模式的形势下,对教师提出了更高的要求,除了要具有扎实的理论基础,更要有职业性较强的专业实践能力。本文首先分析了高职教师专业实践能力的内涵和重要性,然后根据现状提出了一系列发展高职教师专业实践能力的途径,为高职院校的师资培养提供了帮助。 相似文献
19.
厦门城市职业学院根植于厦门沿海经济特区和学校发展实际,秉持"育人为本,跨界融合,服务需求,追求卓越"的办学理念,发挥学校特色专业,服务国家"一带一路"倡议,构建"校企协同育人"的工学结合人才培养模式,培养航空机电设备维修专业方面具有国际视域、高素质的应用型技术人才,深化教育教学改革,促进学校可持续发展。 相似文献
20.
通过调查,分析目前高职酒店管理专业工学结合人才培养模式存在的问题,结合笔者对工学结合人才培养模式多年探究的基础上,就酒店管理专业工学结合中,使“校、企、生”实现了三赢,提出一些积极的建议。 相似文献