大学生心理危机干预的策问研究

大学生心理危机导致的恶性事件已经影响到部分学生的健康成长,本文从心理危机干预的社会学意义,导致大学生发生心理危机的应激事件,如何建立大学生心理危机干预等方面进行了研究和论述。     

大学生心理危机预警及其干预策略的研究

心理危机是伴随着危机事件的发生而出现的一种心理失衡状态。就大学生群体而言,心理危机是一个不可忽视的问题。它的产生有其独特的原因和表现。针对大学生群体独特的心理危机特点,高校应该建立相应的大学生心理危机预警机制,并采取有效的心理危机干预策略,包括大学生学会自助、师生协同助人、学校形成干预体系等。     

大学生突发性群体事件的危机管理

大学生突发性群体事件已经越来越成为影响学校和社会和谐稳定的一个重要因素。以当前大学生突发性群体事件的类型为切入点,探究大学生突发性群体事件的原因,更便于以危机管理的方式来应对大学生突发性群体事件的发生。     

浅论高校危机管理

高校是大学生相对集中的场所,经常会发生各种潜在的危机事件,危机管理是高校必须面对的一个全新课题。建立科学完善的危机管理制度,提高危机处理能力,将成为高校管理创新的重要内容。高校管理者应提高危机预警能力,树立危机意识,加强危机教育,从而有效化解在高校发生的各种危机事件。     

公共危机事件下大学生成长教育契机与路径——基于新冠疫情防控视角

回顾疫情这3年，世界百年未有之大变局加速演进，各种自然和社会危机事件的不确定因素不断加剧。大学生对危机的理性认知、处置态度以及应对能力等都存在不足，但危机事件的发生也为大学生的成长提供了一次实践教育的契机。如何在平时建立有效的成长教育体系，使大学生能正确积极地应对是值得思考的问题。     

筱快乐事件--1947年5月上海米潮中的一段插曲

1947年上半年,国民政府为抑制恶性通货膨胀,实施限价政策.由于漠视经济规律,最终破坏了上海城市正常的粮食供应秩序,导致抢米风潮的发生.体现商、民冲突的筱快乐事件是其中的一段插曲.本文通过概述此事的来龙去脉,试图揭示导致危机的真正"祸首"并非米商,而是以军事和警察手段实施劣政的政府当局.     

构建大学生心理危机防护体系的教育实践研究

当今社会大变革背景下大学生面临的学习、就业经济和情感等方面的压力越来越大,一些相对脆弱的大学生容易陷入心理危机,尽管社会各界高度重视并进行干预,但效果一直不理想。本课题从分析大学生心理危机形成机制及影响因素入手,有针对性地探索构建能够有效改善大学生心理危机状况的防护体系,多管齐下,预防为主,将心理危机干预阵地前移,从源头预防心理危机出现,从而有效预防心理危机事件的发生,降低对学生、家庭和学校所造成的负面影响。     

对如何减少大学生自杀问题的思考

我国社会正处于转型时期,各种矛盾较为集中.受此影响,不少大学生产生严重的心理危机,进而导致大学生自杀率是同龄人的2～4倍.探讨大学生自杀的社会因素与个人的心理因素,开展心理咨询,采取自杀干预等措施来减少大学生自杀事件,这在当前有十分重要的意义.     

危机管理视角下的现代政府形象塑造

危机管理越来越成为各国和各级政府谨慎而又积极对待的重大问题。美国学者罗森豪尔特对于危机的界定是, “危机是指对一个社会系统的基本价值和行为准则架构产生严重威胁, 并且在时间压力和不确定性极高的情况下必须对其作出关键决策的事件。”①公共危机导致社会财富与生命的损失、经济环境的破坏、国家政局的不稳等灾难性后果, 以巨大的力度和广度冲击并影响着全社会。建立体制完备、高效运行的社会统一政府公共危机管理体系和应急机制, 及时、有效、平稳地处理各类突发事件和危机事件固然重要, 但打造应对公共危机的现代政府新形象: …     

从凶杀谈大学生心理危机及干预对策

大学生心理危机面临来自高校扩招、社会变革、夯实基础,狠抓落实,构建心理健康教育、思想政治工作、案件的发生。网络游戏等多方面的严峻挑战,高校必须端正认识,安全监管督察等立体交叉干预机制,防止校园恶性     

论情绪智力对大学生成才的影响及其教育

情绪智力以其对个体发展的独特作用吸引了越来越多的人进行关注。本文在实证研究的基础上分析了情绪智力对于大学生成长、成才的作用和意义,阐述了大学生情绪智力的现状及影响因素,提出了培养大学生情绪智力的教育方法。     

人工智能时代大学生思想政治教育的变革与因应研究

人工智能在教育领域掀起了风潮，对大学生思想政治教育产生了深刻影响。在人工智能时代，大学生思想政治教育应变革并树立智慧教育观、智慧教学观和智慧学习观。人工智能使大学生思想政治教育学习空间一体化、大规模个性化成为可能，在增强实效性、提升获得感、实现“三全”育人机遇的同时，也面临着人工智能冲击思想政治教育者地位、大学生主体性缺失、人工智能技术融入困难和引发法律与伦理危机等挑战。为实现人工智能时代大学生思想政治教育的智慧发展，应加强制度建设、加快构建智慧校园、树立数据思维、加强教师队伍建设和精准构建学生数字画像。     

