“理实一体化教学”在中职教育中的应用探索

传统的教学模式在中职教育过程中，导致学校与社会脱节、学生和企业脱轨，学生在毕业之后不能很快融入社会、适应企业的工作环境，需要改革。理实一体化教学模式可以有效地提高教学的质量，促进学校与企业之间的关系，真正将理论与实践融为一体，培养出符合社会、企业需求的高素质技能型人才。     

高职电工技术课程理实一体化教学模式探索与实践

目前,高职教育正得益于我国职业教育政策的扶持而迅速发展,为我国全面型、高素质人才的培养打造了良好的生长场所。对于高职这一较为特殊的职业教育来说,人才的培养重点应集中在专业技术、实践能力以及创新精神等几个层面上。这就意味着高职院校要积极、合理地将理实一体化教学模式植入高等职业教育的课程教学之中,以此来更好地提升职业学校学生的职业技术水平和实践能力,促使学生早日成为满足社会需要与市场需求的高素质技能型人才。然而,就高职院校整体的教学实施情况来看,各专业课程教学,尤其是电工技术这一基础技术课程的教学仍存在着极为严重的理论教学与实践教学分化的问题,致使学生很难实现综合、全面、持续的职业化发展。因此,为有效推动与促进我国现代高职教育的创新改革,本文将立足于高职电工技术课程教学对理实一体化教学模式的实践应用方式展开探索与思考。     

项目教学法在数控技术教学中的应用

当前由于示范校建设重庆合川职教中心数控技术应用专业课程教学改革已全面展开,在数控教学中运用项目教学法培养学生在项目理论和实践过程中理解和把握课程要求、知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的思想和方法。但同时也出现了一些困惑和问题。笔者基于在数控技术教学中运用项目教学法的思考,提出自己的见解,以期进一步更新教育理念、教学方法和教学模式,在示范校教学改革中更深入地探索和了解。     

强化高职会计专业实践教学的若干思考

高职院校会计专业的培养目标是培养应用型、技能型会计人才。因此,学生的动手能力和应用能力培养就显得至关重要。高职院校摒弃传统的教学模式,强化实践教学,努力提高教学质量。通过编写有特色的实习实训教材、进行课程设置改革、加强会计专业教室实践能力的培养、强化校内外实践教学环节的举措,提高学生的技能水平,适应会计岗位需求。     

商务谈判应用型人才培养的教学研究

商务谈判是一门实践性很强的课程,但传统的教学模式使得商务谈判应用型人才的培养出现"两张皮"现象,即重理论轻实践,有悖于应用型人才培养的宗旨。本文从此问题出发,论述了模拟谈判这一教学模式较传统教学模式的优势,阐释了模拟谈判在《商务谈判》课程中的组织实现过程,并对高等院校商务谈判应用性人才的培养提出了建议。     

基于产品导向的“理实一体”教学模式初探--铣销加工中理实一体化教学模式改革研究

为改革理论教学与实习教学分别进行，各自为政，互不干涉的传统教学模式，理实一体化教学模式已被多数中职学校认可。值开展国家中职“示范校”项目建设之际，本文是在“产品导向”人才培养模式的基础上探究的“理实一体”教学模式，并以数控铣削加工为例，以项目课程实施过程中岗位任务的确定、项目课程方案的制定、教学资源的运用等为着眼点进行分析，指导行动，目的是使学生综合职业能力得以提升。     

高校国际经济与贸易专业实践教学研究

在经济全球化背景下,社会对人才提出了更高的要求,人才不仅要学好专业知识,更要提升综合素养并拓展国际视野,以满足时代发展需求。因此,高校在人才培养期间要创新思维理念,优化教学方法,构建完善的实践教学体系。在国际经济与贸易专业教学改革过程中,高校需积极创建实践教学体系,探索培养高质量人才的有效途径,在促进专业改革的同时,适应时代发展变化。文章首先分析国际经济与贸易专业人才培养的必要性,其次探究国际经济与贸易专业实践教学体系创建的必要性,再次对高校国际经济与贸易专业实践教学现状进行分析,最后提出高校提升国际经济与贸易专业实践教学质量的策略。     

浅谈一体化教学模式改革

围绕我国新型工业化对技能人才的要求,加大技工院校教学改革力度,重庆市工业技师学院根据自身特点进行理实一体化教学模式改革。一体化教学是从开发制定一体化课程教学标准,组织开发一体化课程教材,探索建设一体化课程教学场地,加强建设一体化课程师资队伍等多方面进行创新改革,进一步提高学校教师队伍素质,激发学生的学习兴趣,培养新型工业化所需的人才。     

浅析中职教改课程体系优化和延伸技能

随着世界经济一体化进程的加快和科学技术的飞速发展,物流行业得到了迅速的发展,已然成为整合经济资源、实现规模发展的重要产业和国民经济新的增长点。[1]目前,我国物流业对相关人才需求十分旺盛,其发展不仅需要高级物流管理人才,更需要大量物流运营、物流作业一线实干技能型人才,而对于中职院校物流专业培养来说,实践技能、动手能力的培养显得尤为重要。因此,中职院校内的课程系统优化和技能延伸己经成为必不可少的改革内容,我们需要改变传统的教学模式,以培养出更加适合社会需要的人才。     

