浅谈柔性管理理论在高等院校管理中的应用

柔性管理理论作为一种自觉的管理理论和科学管理的组成部分,将其应用于高等院校的管理,是社会文明程度提高和学校管理科学自身发展的需要。它不仅有利于提高高校管理者的管理艺术,激发教师工作的主动性和创造性,而且有利于高校管理者与教师之间心灵的沟通,促进高校管理目标的实现。     

浅谈柔性管理理论在高等院校管理中的应用

柔性管理理论作为一种自觉的管理理论和科学管理的组成部分，将其应用于高等院校的管理，是社会文明程度提高和学校管理科学自身发展的需要。它不仅有利于提高高校管理者的管理艺术，激发教师工作的主动性和创造性，而且有利于高校管理者与教师之间心灵的沟通，促进高校管理目标的实现。     

以人为本抓管理 和谐发展铸幼教

正作为幼儿园管理者,在教育观念上要坚持以幼儿发展为本,确立培养完整儿童的理念;在管理思想上要树立"以人为本"的现代管理意识,坚持以教师发展为本,增强教师的主体意识;在管理行为上,注重对教师内在的激励和满足,创设和谐、民主、人文气息浓郁的环境氛围。1以人为本,营造和谐氛围幼儿园的管理,我认为说到底是"人"的管理,而教师是幼儿园中"人"中的重要角色要是教师真正发挥其主观能动性和创造性,作为管理者的管理态度和管理方法其至关重要的作     

走出冲突走向和谐

民主、开放、多元的21世纪,学校教育面临许多重大的挑战,挑战之一是教师队伍的成长与学校管理中的矛盾冲突.这种矛盾冲突集中表现为:教师发展的个性化、多元化与学校管理的系统性、程序性之间的矛盾;教师自我发展需求的高涨与学校管理的规范性之间的矛盾冲突;教师专业发展的迅速性与教育管理的滞后性之间的矛盾冲突.由于目前我们推行的学校管理方式是较为严密的等级模式,即十分注重上下之间的服从关系,又由于学校是以专业技术人员为主组成的组织,一般来说专业技术人员具有较强烈的民主参与、自我管理的意识,因此这种"模式"与"意识"在客观上就有潜在的矛盾.     

企业情感管理现状及与员工满意度的关系探析

正企业情感管理是指企业管理者以真挚的情感,增强管理者与员工之间的情感联结和双向沟通,满足员工的心理需求,形成和谐融洽的工作氛围的一种现代企业管理方式。尤其是当今社会,社会竞争日益激烈,人才流动非常频繁,要想吸引和留住人才,企业管理层不仅要重视员工的物质利益,更要重视培养员工的归属感和主人翁意识教育,要"以情留人、以情动人"。因此,情感管理成为企业文化教育的主要内容,是企业发展进步的主要动力源之一。对     

小学有效管理中如何树立“以师为本”的思想

教师是学校管理的的主体,是学校管理中的第一要素,小学实施有效管理关键是发挥教师的作用,最重要的管理理念就是"以师为本"。教师是学校管理中的主人,"以师为本"是关心教师,尊重教师,是要建立科学的评价体系,形成教师激励制度,为教师营造一个和谐的互相尊重的环境,为教师职业发展创造条件。     

浅谈职业学校教师如何实现自觉管理课堂教学

教师自觉管理课堂教学本是教师义不容辞的职责。然而，由于职业学校生源素质差、教师教学观念和教学方法滞后，教学成就感不明显等，导致教师自觉管理课堂教学的积极性差，教书与育人相脱离。为此，通过建立教师课堂管理考核评价机制、促进教师对职业教育的了解和改进教学方法（手段）等来实现教师自觉管理课堂教学，笔者提出几点看法。     

校长『主体型』管理风格初探

校长"主体型"管理风格是一种以校长为首的全体师生为主体,实施主体性教育为目标的学校管理风格."主体型"管理是相对于"依附型"管理而言的.随着我国现代化建设的发展和社会主义市场经济的建立,时代对学校提出新的要求,也就是"校长有个性,学校有特色、教师有特点、学生有特长".这就必然促使学校呼唤着"主体型"管理风格的校长的形成.     

管理理念向管理行为转化的机理与策略

管理者如果不能将管理理念转化为管理行为,就不会取得任何成效。管理理念向管理行为转化的机理是:理念产生及发挥引导作用,形成决策并制订计划,聚焦目标并落实行动,进行效果评价及总结反思。促进管理理念向管理行为转化,需要领导干部带头主张并践行其管理理念,培养管理干部"知行合一"的优秀品质,积极营造干事创业的浓郁氛围,创造促进理念转化为行动的条件并取得预期成效。     

浅谈民办高校教师人性化管理

教师是学校发展的主体,是教育教学质量的根本保证.人性化管理是一种全新的管理理念.在民办高校教师队伍管理中,学校应从增强教师主人翁意识,满足教师的物质需求,重视与教师情感沟通,营造良好环境,完善教师评价体系和奖惩制度等方面实施人性化管理.通过优化管理,实现民办高等教育良性发展.     