大学生人际交往能力现状的实证分析

采用自编《大学生人际交往能力调查问卷》,对某高校的380名本科生进行施测。结果显示:大学生人际交往能力的总体水平较好;不同性别、独生子女与非独生子女、不同来源地、不同年级、不同专业的大学生人际交往能力存在显著性差异。具体而言,男性大学生在影响力、开放性、包容度和人际结交能力方面均稍好于女性,但在情绪控制、友谊表达、人际理解能力方面,则女性好于男性;独生子女在人际交往能力的很多方面都优于非独生子女;来自大中城市的学生,人际交往能力要优于来自农村的学生;在人际结交能力、包容度方面,理工类学生要强于文科类学生;人际处理能力、人际理解能力随着年级的升高而逐渐提高。     

知识型舞蹈与智能型舞蹈人才的培养

新一代大学生需要新的生活和品位，在舞蹈方面更需要有新鲜的内容和丰富的内涵。大学生们更加注重利用自己所学的相关知识去修饰舞蹈，去欣赏舞蹈。因此，改变传统的教育理念，把知识型舞蹈传播、推广出去是舞蹈教育工作者的当务之急。     

浅谈大学生的道德塑造

最近,＂捞尸门＂、＂李刚门＂、＂杀幼门＂等恶性事件震惊全国。其发生原因是复杂的,多方面的,但各级学校德育教育功能的失灵无疑甚为关键。就高校而言,应当以胡锦涛总书记提出的＂八荣八耻＂为道德模板,以全体员工为教育主体,以＂身教＂为最主要途径,将德育教育渗入各种课外活动中、各种科目的课堂教学中、各种日常生活琐事中,全面构建道德小环境,最大限度地影响学生。     

大学生农业创业及其影响因素研究——以浙江省为例

大学生农业创业是解决当前农村人力资本紧缺的有效途径之一.本研究结合访谈和个案分析,通过对667名在校大学生与318名已创业大学生的问卷调查,考察与分析当前大学生对农业创业的认知、意愿及其主要影响因素.主要结果表明:(1)大学生农业创业效能感可分为机会识别效能、关系协调效能、组织承诺效能、创新效能和风险承担效能五个维度;(2)农业创业环境可分为政府支持、学校支持、家庭支持和消极支持四个维度;(3)总体而言,大学生农业创业意愿相对较低,性别、年龄、父母职业、所受创业教育、农村实践经历、涉农实习经历、家庭支持以及机会识别效能、组织承诺效能与风险承担效能等是其主要的影响因素;(4)两类大学生在农业创业认知、创业准备、创业环境评估以及创业意愿等方面均存在不同程度的差异.针对调查分析结果,本文提出了促进大学生农业创业的对策与建议.     

Gatekeepers of the American Dream: How teachers’ perceptions shape the academic outcomes of immigrant and language-minority students

High school teachers evaluate and offer guidance to students as they approach the transition to college based in part on their perceptions of the student's hard work and potential to succeed in college. Their perceptions may be especially crucial for immigrant and language-minority students navigating the U.S. educational system. Using the Educational Longitudinal Study of 2002 (ELS:2002), we consider how the intersection of nativity and language-minority status may (1) inform teachers’ perceptions of students’ effort and college potential, and (2) shape the link between teachers’ perceptions and students’ academic progress towards college (grades and likelihood of advancing to more demanding math courses). We find that teachers perceive immigrant language-minority students as hard workers, and that their grades reflect that perception. However, these same students are less likely than others to advance in math between the sophomore and junior years, a critical point for preparing for college. Language-minority students born in the U.S. are more likely to be negatively perceived. Yet, when their teachers see them as hard workers, they advance in math at the same rates as nonimmigrant native English speaking peers. Our results demonstrate the importance of considering both language-minority and immigrant status as social dimensions of students’ background that moderate the way that high school teachers’ perceptions shape students’ preparation for college.     

网络环境下大学生自我认知困境及对策探究

随着信息网络在我国的发展和壮大,大学生逐渐成为信息网络影响的主要社会群体之一。由于大学生的认知还不够成熟和理性,容易在网络环境下出现各种困惑和迷茫。基于自我认知的相关理论,文章从当代大学生自我认知的特点、网络对大学生自我认知的影响及大学生自我认知的困境等方面进行全面解析,最后提出帮助大学生走出网络自我认知困境的对策。     

学生学业成绩与其智力和创造力关系的研究评述

学生的学业成绩、智力和创造力三者之间存在着复杂的关系。不同时期的中外学者 在各自的研究中得出了三者相关程度高低不等的结论，分析其原因，排除因测量工具、对象、方法 不同带来的影响，理清三者间的关系，是我们正确认识学生并为其提供科学指导的必要条件。     

网络文学治疗与大学生心理健康

针对当前大学生心理健康的现状,分析治疗大学生心理疾病的文学治疗原理,论述网络文学在预防和治疗大学生心理问题上较之其他治疗方法所具有的大众性、便利性和深入性,提出网络文学治疗的实现形式,阐述网络文学阅读治疗、评论治疗和创造治疗的具体内容.高校思想政治教育工作者应高度重视网络文学这一新方向,促进大学生人格健康与和谐发展.