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柔性管理理论作为一种自觉的管理理论和科学管理的组成部分,将其应用于高等院校的管理,是社会文明程度提高和学校管理科学自身发展的需要。它不仅有利于提高高校管理者的管理艺术,激发教师工作的主动性和创造性,而且有利于高校管理者与教师之间心灵的沟通,促进高校管理目标的实现。 相似文献
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柔性管理理论作为一种自觉的管理理论和科学管理的组成部分,将其应用于高等院校的管理,是社会文明程度提高和学校管理科学自身发展的需要。它不仅有利于提高高校管理者的管理艺术,激发教师工作的主动性和创造性,而且有利于高校管理者与教师之间心灵的沟通,促进高校管理目标的实现。 相似文献
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民主、开放、多元的21世纪,学校教育面临许多重大的挑战,挑战之一是教师队伍的成长与学校管理中的矛盾冲突.这种矛盾冲突集中表现为:教师发展的个性化、多元化与学校管理的系统性、程序性之间的矛盾;教师自我发展需求的高涨与学校管理的规范性之间的矛盾冲突;教师专业发展的迅速性与教育管理的滞后性之间的矛盾冲突.由于目前我们推行的学校管理方式是较为严密的等级模式,即十分注重上下之间的服从关系,又由于学校是以专业技术人员为主组成的组织,一般来说专业技术人员具有较强烈的民主参与、自我管理的意识,因此这种"模式"与"意识"在客观上就有潜在的矛盾. 相似文献
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正企业情感管理是指企业管理者以真挚的情感,增强管理者与员工之间的情感联结和双向沟通,满足员工的心理需求,形成和谐融洽的工作氛围的一种现代企业管理方式。尤其是当今社会,社会竞争日益激烈,人才流动非常频繁,要想吸引和留住人才,企业管理层不仅要重视员工的物质利益,更要重视培养员工的归属感和主人翁意识教育,要"以情留人、以情动人"。因此,情感管理成为企业文化教育的主要内容,是企业发展进步的主要动力源之一。对 相似文献
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教师自觉管理课堂教学本是教师义不容辞的职责。然而,由于职业学校生源素质差、教师教学观念和教学方法滞后,教学成就感不明显等,导致教师自觉管理课堂教学的积极性差,教书与育人相脱离。为此,通过建立教师课堂管理考核评价机制、促进教师对职业教育的了解和改进教学方法(手段)等来实现教师自觉管理课堂教学,笔者提出几点看法。 相似文献
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校长"主体型"管理风格是一种以校长为首的全体师生为主体,实施主体性教育为目标的学校管理风格."主体型"管理是相对于"依附型"管理而言的.随着我国现代化建设的发展和社会主义市场经济的建立,时代对学校提出新的要求,也就是"校长有个性,学校有特色、教师有特点、学生有特长".这就必然促使学校呼唤着"主体型"管理风格的校长的形成. 相似文献
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管理者如果不能将管理理念转化为管理行为,就不会取得任何成效。管理理念向管理行为转化的机理是:理念产生及发挥引导作用,形成决策并制订计划,聚焦目标并落实行动,进行效果评价及总结反思。促进管理理念向管理行为转化,需要领导干部带头主张并践行其管理理念,培养管理干部"知行合一"的优秀品质,积极营造干事创业的浓郁氛围,创造促进理念转化为行动的条件并取得预期成效。 相似文献
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教师是学校发展的主体,是教育教学质量的根本保证.人性化管理是一种全新的管理理念.在民办高校教师队伍管理中,学校应从增强教师主人翁意识,满足教师的物质需求,重视与教师情感沟通,营造良好环境,完善教师评价体系和奖惩制度等方面实施人性化管理.通过优化管理,实现民办高等教育良性发展. 相似文献
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企业情感管理是指企业管理者以真挚的情感,增强管理者与员工之间的情感联结和双向沟通,满足员工的心理需求,形成和谐融洽的工作氛围的一种现代企业管理方式。尤其是当今社会,社会竞争日益激烈,人才流动非常频繁,要想吸引和留住人才,企业管理层不仅要重视员工的物质利益,更要重视培养员工的归属感和主人翁意识教育,要"以情留人、以情动人"。因此,情感管理成为企业文化教育的主要内容,是企业发展进步的主要动力源之一。 相似文献
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在学校自主管理教育中,学生会干部是学校管理的主干,是教师的有力助手。对于学生会干部而言,培养工作意识、工作方法、工作目标等等,也应成为其素质提高的的重要方面。笔者就学生会干部工作方法做简单叙述。 相似文献
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企业文化渗透于企业的一切活动之中:它是一种文化现象,价值观、哲学思想和行为准则等均表现为企业独有的文化心态和氛围:它又是一种管理理念,即肯定人的主观能动性,以企业文化引导为手段,激发员工的自觉行为。因此,企业文化是以管理为目的的文化和文化为载体的管理理论的有机结合,是企业的灵魂所在。同样,人力资源的作用也被有机结合,是企业的灵魂所在。同样,人力资源的作用也被企业所重视,"人力资源是企业的第一资源"、"最重要的生产要素"的观念也被企业所认同,"以人为本"的思想已成 相似文献
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人事档案管理是人事档案进行收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用的活动。而学校人事档案的管理是针对干部、教师及职工个人经历、活动、表现等方面的记载,是历史地、全面地了解识别和正确选用每一个干部、教职工的基础,直接影响到干部工作和教师队伍建设的效率和质量。随着我国政治、经济体制的不断发展,学校人事档案在管理中出现了许多新情况、新问题。人事档案管理工作应与时俱进,更新管理理念,走上制度化、规范化、科学化轨道,更好地为党的组织、人事工作服务。 相似文献
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一个学校的发展和进步,与学校行政管理干部的素质息息相关。学校行政管理干部素质的提高,是关系到学校日常工作正常开展的关键。具备高素质、高节奏的管理干部,是完成学校教学任务,调动教职员工积极性,也是学校的管理机制健康发展的关键。 相似文献
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长期以来,许多中小学领导忽视了与教师群体进行“情感沟通”,导致学校领导层与教师之间产生“情感断层”,学校的号召力、公信力降低,学校领导与教师之间矛盾增多。消除“情感断层”,学校领导要加强自身的理想信念和从政道德教育,提高综合素质和管理能力,加强管理创新和制度创新等。 相似文献
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校长统领学校工作,运筹帷幄,对外营造良好的社会氛围,对内谋治校之道,用活教师,抓好管理,提高质量,形成特色。把学校带向何方,取决于校长这个“魂”。校长要当得洒脱,当得大气。当得卓越,积极探索自主管理模式,发挥教职工的主观能动性,将自己内化成学校的灵魂,通过人格魅力感染教师、管理学校,实实在在做个会“遥控”的校长。 相似文献
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教师业务档案是学校教学规划和专业设置的重要基础依据,为教师职称评聘评优提供依据,为学校教学评估提供有力数据教师业务档案建设的主要内容包括教师基本情况、科研情况学识水平、业务能力、等材料。教师教学参加培训的材料教师受到奖惩情况的材料等、加强教师业务档案管理的举措是强化教师业务档案建设的意识,建立健全规章制度进行科学规范管理等作用。 相似文献
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