谈谈如何提高高中物理课堂教学效率

教师要想有效提高物理课堂教学效率,必须深入钻研教材,紧密结合学生心理,采取多种教学方法,充分调动学生的积极性,使学生主动参与到教学过程中,真正做到"以学生为主体,以教师为指导"的教学原则。     

创设情境，提高初中数学课堂教学效率

在初中数学课堂教学中,面对学生对所学内容感到枯燥难懂的状况,教师要想办法帮助学生克服这种消极心理。教师可以在教学中创设有趣的教学情境,将学生的实际生活与教材相结合,充分调动学生的学习热情,使班级学生集体参与到教学活动中来。借助情境,引导学生从生活认知过渡到数学学习,能较好激发学生兴趣,促进课堂教学效率的提高。     

浅谈提高小学数学课堂教学的有效性

在新课程改革过程中,追求课堂教学的有效性已成为每一位教师努力的方向。要提高小学数学课堂教学的有效性,关键是要确立好明确有效的教学目标,要做好有效的课堂引入,在教学的过程中还要注意因材施教,高度重视学生在学习活动中的主体地位和教师在教学活动的主导地位。     

浅谈提高小学数学课堂教学的有效性

在新课程改革过程中，追求课堂教学的有效性已成为每一位教师努力的方向。要提高小学数学课堂教学的有效性，关键是要确立好明确有效的教学目标，要做好有效的课堂引入，在教学的过程中还要注意因材施教，高度重视学生在学习活动中的主体地位和教师在教学活动的主导地位。     

高职计算机基础教学方法改革的原则与路径思考

高职计算机基础教育实是一门重要的基础课程,对于提升学生的职业能力与信息素养有重要意义。要大力改革创新高职计算机基础课教学方法,不断提高学生的学习兴趣,激发学生的学习能力,提高课堂教学质量。在教学方法改革创新中要遵循分层次教学原则、实践性教学原则与专业相结合的原则,具体可采用学生讲授、项目教学等教学方法。     

浅议职业教育中实训课的教学方法

职业教育要求根据任务组织课程内容,以典型案例为主体,精心设计实训项目。在教学过程中,教师要结合课程内容,根据实训条件,因地制宜、因材施教,运用科学有效的方法,尽可能给学生提供丰富的实践机会,提高学生的实际操作能力。笔者多年从事职业教育工作,积累了较为丰富的实训教学经验,特总结出几种实训教学方法,具体分述如下：一、兴趣导入法兴趣导入法是教师在课程导入时,根据不同内容、不同课型和学生的具体实际情况,设计不同导入形式的方法,重在激发学生学习的兴趣。兴趣是构成学习心理动力系统中最活跃的因素,是引发思维的前提,所以教师的教法应做到悬念疑云顿起、情境理念交融或妙语意趣横生,激发学生强烈的求知欲和好奇心,     

浅谈新课改下小学数学有效课堂教学

在小学数学教学过程中,教师准确把握新课程标准,深入了解"学情",贴切预设课堂"生成"、激发学生学习兴趣、精心创设学习情境、培养良好学习习惯就不失为有效教学途径,竟而促进学生有效学习,提高课堂教学实效。     

《模拟电路》课程的计算机仿真教学

多媒体计算机已经普遍用于《模拟电路》课程进行教学,为了充分运用现代化教学工具,提出了将计算机技术仿真技术应用于课程教学的仿真教学法,并以单相全控整流电路为例介绍仿真教学过程。实践证明,计算机仿真教学丰富了教师的教学方法,提高了课堂教学效率和质量,激发了学生的兴趣,有助于培养学生创新思维、解决实际问题的能力。     

激发学习兴趣 提高课堂效率

课堂是学生接受知识、教学相长的主阵地。课堂教学只有在科学的教学模式下采用有效的教学手段,不断激发学生的学习兴趣,才能达到或超出预期教学效果。一、精心设计教学,激发学习兴趣现在初中生物教材中,许多内容图文并茂,言简意赅。老师充分发挥学生的主观能动性,通过小组合作搜集、整理资料,在老师主导下最大限度地参与到教学中,课堂教学气氛活     

构建《计算机应用基础》“创造性”的课堂教学模式

计算机应用基础教学应该着重培养学生的创新意识和应用能力,提高学生学习计算机知识和技能的主动性和积极性,提高学生计算机素质水平。本文主要分析了中职学校计算机应用基础的学科特点,阐述了在计算机教学上推进素质教学的方法,提出了以"激发兴趣——质疑——探索——创新"为核心的课堂教学模式。     

构建《计算机应用基础》“创造性”的课堂教学模式

计算机应用基础教学应该着重培养学生的创新意识和应用能力,提高学生学习计算机知识和技能的主动性和积极性,提高学生计算机素质水平.本丈主要分析了中职学校计算机应用基础的学科特点,阐述了在计算机教学上推进素质教学的方法,提出了以"激发兴趣--质疑--探索--创新"为核心的课堂教学模式.     