浅谈一体化教学模式改革

围绕我国新型工业化对技能人才的要求,加大技工院校教学改革力度,重庆市工业技师学院根据自身特点进行理实一体化教学模式改革。一体化教学是从开发制定一体化课程教学标准,组织开发一体化课程教材,探索建设一体化课程教学场地,加强建设一体化课程师资队伍等多方面进行创新改革,进一步提高学校教师队伍素质,激发学生的学习兴趣,培养新型工业化所需的人才。     

强化应用型知识体系的应用能力——高职《计算机网络技术》课程改革浅析

介绍了在新的职业教育形式下,为把学生培养成为适应当代社会需求的高技能型人才,作者在肼算机网络技．栅课程中实行的课程改革内容,分析了传统教学的弱点,介绍了从课程内容重组、教学方法更新、考核方法变更的教学改革内容及改革效果。     

《财务分析》课程教学方法改革的思考

基于强化素质教育与能力培养的要求，加之财务分析课程自身的特点，使得财务分析的实践教学显得尤为重要，改变传统的教学模式，创建科学的实践教学与理论教学有机结合的教学模式，是值得认真思考和探索的问题。文章阐述了财务分析教学实践中理论教学和实践教学的具体方式即二者关系的处理问题。     

关于财务会计实操教学改革的探讨

伴随着现今社会日趋严峻的就业形势,社会对技能型人才的要求越来越高,高职院校作为培养技能型人才的专业基地,承担着不可缺少的角色。其中财务会计实操教学对于培养技能型人才具有重要作用,但目前的教学模式仍存在一些问题,这些问题普遍存在于多数院校的教学过程中,在一定程度上影响到对专业人才的培养效果。所以从分析目前财务会计实操教学存在的问题出发,就财务会计实操教学的改革进行探讨具有一定的必要性。     

试论《国际贸易理论与实务》课程教学方法改革

我校倡导以培养学生技能和岗位应用能力为主的高素质技能型人才,《国际贸易理论与实务》是国际经济与贸易专业学生的专业必修课,通过对该课程的教学方法改革探讨,以望达到培养高素质技能型人才的教学效果。     

行政法与行政诉讼法“理实一体双轨制”教学模式创新研究

当前国内各大高校均开设行政法与行政诉讼法课程,但多数以传统的理论教学为主,忽视理论与实践教学一体化的研究和应用,"双轨制"教学模式研究在国内更是几近空白。对高职院校学生而言,学会如何更好的将行政法学理论应用于实践工作尤为关键。本文旨在研究如何将"理实一体双轨制"的教学模式引入行政法学教学中,突破以往理论与实践相脱节现象,在整个教学环节中,理论和实践交替进行,充分调动和激发学生学习兴趣,更好地提高学生职业素养和培养学生的行政执法能力。     

经济管理类专业电子商务五位一体教学模式研究

电子商务是我校经管学院所有专业基础平台课程,根据我校本科教育以市场需求为导向、培养高级应用性技能型人才的指导思想,从市场经济对经济管理专业人才从事电子商务能力的需求和《国家职业资格标准——电子商务师》中的主要思想和内容出发,细化能力结构,在此基础上确定以电子商务职业能力为核心、突出基本技能培养的课程教学目标,制订出一套完整的电子商务教学计划,创建并实施了"教学思想先进化、教学方式现代化、教学内容精选化、实践教学实用化、理论研究系列化"的五位一体教学模式。对学生的理论分析能力、实践动手能力以及解决实际问题的能力进行全方位的训练,增强学生的学习主动性和教学的互动性,真正使学生对所学的知识融会贯通,学以致用,形成了特色鲜明的电子商务课程的教学思路。     

学研产一体化的微生物学实验教学模式探索

微生物学实验是一门理论与实践并重的课程,其涉及面广,逻辑性强,在生物学领域具有重要的应用价值。为了充分调动学生学习微生物学实验的积极性,培养符合当代发展要求的应用型本科人才,该文采用学研产一体化的教学模式,将教学、科研和实践有机联系起来。经过长期的教学实践,现已初见成效,表明学研产一体化是一种有效的教学模式。     

中职学校模具专业一体化教学初探

传统的教学观念和模式已难以适应现代职业技术教育的发展,也难以满足现代社会对技能型人才的需求,一体化教学是理论教学和实践教学的整合,有利于合理利用资源.针对当前中职教育的发展状况,一体化教学势在必行.     

单片机课程教学改革分析与研究

为了解应用本科学生对单片机课程现行的理论课和实践课双轨制教学模式的感受及对课程进行"理论与实践一体化"(简称"理实一体化")教学改革的认识,在电子信息工程应用本科专业进行了单片机课程教学改革的问卷调查.从课程性质、课程地位、现有教学模式存在的问题、课程教学模式改革方式等方面进行了分项调查.调查问卷进行了分类汇总分析.调查结果表明,绝大多数同学认为现行教学模式理论和实践联系不够紧密,实验课时少,单片机开发经验欠缺,希望进行单片机课程教学改革.调查结果客观地反映了现行教学模式存在的不足,为推进"理实一体化"单片机课程教学改革,全面提高课程教学质量提供了重要的参考依据.     

中职会计专业教学改革的分析

为顺应市场需要、为社会输送“有适应能力、专业水平、实践经验、良好品德的应用与技能型人才”,我校会计专业对原有的“教学场所以教室为主、学生学习以课本为主、老师教学以自我为主”的传统教学模式正在进行系统的、分步骤、分层次改革.本文主要探讨现阶段中职会计专业教学改革的思路.