企业情感管理现状及与员工满意度的关系探析

企业情感管理是指企业管理者以真挚的情感,增强管理者与员工之间的情感联结和双向沟通,满足员工的心理需求,形成和谐融洽的工作氛围的一种现代企业管理方式。尤其是当今社会,社会竞争日益激烈,人才流动非常频繁,要想吸引和留住人才,企业管理层不仅要重视员工的物质利益,更要重视培养员工的归属感和主人翁意识教育,要＂以情留人、以情动人＂。因此,情感管理成为企业文化教育的主要内容,是企业发展进步的主要动力源之一。     

漫谈少数民族地区高中学生会干部工作方法

在学校自主管理教育中，学生会干部是学校管理的主干，是教师的有力助手。对于学生会干部而言，培养工作意识、工作方法、工作目标等等，也应成为其素质提高的的重要方面。笔者就学生会干部工作方法做简单叙述。     

浅议人力资源管理与企业文化的关系

企业文化渗透于企业的一切活动之中:它是一种文化现象,价值观、哲学思想和行为准则等均表现为企业独有的文化心态和氛围:它又是一种管理理念,即肯定人的主观能动性,以企业文化引导为手段,激发员工的自觉行为。因此,企业文化是以管理为目的的文化和文化为载体的管理理论的有机结合,是企业的灵魂所在。同样,人力资源的作用也被有机结合,是企业的灵魂所在。同样,人力资源的作用也被企业所重视,"人力资源是企业的第一资源"、"最重要的生产要素"的观念也被企业所认同,"以人为本"的思想已成     

结合高中新课程培养目标着力人的心灵管理

高中新课程的实施要求传统的学校管理制度必须改革,学校校长的管理要立足于以人为本,着力于人的心灵深处的管理。本次高中课程改革在培养目标上特别强调使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观;热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,自觉维护国家尊严和利益,继承中华民族的优秀传统,弘扬民族精神,有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望;具有民主与法制意识,     

浅析学校人事档案管理问题与对策

人事档案管理是人事档案进行收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用的活动。而学校人事档案的管理是针对干部、教师及职工个人经历、活动、表现等方面的记载,是历史地、全面地了解识别和正确选用每一个干部、教职工的基础,直接影响到干部工作和教师队伍建设的效率和质量。随着我国政治、经济体制的不断发展,学校人事档案在管理中出现了许多新情况、新问题。人事档案管理工作应与时俱进,更新管理理念,走上制度化、规范化、科学化轨道,更好地为党的组织、人事工作服务。     

浅谈学校行政管理干部素质

一个学校的发展和进步,与学校行政管理干部的素质息息相关。学校行政管理干部素质的提高,是关系到学校日常工作正常开展的关键。具备高素质、高节奏的管理干部,是完成学校教学任务,调动教职员工积极性,也是学校的管理机制健康发展的关键。     

浅谈高职院校教师业务档案建设与管理中存在的问题及对策

教师业务档案是学校教学规划和专业设置的重要基础依据,为教师职称评聘评优提供依据,为学校教学评估提供有力数据教师业务档案建设的主要内容包括教师基本情况、科研情况学识水平、业务能力、等材料。教师教学参加培训的材料教师受到奖惩情况的材料等、加强教师业务档案管理的举措是强化教师业务档案建设的意识,建立健全规章制度进行科学规范管理等作用。     

对校本管理的思考

校本管理是以学校为本位或以学校为基础的管理。校长是校本管理的主要决策者与执行者,校长对校本管理的理解与执行是校本管理活动质量的重要保证,因此,研究校本管理中校长的管理意识与管理做法关系到学校管理质量提高,科学化进程的推进。一、校本管理的实质     

从严管理县乡干部要做到三个“务必”

<正>党要管党首先要管好干部,从严治党关键是要从严治吏。作为宏观与微观接合部的县一级党委,要想进一步加强对县乡干部队伍的管理,必须做到三个"务必"。务必加强日常监管。要督促全县各单位进一步加强宣传教育,形成全县党员干部自觉践行"三严三实"要     

“天花板”干部的管理瓶颈及破解之道

职位升迁总是存在限度的,当干部被提拔至一定高度时就会面临"无可升"的境况。这种情况下的"天花板"干部的有以下特点:追求平稳"着陆"、习惯按部就班、淡化物质刺激、拒绝创新变化等。在实际单位管理中"天花板"干部的瓶颈主要有:个人发展欲望急速减退、外部激励措施显著无效、个人目标与组织规划错位、"求稳"心态与创新氛围对立。在这样的情况下,对"天花板"干部应该转换思路,变"欲望刺激"为"价值凸显":可以从轻物质重思想、轻仕途重担当、在其位谋其政、居高位担重责、定规划有所求。