教师主导下的学生自主阅读

阅读教学中怎样体现教师的主导作用和学生的主体地位,引导学生运用不同的方法进行阅读,培养学生良好的阅读习惯,提高阅读教学的有效性,是一个很值得我们探索的问题.     

初中英语阅读能力提高的教学策略

英语阅读是英语学习重要的一部分,无论是中考、高考,还是更高一级的英语测试,英语阅读都是重头戏。中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。但由于传统的英语     

中职教育数学教学的现状分析

本文主要针对中职数学教学的现实状况进行了分析,找出了形成这些现状的原因,而且提出了解决这些问题,提高教学质量的措施和对策.旨在提高中职数学教学水平,使数学教学工作能收到较好的效果,促进中职学校数学教学的发展,为培养出具有开拓、创新精神的高素质的技能型人才奠定基础.     

让学生在大阅读中提升语文素养

当前小学生课外阅读状况很不理想。特别是我们这些农村学校,学生课后把作业完成了,一般就是看电视,与小伙伴玩耍,对看书没有多大兴趣。即使看书,大多也是与语文教材相配套的《自读课本》或父母选定的作文之类的书,且读得囫囵吞枣。没有人做读书笔记。而书的质量也是良莠不齐,课外读物的出错率较高。这些必然导致小学生知识面狭窄。     

中职教育数学教学的现状分析

本文主要针对中职数学教学的现实状况进行了分析，找出了形成这些现状的原因，而且提出了解决这些问题，提高教学质量的措施和对策。旨在提高中职数学教学水平，使数学教学工作能收到较好的效果，促进中职学校数学教学的发展，为培养出具有开拓、创新精神的高素质的技能型人才奠定基础。     

阅读——走进语文世界的钥匙

也许有人会说,语文课本中的文章本身就是最好的读本,只是学生忙于应付考试而让语文的魅力黯然失色。许多时候我们的教师在学生阅读之前就不厌其烦地讲要求、明目的,引导学生顺着教师自己的思路去想、去做,结果,学生却懒洋洋的。为什么呢?我们不是为了学生好,怕他们在阅读中走弯路吗?其实,阅读的目的就是让学生投入作品中,去深入思考,捕捉"美点",因     

阅读——走进语文世界的钥匙

也许有人会说,语文课本中的文章本身就是最好的读本,只是学生忙于应付考试而让语文的魅力黯然失色.     

学科教学中如何渗透心理健康教育

社会的飞速发展,对人的综合素质提出了更高的要求。具有健康的心理素质是未来人才适应社会发展的必备条件。因此,立足于学生的成长,关注学生的心理健康具有重要的现实意义。心理健康教育应全面渗透在学     

对阅读的重新认识

阅读是学生获取知识，提升语文素养和提高语文能力的重要途径，在语文教学中有着举足轻重的地位。新教育理念下，对阅读的重新认识，值得同行认真地深入地研究，以更好地彰显其理论精神，发挥指导作用。笔者就阅读的视角、主体、时空和课外阅读作以探讨。     

新课程背景下的中学阅读指导的探索

新《语文课程标准》对于阅读教学中超文本阅读有许多精辟论述。"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程;阅读是学生的个性化行为;要珍惜学生独特感受、体验和理解,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读方法、策略,拓展思维空     

在阳光下流淌爱的真情——九龙坡区第一实验小学“阳光教育”实施策略

只要有人类文明的地方就有教育。如果说教师是太阳底下最光辉的职业,那么教育就是人类最光辉的事业。随着社会经济的飞速发展和现代文明的深入推进,我们的民族亟需教育的阳光;教育的公平化、均衡化、规范化、法制化、优质化和人本化,又呼唤着阳光的教育。九龙坡区第一实验小学,正是顺应历史的     

优化中高职语文阅读实践教学的探讨

在中等和高等职业教育教学改革中,优化语文阅读实践教学,一定要突出职业教育特点,突出针对性,必须确立恰当的阅读实践目标,有机地渗入德育内容,着重培养学生独立阅读的能力,优化、创新阅读教学结构,拓展学生的创新思维,积极全面地推进强练、致能与创新.     

行走在生本教育下的农村初中数学教学

教育部部长袁责仁在全面解读<教育规划纲要>时特别强调说:"教育的核心任务是育人,保障这一目标的实现要靠优先发展、改革创新"、 "凡是阻碍人才培养的,我们都应当改革,改革妨碍学生创新精神、创新能力发展的教育观念和教育模式".想想,一直以来,我们的教育教学让学生的负担越来越重,对人创造精神的压抑愈演愈烈,而时代和国家的建设发展却需要更多的创新精神和实践能力的教育,知识经济和知识创新的呼唤,这些难道还不可以成为我们寻求改革的动力吗?著名教育家夸美纽斯在<大教学论>中写下他的教育理想:"找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但学生可以多学:使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步."生本教育体系希望实现这样一种理想.     

“蒙氏阅读”教学在幼儿教育中的运用

朝小附幼开展的"蒙氏阅读"教学,收到了良好的教育效果,有效地促进了孩子各种能力的发展。蒙氏阅读培养了幼儿良好的阅读能力,陶冶了性情。阅读是孩子了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式。"蒙氏阅读"这套教材给孩子带来了无限的惊喜和欢乐。研究发现,3—8岁是人的阅读能力发展的关     

浅谈小学语文教学中阅读能力的培养

阅读能力的培养既是小学阶段语文教学的主要手段之一，也是语文学习的主要目的。阅读能力是对书面语言的认识和理解能力，是人们日常生活、学习和工作中不可缺少的最基本的能力。因此，在小学语文教学中加强对学生阅读能力的培养和阅读习惯的养成训练，是小学语文教师教学的重要任务。     

浅析分层教学在培养英语阅读能力上的运用

本文针对初中英语教学过程中，学生因知识掌握及学习能力的不同，指出了对不同层次的学生进行分层教育的必要性，并对分层教育提出一系列实现思路。     

思想政治课教学中如何进行主体性教育理念设计

基于主体性教育思想的教学设计,就是通过预测学情,预测可能,真正关注学生的发展,关注学生的个体差异,突出教学重点,使目标更加全面而明确,成效更加凸显且持续。一、主体性教育思想与高中思想政治课程改革的基本理念     

应用现代化教育技术媒体培养学生的阅读能力

教育手段现代化是教育改革的一项重要内容。随着科学技术的发展和教育改革的不断深入,一些现代化的教育设备如多媒体计算机、闭路电视、语音室等已大量进入教育领域,并且以其科技含量高、信息量大、交互性强、传输快等特点,显示出其他教学媒体无法比拟的优势,深受广大师生的欢迎。     

哪怕一个学生也在坚守——江西“微小学”见闻

在江西农村，散落着一个个乡村教学点，规模微小，常常只有1名老师和十几位学生，甚至只剩下1师1生。但正是这些“微小学”里的乡村教师们，延续着农村教育的“血脉”。记者在江西省采访时了解到，许多乡村教学点位置偏僻，教学条件简陋，教师年龄偏大，农村教育面临后继无人的困境。     

让阅读成为成长的基石

古语说得好,"授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,则终生受用无穷"。课外阅读是语文教学的课文延伸。搞好课外阅读,关键在于教给学生课外阅读的方法,使学生会读。在此,笔者就指