如何提高课堂教学的实效性

新课程改革的教学理念对课堂教学提出了更高的要求,这就要求教师必须着力于提高课堂教学的实效性.教师可通过课前深入了解学生,根据学生的特点因材施教,深入钻研教材;通过课堂上的提问、有针对性地使用教学方法、学生的主动参与以及多种手段的运用;课后的反思,来达到提高课堂教学的实效的目的.     

小学低年级数学有效课堂的思考

有效课堂是新课程倡导的，但是在小学低年级教学中，由于孩子自控力差，活泼好动，注意力保持时间短，想要取得良好的课堂教学效果，做到有效课堂教学，教师必须运用灵活多样，富有情趣的教学策略，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，课堂教学效率就高，真正做到有效教学。     

重视参与型素质教育

一、激发兴趣，让学生愿意参与 1.要精心设计教学情境，引发学生的学习兴趣。数学教材本身枯燥无味，教师必须善于将抽象内容具体化、形象化，将枯燥内容生动化、有趣化，以激发学生的求知兴趣，加深对知识的理解。因此，在课堂教学中，要通过各种途径创设与教学有关的，使学生感到真实新奇、有趣的教学情境，让学生处于＂心求通而未得＂的佳境，从而唤起学生对学习新知识的兴趣。     

初中物理课堂教学的有效性

有效教学是课堂教学追求的永恒价值目标,为提高物理课堂教学的有效性,教师在物理课堂教学应注意几点;创设丰富的物理教学情景,提高学生学习兴趣;面向全体学生,注重学生全面发展;要有所为,有所不为,培养学生自主学习能力.     

浅谈新课改下小学数学有效课堂教学

在小学数学教学过程中，教师准确把握新课程标准，深入了解“学情”，贴切预设课堂“生成”、激发学生学习兴趣、精心创设学习情境、培养良好学习习惯就不失为有效教学途径，竟而促进学生有效学习，提高课堂教学实效。     

浅谈数学课堂教学情境的创设

本论文探讨了创设富有情感色彩的课堂教学情境有助于调动学生学习数学的积极性,提高学生学习数学的兴趣,从而提高了教学效率。在教学过程中,我们要创设哪些有效的教学情境,才能激发、唤醒、鼓励学生去积极思考、主动学习。     

浅谈中职财会专业的教学

一、加强实践教学,激发学习兴趣课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多,教师要根据教学内容精心设计课题的引入,教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动,甚至是神秘的探究活动.一定要上好第一堂课,因为中职生刚开始接触者门全新的课程,对会计学科既陌生有好奇,因此教师在教学中,对一般内容和一些简明易懂的基本概念,例如什么是会计等,可以先引导学生根据他们的直接经验进行课堂讨论.     

中职英语课堂教学激趣策略

兴趣是学习的动力。在中职英语课堂教学中,也只有采用灵活多样的课堂教学方法才能激发学生学习兴趣,使学生做到轻松愉快、积极主动地学习英语,最终达到提高学生的英语水平和应用英语的能力的目的。     

基于OBE教育理念的大学计算机基础课程教学研究

OBE作为近几年广泛应用的一种先进教学理念,已逐渐被众多高等院校采用。这一教学理念主要是把学生作为课堂的主体,以课堂教学成果为相应的教育导向和目标来开展具体的教学活动。在大学计算机基础这门课程教学中引入OBE教育理念,则可以充分调动学生在课堂上的参与性和学习积极性,激发学生对于这门课程的兴趣,从而更好地提升学生的计算机素养,实现这门课程的教育目标。基于此,文章阐述OBE教育理念的定义和核心问题,并在此基础上,探究将OBE教育理念融入大学计算机基础课程的教学体系设计和教学实践路径,旨在全面提升高等院校计算机基础课程的教学水平和教学效果。